綜合材料繪畫在小學美術教學中的合理化應用研究

汪一平

摘 要：在小學階段的美術教學實踐中，積極探索綜合材料繪畫的合理化應用，能促進小學美術教學改革的優化開展，有助于在教學實踐中對學生的創新意識和綜合學習能力加以培養，從而使美術教學能實現預期目標。文章結合綜合材料繪畫的內涵，對小學美術教學中應用綜合材料繪畫的意義和價值進行探究，旨在發揮綜合材料繪畫的輔助作用，全面促進小學美術教學活動的改革創新。

關鍵詞：小學美術;綜合材料繪畫;教學改革

繪畫是藝術教育體系中的重要組成部分，繪畫教學活動的開展關系到學生美學素養的培養，也與學生全面發展存在緊密的聯系。因此在全面促進教育教學改革的背景下，要結合素質教育思想的要求，按照立德樹人根本任務的現實需要，積極探索綜合材料繪畫教學活動的改進和創新，在教學實踐中對學生實施積極的教育和指導，發揮綜合材料繪畫的輔助作用，全面改進小學美術教學活動，創造良好的美學教育空間，提高學生美術學習意識和能力，確保美術教學能展現美育的價值和作用，為學生的健康成長提供堅實的保障。

一、 綜合材料繪畫的內涵

綜合材料繪畫是現代美術教育發展體系中較為重要的組成部分，其具體指在現代繪畫創作活動中，創作者對繪畫的創作擺脫傳統繪畫創作材料的束縛，使用新的材料開展繪畫創作活動。通常情況下，綜合材料繪畫中會采用多種不同的材料和不同的繪畫創作方式進行創作，在當前綜合材料繪畫領域中金屬材料、自然界天然材料、塑料材料等的應用較為廣泛，并且借助拼接、組合的方式能更好地完成創作活動。在采用綜合材料開展繪畫創作的過程中，最關鍵的一點就是創作者要先在頭腦中完成對繪畫畫面的構思，然后對材料進行精心的篩選，在對材料進行有效拼接和組合的基礎上完成繪畫創作活動。從繪畫藝術創作角度看，綜合材料繪畫的合理化應用，能反映出繪畫創作的時代性特點，是現代社會藝術創新的重要表現模式。將綜合材料繪畫融入小學美術教學活動中，能幫助小學生從生活主題材料繪畫創作中認識美術創作和感知美術創作，培養學生對美術、藝術的正確態度，從而激發他們的創作情懷，對小學生的人文素養加以培養?？梢娫谛W美術教學實踐中，綜合材料繪畫的合理化應用，能為人才培養工作的開展提供良好的支持，有助于促進綜合材料繪畫教學的改進和創新，循序漸進提高小學美術教學質量，從而促進小學生美術綜合素養和人文藝術修養得到良好的培養。

二、 綜合材料繪畫在小學美術教育教學中的作用

對于小學美術教學而言，探索綜合材料繪畫的合理化應用，能對教學改革產生積極的影響，也有助于促進美術教學的全面創新，為學生搭建良好的美術學習平臺。下面就結合小學美術教育教學活動的開展，對綜合材料繪畫教學活動的組織實施進行系統的分析，旨在提高小學美術教育教學綜合效果。

（一）有利于挖掘生活中的美術素材

在小學美術教學中，探索綜合材料繪畫教育的組織實施，教師能引導學生從生活中對美術創作的素材進行篩選和應用，從生活中對美術創作的思想進行系統的挖掘，從而使學生能在綜合材料繪畫創作中感受到美術創作的價值和作用，能對美術創作與生活的聯系形成深刻的認識，在生活化主題創作中激發學生的美術學習情感，為小學生參與美術學習增加樂趣，從而提高教育有效性，促進學生對美術知識內容進行系統的學習和探索。

（二）有利于激發學生的創新思維

美國心理學專家吉爾福特曾經提出，美術教育活動的開展和創新活動的組織實施能對學生的智力發展產生積極的影響，有助于促進學生創新思維的培養。在小學美術教學組織活動中，教師選取綜合材料繪畫作為切入點對教學活動進行設計和規劃，讓學生能結合綜合材料的應用，發揮想象力和創造力，選取合適的切入點進行創作，對學生的繪畫能力、創造性思維等加以培養，促使學生在豐富的構思、聯想中探索多種材料的應用，對綜合材料進行挖掘，從而提高綜合材料繪畫創作的質量，使學生的藝術創作能力、美術素養等得到相應的培養，切實提高小學美術教育教學質量，為學生智力發展和學生創新思維的訓練提供良好的支持。

（三）有助于拓寬教學范圍

對于小學美術教學而言，在教育實踐中教師結合新課程標準的要求，對教學范圍進行重新調整和規劃，按照教學要求引入綜合材料繪畫教學內容，引導學生結合綜合材料繪畫方面的知識內容進行系統的探究，促進教學內容的拓展和延伸。具體來說就是在開展綜合材料繪畫教學活動的過程中，教師對教學內容進行合理的規劃，對綜合材料教學活動進行有效的篩選，能對教學空間進行拓展，讓學生觀察生活、從生活中選取綜合材料參與繪畫創作，表達自己對生活、對人生的看法。在此過程中，綜合材料繪畫教學的組織實施，不僅能拓展教學空間，豐富教學素材，還能在美術教學中對學生做出積極的思想引導，促進學生正確人生觀和價值觀的樹立，提高教育教學活動的綜合效果。

（四）有助于滲透傳統文化內容

綜合材料繪畫屬于現代美術創作體系的范疇，但是在實際篩選綜合材料開展繪畫創作的過程中，通過對綜合材料的應用，也能探索傳統文化的合理化滲透，使美術創作實踐中能實現傳統與現代的有機融合，在豐富文化內容的支撐下提高教學活動效果。具體來說，在實際開展綜合材料繪畫教學活動的過程中，小學美術教師可以嘗試引入傳統美術創作的思想對美術創作進行分析，如引入古代社會人們利用石頭的紋路進行作畫、利用顏料的自然流動進行作畫等，啟發學生對現代社會綜合材料繪畫的思考，從而讓學生能在認真思考的基礎上找到合適的創作方向，參與到綜合材料繪畫創作中，提高美術教育的綜合效果，確保小學生的美術素養和綜合學習能力得到良好的訓練。

三、 小學美術教學中綜合材料繪畫的實踐應用

綜合材料繪畫的有效應用能從多角度對小學美術教學活動的開展產生積極的影響，有助于促進美術教學的全面創新，為學生對美術知識的學習搭建良好的平臺，從而循序漸進地提高美術教育教學活動的綜合效果。具體來說，在小學美術教育教學改革的過程中，為了能探索綜合材料繪畫的合理化應用，可以從以下方面探索教學改革措施：