基于創新思維發展視域下初中生物實驗教學探討

林嘉敏

摘要：在當今對于個人全面素質要求較為高的時代下，初中生物實驗對于一個教師的教學有很高的要求和標準，在提升學生生物綜合能力的方面有十分重要的現實意義。教與學，是傳授知識的過程，學生認真聽課，教師嚴謹教學。為了提高教學質量和學生的學習，作為教師，我們需要不斷創新想法，并且對自己的教育內容有新的思考和體會。所以本文將立足創新思維發展的角度，從興趣引發積極性、規范提高創造性、計劃提高有序性這三個方面入手，探討初中生物實驗教學。

關鍵詞：思維創新;初中生物;實驗教學

生物是一門以實驗為基礎的學科，雖然在初中這一階段大部分是以基礎知識作為檢驗其學習成果的標準。實驗教學可以從實際狀況入手，幫助學生對某一事物形成鮮明而又深刻的概念。學生在實驗前要明確實驗規范與步驟，并且對實驗對象有一個明確而清晰的概念，實驗中會出現各種各樣的狀況就會培養學生提出問題，分析問題的相關能力。所以，教師進行良好的生物實驗教學是非常有必要的。

一、提升學習興趣，激發學生生物實驗學習的積極性

不管是對于什么來說，興趣都是一個人最好的老師。特別是對于學生來說，如果他自己不愿意學習，就算別人逼他去學，那么最后的學習成果也是微乎其微的，因為他并沒有很在意這件事，當作自己的事情。當學生對學習活動有了濃厚的興趣時，他才會真正去想擁有積極的思維方式，并且對存在的問題不斷的探究，進行深入的理解。良好的學習興趣是學生學習最主要的動力。所以，對于生物實驗教學來說，面對接觸生物時間較短的初中生來說，我們更要為孩子們打好這個基礎，努力為學生們塑造良好的學習環境，激發他們的學習興趣，讓他們在以后的學習生活中面對生物學習，還有其他學科時能花費更少的力氣，獲得更好的成績。我們應該并且必須做好這項任務，它不僅僅是我們的本職工作，更是我們作為教師教書育人的內在義務。

激發興趣，說起來容易，做起來難。教師可以從生物實驗的各個角度進行課堂切入，從機器引新到實踐感知，可以創新各種各樣的教學方法。關于初中生物實驗最典型的例子，用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片，這個實驗主要是對人類口腔的上皮細胞進行觀察，雖然它的學名看著比較高級，但是它其實就是我們口腔上顎的一些細胞，所以這類細胞是非常貼近我們生活的，而且也很容易找到的。生物與生活非常的貼近，當教師讓學生真正感受到。生物與生活并沒有距離感的時候，學生就會想著去嘗試自己進行生物實驗，感受其中的奧妙。除此之外，教師還可以在實驗前尋找一些相關的紀錄片。或者一些實驗視頻，讓學生在實驗前對此實驗有更多的了解，能夠全方位的分析實驗的意義，對實驗有更多的把握。當他們能夠進行好一項實驗的時候，他們就會擁有自信心與更多的興趣，從而有利于今后生物實驗的學習與教學開展。

二、嚴格實驗規范，提升學生生物實驗學習的創造性

生物實驗在充滿趣味性與科學性的同時，如果操作不當或者實驗步驟發生混亂，也會帶有一定的危險性。在實驗前，教師要嚴格的向學生說明實驗規范，可以在學生上手實際操作前進行相關的實驗演示，在演示過程中展現出對實驗態度、實驗步驟的嚴格性，在這樣的言傳身教下，學生對實驗規范重要性才會有更多的認識和更嚴格的遵守。在教師實驗教學工作中，教師首先要提前做好準備注重實驗的引導，特別是在學生親自進行實驗的過程中一定要保證學生的安全等等。遵守規范后，學生們才能在實驗中體會到樂趣，體驗到科學與生物的魅力，從而為他們進一步的發散性思維與創造性思考進行保障。

同樣，對于制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗來說，關于使用顯微鏡的規范性、制作所需細胞、維護實驗安全與衛生等方面，都需要教師進行強調，學生在實驗過程中嚴格遵守。這樣的話，學生才會在后續的實驗過程中，真正觀察到自己想要的東西，這些是正確的知識，從而有利于他們進一步生物學習。生物課程的實驗需要借助大量的設備，對一些設備的使用進行嚴格的規范，學生能夠嚴謹地對待這一個實驗，并盡最大可能提升對實驗的創造力。

三、制定并及時更新教學計劃，增強學生生物實驗的有序性

生物教學與生物實驗教學這種科學性較為濃厚的、實踐性較強的課程，一定需要教師進行提前備課，做好相關的教學計劃。在教學開展之前，教師們應在生物教學小組內制定全面的教學計劃，對一些教學重點，教學難點等積極相應的討論與規劃。在制定計劃后，教師們要加強課堂教學的工作，認真地做好每一節課程、每一個實驗和每一個環節，重視教學質量，從而為增強學生創新精神和實踐能力打好基礎。

四、結語

關于初中生物實驗的課程，是提升學生動手能力的一個過程，豐富有趣的課堂，目標明確的方案，都能夠有效地激發學生的創新思維。在每一個孩子的成長過程中，我們首先要擺正心態，積極引導孩子的成長，對每一位孩子認真負責。不僅是對于生物實驗學習，我們應該從長遠來看，正確應對學生在學習生活過程中的問題，增強學生們學習的積極性和興趣，豐富他們的想象力、創造力，讓他們真正敢說、敢想，成為更好的自己，擁有更好的明天和未來！

參考文獻：

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