互動教學在初中物理教學中的應用

劉佳

摘要：隨著時代的發展和進步，我國社會經濟飛速發展，在這樣的情況下，初中物理教學開始發生了一定的變化。在這樣的情況下，傳統的教學方式已經不能滿足現階段的教學需要，與此同時在新課程改革的大背景下，初中物理教學方式需要進行一定的變化。互助教學可以引導學生更好地進行初中物理知識的學習，這對于學生的成長來說是非常重要的?；ブ虒W是將學生放在了學習的主體位置上，通過學生之間的相互幫助，可以更好地學習相應的物理知識，在這個過程中，學生也能樹立良好的學習習慣。

關鍵詞：互動教學;初中物理教學;應用

初中物理是一門難度系數比較大的科目，教師在進行初中物理知識講授的時候經常會面臨一定的困難，這些困難同樣也導致了學生在學習的時候受到一定的影響。互助教學是現階段比較流行的一種教學方式，通過教師與學生、學生與學生之間的交流和互動，可以更好地幫助學生學習初中物理知識，這樣的教學方式和手段將學生放在了學習的主體位置上，在這樣的氛圍下，學生可以突破自己心中對初中物理知識的障礙，就可以更好地進行學習。教師在進行初中物理知識教學的時候可以更加順利地進行下去。

一、互動教學在初中物理教學中作用和意義

初中物理是一門比較晦澀難懂的學科，學生在學習的時候經常會面臨很多的問題，但是利用互助教學可以更好地幫助學生學習初中物理知識?；ブ虒W可以增進學生和教師之間的關系?；ブ虒W是一種全新的教學方式，它是將學生放在了學習的主體上，教師可以幫助學生更好的初中物理知識，這樣的方式可以讓學生打破心中對物理知識的障礙，為之后的學習奠定基礎。

二、互動教學在初中物理教學中應用的方式和手段

（一）利用情景教學的方式來進行初中物理知識的學習

利用情景教學的方式可以吸引學生的注意力，這樣的方式可以幫助學生更好的學習物理知識。

比如，在學習《第十七章 電磁波與現代通信 信息與信息傳播》這一節課的時候，教師可以讓學生模擬電磁波和通信之間的關系，通過這樣的形式學生可以集中注意力，最重要的是可以更好地理解通信的原理。學生在表演情景劇的時候，可以將自己的感受帶入到其中，課堂的效率也會得到顯著的提升。

（二）利用現代教學方式和手段來進行初中物理知識的學習

現階段社會發展的速度是非?？斓?，在這樣的背景下，傳統的教學方式已經不能適應現階段的教育，因此教師需要利用多媒體現代教學技術來引導學生進行學習。

比如，在學習《第十八章 能源與可持續發展 能源利用與社會發展》這一節課的時候，教師可以利用多媒體將已經準備好的視頻和相應的圖片展示出來，通過這樣的方式，學生可以更加直觀地看到能源利用和社會發展之間的關系，在這個過程中，學生的注意力是高度集中的，課堂的效率也會得大大提升。教師可以一邊播放視頻和圖片，一邊與學生進行互動，通過向學生拋出問題激發學生學習的動力，這對于學生建立屬于自己的學習方式以及思考問題的方式具有重要的意義和作用，進而可以培養學習良好的學習習慣。

（三）以小組合作的形式來進行初中物理知識的學習

這個階段的學生在思想上已經是相對比較成熟了，利用小組合作的形式可以將學生的優勢完全地發揮出來，學生在小組中與其他學生通過互動的形式，可以更好地學習初中物理知識，進而還能增進學生之間的關系。

比如，在學習《第十二章 機械能和內能 機械能和內能的相互轉化》這一節課的時候，教師可以將班級內的學生分成不同的小組，小組之間的能力和水平相似，小組內的水平可以存在一定的差距，這樣分組可以保證班級內的學生可以同步的成長。教師根據本節課的內容可以給學生安排一定的學習任務，每一個小組可以根據教師安排的任務進行初中物理知識的學習，在這個過程中學生通過交流和溝通可以更好地學習初中物理知識，學生的思維以及語言能力都可以得到很好的鍛煉。學生在完成教師安排的學習任務之后，教師可以讓學生到講臺上將結果展示出來，教師需要對每一個小組進行評價，這樣可以促進學生更好地成長。

三、結語

綜上所述，初中物理是在初中階段學習的課程，再加上物理知識中的難點比較多，這就導致了學生在學習的時候經常會面臨很多的困難，教師想要解決這一個難題，就需要利用互助教學方式來進行。在互助教學的過程中，學生可以通過與其他學生以及教師進行交流和溝通，可以積極主動地去學習相應的物理知識，在這個過程中，學生可以建立屬于自己的學習方式，最重要的是可以大大提升課堂上的效率和水平，這對于學生以及教師來說是非常重要的。互助教學將學生放在了學習的主要位置上，教師僅僅起到了一個引導作用，這對于學生之后階段的學習具有重要的意義和作用。

參考文獻：

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