新課改背景下的高中體育教學創新思維探討

徐羽飛

摘要：由于我國傳統教育思想根深蒂固，在學生將要面臨高考的高中時期，不管是家長還是教師，將更多的目光放在了學生應試能力的培養上，而忽略了他們的綜合能力的提高，特別其中的體育能力。在實際情況下，有很多高中生的體育素質都比較低，甚至有的學生因為忙于備考而將全部精力放在文化課上，更嚴重的是還有一些學生因為缺乏體育意識和體育鍛煉而出現一些貧血頭暈、暈倒等現象。在新課改背景下，高中體育教學受到了越來越人的關注。本文通過高中體育教學的探究，強調高中體育教學的重要性，從幾個方面論述了在新課改背景下高中體育教學的實施策略，希望能夠對從事高中體育教學的教育工作者們發揮一定的借鑒意義。

關鍵詞：新課改;高中體育;教學策略;創新思維

前言：身體是革命的本錢。良好的體魄是學生健康成長的關鍵因素之一。特別是對于高中學生來說，以健康的身體迎戰高考是必要的準備。然而，在傳統教育理念的影響下，大多數教師更加注重的是學生的學習水平，而忽視了體育教學。還有的人認為在高中階段重視對體育的教學是在浪費學生們的學習時間。然而在現實情況中，我們發現很多學生由于缺乏適當的鍛煉，身體狀態比較差，過于疲憊和緊張，在考試時總是不能發揮出正常的水平。針對這種情況，教育工作者們要注重高中體育教學，致力于實現自身體育教學的有效性，使學生認識到自己作為高中生學習體育這一門學科并不只是簡單地通過高考測驗，而是為了自身將來的全面發展。

一、高中體育教學的重要性

良好的體魄是學生健康成長的關鍵因素之一。然而由于在高中階段學生的學業壓力大，為了取得更好的文化成績，大部分的學生都很容易選擇忽視體育鍛煉。

然而健康的身體是迎戰高考的必要準備。隨著社會的發展，教育的改革很多學生和家長也意識到了學習體育的重要性，因此也激發了學生鍛煉身體、學習體育的熱情，這不管是對學生學習其他學科還是學生今后的生活來說，都是非常有意義的。

二、新課改背景下的高中體育教學創新思維探討

（一）學習氛圍方面要創新

在新課改背景下，在學習氛圍方面教師要懂得創新。為此，學校方面和體育教師方面，要充分考慮到學生的認知水平、興趣愛好、年齡特征和性格特征等因素來科學合理地進行教學活動的展開。比如，學校可以設置專門的體育健康課，為學生們宣傳學習體育的重要性和作用;學校也可以開展體育節，讓學生們能夠在體育節中展現他們的才能和體育技藝;除了開展各式各樣的體育活動，體育教師還可以邀請學生們一起來創新更多形式的體育活動;除此之外，學校還可以組織一些教師職工參加體育活動，教師以身作則，給學生樹立好的榜樣，將學生的體育運動興趣充分激發出來。學生們在這種良好的體育學習氛圍中，自然能夠逐漸提升自身對體育鍛煉和運動的興趣和熱情。

（二）教學形式方面要創新

在新課改背景下，教師還應該積極地豐富自身的教學形式。在制定和安排教學內容的時候，體育教師要盡量選取一些學生們可能會感興趣和容易投入的體育項目，同時將一些健康教育的內容摻雜在其中，從而實現高中體育教學的多樣化。在信息技術飛速發展的背景下，體育教師可以利用多媒體中的視頻播放功能將體育和健康的關系通過生動想象的畫面向學生們展現出現，同時還可播放歷屆奧運會、NBA等等。在這個過程中，體育教師還要同時向學生們講解與視頻有關的體育知識，讓學生們能夠對這些視頻中的體育運動產生更加濃烈的興趣和熱情。然而，在實際的高中體育教學中，很多體育運動項目都是統一的，而且體育教師對學生的考核標準也有統一的形式，這就使得很多學生們會產生一種應付型的心理，長久下去，他們只是將體育運動當成是一項任務，慢慢失去了主動意識。基于這種情況，作為高中體育教學，在進行體育教學的時候不僅僅要考慮到學生的興趣愛好，更要結合學生的實際特征和現實情況，從而做到因材施教。關于考核標準和平時的教學內容，體育教師應該征求每位學生的建議，并和學生們一起制定相關的細則。比如，班上有很多學生喜歡跳繩，但是他們的手臂力量又不夠大。針對這種情況，體育教師就可以和這些學生們一起制定每天跳繩的標準，每分鐘達到多少個才算及格，標準也可以隨著學生每天的進步而提高。這樣一來，學生對自己喜歡的體育項目參與積極性更強。

（三）學習條件方面要跟上

在新課改背景下，教師還應該加大對體育教學的重視力度，為學生們提供良好的學習條件。學校應該為學生們提供更好的體育場地和更多的體育器材，讓學生們能夠在完善的條件下鍛煉身體、學好體育。具體而言，學校要把體育場所建設好，比如說為學生們的跑步活動提供塑膠跑道，為學生們的足球課提供足球場地，這樣學生們才能夠擁有更好的活動空間;其次，學校不僅僅要為學生們提供足夠數量的鍛煉器材，而且還要委派體育教師對其進行器材方法的使用，以便讓學生們掌握更多的體育技能。最后，學校還應該針對這些場地和器材制定合理的管理措施，允許學生們租借器材和適應開展課外體育活動項目，從而不斷提升學生體育鍛煉的意識和能力。

結語：

總而言之，注重高中體育教學不僅僅有利于幫助學生們養成良好的運動習慣，不斷增強學生們的身體素質和心理素質，而且還能夠對學生將來的全面發展產生積極的影響和作用。因此，作為一名高中體育教師，要努力實現自身教學的科學合理化。學無止境，教無止境。在實際的教學工作中，體育教師應該通過不斷的探索、嘗試和創新，不斷豐富自身的教學形式，幫助學生們建設適合的體育場地和設施器材，為學生們營造良好的學習氣氛，幫助學生們將學習體育和鍛煉身體的意識貫穿到整個體育課堂的始終，從而不斷提升學生們的體育水平，促進他們的全面發展。

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