幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀及路徑選擇

董莉萍

摘要?幼兒園開展戶外游戲對孩幼兒的身心發(fā)展有著非常重要的推動作用，戶外活動也被編入教科書。活動環(huán)境豐富，通過開發(fā)多種戶外游戲，增加孩子參與游戲的興趣，幫助孩子身心健康成長。基于此背景，本文對幼兒戶外游戲的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析和探討，并提出了具體的發(fā)展措施。

關鍵詞?幼兒園;戶外游戲;現(xiàn)狀及路徑

引言

游戲不僅是幫助幼兒認識世界的重要途徑，也是培養(yǎng)幼兒德、智、體、藝的重要途徑。因此，幼兒園組織進行戶外游樂活動是非常有意義的。在幼兒教學中，教師需要能夠正確的認識豐富多樣的戶外游戲能夠更好的提升孩子的身體素質，讓又熱能夠在游戲中鍛煉自己的觀察力和注意力。這對孩子來說非常重要。因此，教師需要進行有效地戶外游戲設計科學，本文對此進行了深入的探討，并提出了相應的策略。

一、幼兒園戶外游戲發(fā)展現(xiàn)狀

目前，在幼兒園的戶外游戲環(huán)境中，有的幼兒園還很傳統(tǒng)，組織過于簡單，大部分孩子只能使用相同的設備進行相關的游戲活動，游戲形式過于單一，繼續(xù)這樣發(fā)展這會導致孩子逐漸對戶外游戲失去興趣。加強幼兒安全保護是幼兒教育工程的核心內(nèi)容，是教師和家長最關心的問題。在戶外活動的過程中，如果老師過分關注孩子的安全，過多地限制孩子的戶外活動自由，就會延遲孩子創(chuàng)造力和獨立性的發(fā)展，所以活動的規(guī)模對于保證孩子的安全很重要。

二、幼兒園戶外游戲活動的發(fā)展策略

（1）合理設置幼兒園戶外游樂場

第一，幼兒園需要設置室外游樂場。幼兒園在進行戶外游戲區(qū)的建設時，要結合不同年齡段幼兒的身體素質，然后對幼兒的戶外游戲區(qū)進行布置。同時，游戲區(qū)的材料應盡可能多樣化需要種類盡可能的多。目前，很多幼兒園的戶外游樂區(qū) 都是使用人工草坪進行布置的的，比較柔軟，因為它們害怕被幼兒觸摸或敲擊。其實，除了為幼兒園提供一個柔軟蓬松的場所外，還需要為孩子提供不同材質、不同場所的戶外游戲，滿足他們在異地玩耍的要求。體育場越多樣化，孩子們的興趣就越高，在草地、碎石、斜坡上奔跑、追逐等各種體驗成為可能。

第二，合理投入資金，豐富游戲素材。無論是滑梯或爬架等簡單的練習游戲，還是復雜的齒輪游戲，都需要一定的投入。一些農(nóng)村幼兒園根本不考慮幼兒園的實際情況，花費高昂的成本購買一些設備和玩具，對幼兒園未來的發(fā)展極為不利。在這種情況下，需要根據(jù)經(jīng)濟原理科學投資，購買適合幼兒身體健康發(fā)育的玩具材料。教師在給孩子帶來活動材料時，要注意所提供材料的多樣性，讓孩子可以用一件物品做多種用途。

（2）運用科學的戶外運動觀念

第一，需要加強對幼兒園教師隊伍的建設。在組織戶外游戲之前，幼兒園老師對孩子的興趣和需求考慮的比較少，首先考慮的是天氣情況以及游戲的安全性，也有一些幼兒園老師繼續(xù)考慮戶外游戲。為此，教師需要通過多種形式和渠道，讓教師能夠對幼兒戶外游戲的重要性有極高的重視，提高教師的教育理念和綜合素質。

第二，需要家長樹立比較正確的教育觀。現(xiàn)在很多家長的教育觀存在不足，認為進行知識學習比游戲要重要的多，這也對幼兒園戶外游戲的開展形成了一定的制約，減少教和玩的時間對幼兒的健康成長是非常不利的。因此，這也需要家長能夠樹立正確的教育觀點，讓家長在教育觀念中想成比較正確的游戲觀、學習觀和養(yǎng)育觀。

（3）充分調動孩子的自我激勵

第一，尊重幼兒的創(chuàng)造性行為。教師和孩子們在戶外游戲中不再只是玩得開心，而是在游戲中，教師負責一些簡單的引導。教師除了要考慮孩子在游戲中的安全外，還要確保孩子在游戲活動中能夠具備相應的自主性，讓孩子在戶外游戲中自主選擇，決定做什么和怎么玩。不要干預他們自己的游戲過程，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)以及解決存在的問題，通過自己的嘗試和探索，發(fā)明游戲。

第二，注重提高孩子的自我保護能力。在戶外玩游戲的過程中，老師不僅要讓孩子的發(fā)展，還要把自我保護意識逐漸的滲透到游戲的中，讓孩子在玩的過程中能夠把自己保護好。給他們更多的培訓機會，能夠更好的保護自己。教師還可以比較新穎有趣的游戲，讓幼兒不僅能夠在玩的過程中體會到精神上的愉悅，還能夠對還的平衡能力和控制力進行鍛煉，在遇到危險時能夠進行比較靈活地躲避。

第三，保證孩子的玩耍時間。除了孩子們每天應該進行的游戲活動外，教師還可以適當?shù)亟榻B有關戶外和自然的教育活動。除了滿足孩子充分的戶外活動外，孩子還應該適當?shù)赝嬗螒颍苊饣顒訒r間過長和孩子過度運動，過度運動對孩子的身體有輕微的負面影響。

結語

綜上所述，可以得出結論，在戶外游戲中教孩子掌握運動核心，與其他孩子交流，有助于提高孩子的溝通能力和團隊合作意識。教師要能夠科學合理地組織幼兒進行戶外游戲活動，重視幼兒的安全，同時為幼兒提供豐富多樣的游戲材料，在活動中采取多種形式的教育對幼兒進行監(jiān)督和保護，指導制定完善的預防措施，提高戶外游戲教育的水平。

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