淺探幼兒教育中培養幼兒自信心的有效措施

范妍秋

摘要：幼兒自信心的培養是一個漫長而不可或缺的過程，不僅需要幼兒園的參與，而且還需要社會和家長的共同參與，在教育觀念上要重視幼兒自信心的培養，采取多種多樣的教學方法提高學生的自信心教育，在實踐活動上采取不同的活動方式進行實踐活動，讓幼兒通過快樂學習，掌握理論知識，在理論知識的基礎上，培養幼兒的自信心，為幼兒以后的發展提前做好準備。

關鍵詞：自信心;幼兒教育;及時鼓勵

對于年齡較小的幼兒而言，自信心是促進他們始終在內心保持積極向上的一股力量。因為本身年齡特殊的他們并沒有與社會及他人進行過多的接觸，往往存在著一些孤獨、膽怯的性格，他們需要家長和教師的陪伴，不愿意去結交新的朋友，甚至抵觸外界。而自信心可以進一步緩解這種情緒，讓他們敢于去突破自我。所以教師要樹立良好的引導榜樣，積極轉變有趣且有效的教育方式，讓不同性格的幼兒都能夠在不同方法的引導下變得充滿自信心，不斷地激發和培養他們樹立自信心。

一、培養幼兒自信心的重要性

當一個人有了自信心之后，便會相信自己的實力，朝著已制訂好的目標進行更多的努力和不斷的探索。所以自信心是一種積極向上的心理，它不僅可以使人的性格變得開朗和豁達，同時也給予了更多的力量。幼兒自身在進入學校的同時也在考量他們自身對新鮮環境的接受程度。有的幼兒自身是非常膽怯的，長久下去對于他們的性格養成是非常不利的，幼兒會變得自卑。如果出現自閉的狀況，一旦影響到他們自身的心理成長，對于幼兒未來的綜合發展都會起到非常嚴重的后果。自信心對于幼兒自身的成長不僅有助于他們不斷地克服困難，使他們能夠接受失敗的打擊，而且也能夠正確認識和不斷地了解外面的世界。而不會因為得失像從前那樣變得愛哭愛鬧，所以幼兒的自信心也同樣是他們成長的標志。

二、培養幼兒自信心的策略

1注重家校合作

對幼兒自信心的培養不僅僅是幼兒園單方面的責任，幼兒家長在幼兒教育過程當中同樣發揮著重要的作用。因此，幼兒園教師在進行幼兒教育啟蒙的過程當中，一定要注重聯合幼兒園家長，與幼兒園家長之間進行良性的合作，這樣才能夠更好地培養幼兒的自信心。比如，對一些年紀較小的幼兒而言，他們認為上幼兒園是一件令自己恐懼的事情，所以每天到幼兒園上學的時候，都會發生哭鬧的現象。這個時候，幼兒園教師就可以針對這一部分幼兒來進行相應的游戲設計，然后將家長也邀請到這樣的游戲環節當中來。比如，幼兒園教師可以邀請這些幼兒的家長來到學校，一起參與角色扮演的游戲，教師就可以引導家長和幼兒一起去表演爸爸媽媽送卡通動物上學的情景。通過這種游戲，扮演不同卡通角色的幼兒自然不會發生哭鬧的行為。并且通過這種游戲化的引導，也能夠逐漸化解幼兒心中對于上幼兒園的恐懼，進一步幫助幼兒培養自信心。

2注重挫折教育，培養幼兒自信心

在每個人的一生中，都會遇到挫折，沒有遇到過挫折的人是不存在的，只有保持積極樂觀的心態去對待生活中的挫折，才能鍛煉出非凡的品質。在幼兒教育中，要適當地加強挫折教育，通過挫折教育讓孩子的自信心得到加強和鍛煉。

例如，在幼兒園孩子如果不小心摔倒了，教師可以先不用去扶，讓孩子自己站起來，這樣可以鍛煉孩子的不怕困難的能力。另外，在生活中也是一樣，在餐具使用上、穿衣服上，讓孩子自己去嘗試，剛開始的時候孩子可能會抱怨，隨著時間的推移，孩子掌握了技巧以后，自己料理生活是沒有問題的，所以要加強挫折教育，加強挫折教育有利于孩子自信心的培養。

3注重發揮集體力量

在幼兒教育啟蒙工作當中，每一個幼兒都是生活在班集體當中的，不可能脫離班集體而獨立存在。幼兒園教師在對幼兒自信心漸漸培養的時候，同樣需要把幼兒放到集體生活當中，讓集體對幼兒的自信心培養產生一定的積極作用。比如，幼兒園教師可以根據幼兒不同的突出表現，在班級內部評比各種各樣的優秀之星。諸如"誠實守信之星""熱愛集體之星""獨立自主之星""創新思維之星"等等。通過這些優秀之星的評選活動，能夠讓班級當中每一個幼兒都發現自己身上的某一個優點。因為幼兒的這些優點都是比較鮮明的特點，如果讓他們在班級內部形成示范效應，那么其他幼兒在遇到某些事情的時候，就會向這些優秀之星尋求幫助。比如，有的幼兒可能不會自主穿衣，他們就會去尋找"樂于助人之星"，讓他們對自己進行幫助。這樣一來，每一個幼兒在班級當中都承擔著某一方面的責任，他們在這一集體當中，也逐漸能夠找到自我價值，這樣的方式對于培養幼兒的自信心，也不失為一種非常好的辦法。

4給予及時鼓勵，進行肯定的教育評價

在幼兒教育過程中及時的鼓勵，肯定的評價對培養幼兒的自信心發揮著重要的作用。當幼兒在參與一項活動時，老師要鼓勵幼兒"你是最棒的"，這樣可以激發他們內在的動力，更好地完成活動;當幼兒在動手實踐過程中遇到困難時，老師不能直接否定幼兒，而是要給予肯定的評價"我相信你，你再試一次"，并且幫助幼兒一起解決問題，這樣通過正面的評價可以讓幼兒更加相信自己的能力，增強自信心。

例如，當幼兒進行搭積木時，總是出現搭不高的問題，這時幼兒就有一定的挫敗感，對自己產生懷疑，不相信自己能夠把積木搭成功，這時我就會在旁邊進行鼓勵"你已經很棒了。你現在已經能搭到這個高度了，那么再試一下就可以成功了"。在我的鼓勵和幫助下，幼兒會繼續進行，當他成功的那一刻會感受到喜悅，然后可以從喜悅中獲得自信心，相信自己能夠成功。

結語

總而言之，幼兒的成長過程中擁有自信心是非常重要的。因為幼兒時期的特殊性決定了未來性格塑造以及人格發展的一系列問題。所以幼兒在這個時期能夠敢于去積極地展示自我，擁有一定的交流能力，對于他們未來的成長是非常有幫助的。教師和家長不僅要鼓勵幼兒，同時也要和他們一起進行世界的重新認識，在正確的引導下敢于去面對困難與挫折，敢于運用堅定的信念去完成自己的目標，讓他們在這樣的過程中鍛煉自己的意志力，培養自己自信心。

參考文獻：

[1] 李娜. 幼兒教育中幼兒自信心的培養策略[J]. 科教導刊-電子版（中旬），2019（04）：44.

[2] 李影秋. 幼兒教育中培養幼兒自信心的策略[J]. 文淵（小學版），2019（05）：765.