英語學科“核心素養”與高考“書面表達”的契合

程斌

【摘要】本文從2017年版《普通高中英語課程標準》“核心素養”角度，分析了2018、2019、2020三年的英語高考二卷“書面表達”題型的特點，進而發現和揭示了英語學科“核心素養”和“書面表達”考查特點的高度契合，旨在從“書面表達”題型精準方面指導高考備考及日常教學。

【關鍵詞】英語 ?核心素養 ?書面表達

【基金項目】甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度課題，課題立項號GS[2020]GHB3393，課題名稱《高中英語學科核心素養視角下的高考書面表達研究》。

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）05-0080-02

2017年版《普通高中英語課程標準》明確提出英語學科“核心素養”概念及界定。“學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。英語學科核心素養主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。”

“語言能力”是英語學課的“核心素養”之一，包括聽、說、讀、寫、看五種能力，“書面表達”正是培養、考查和展示學生“寫”的能力的重要手段、方式和題型，所以“核心素養”和“書面表達”有很強的契合點。

下面我從英語學科“核心素養”角度例析高考英語書面表達題的一些特點和內在的契合點，以期找到切實可行的“書面表達”的日常訓練方法，以“書面表達”為突破口，踐行課程標準，提高學生的“核心素養”，提高高考成績，達成“立德樹人”的教育教學根本任務。

以2020年普通高等學校招生全國統一考試（Ⅱ卷）書面表達題為例：

書面表達（滿分25分）

上周末，你和同學參加了一次采摘活動。請你為班級英語角寫一篇短文，介紹這次活動，內容包括：

1.農場情況;

2.采摘過程;

3.個人感受。

注意：

1.詞數100左右;

2.題目已為你寫好。

題目：My Weekend

看看這篇書面表達的“主題要求”：上周末作者和同學們參加了一次采摘活動，需要作者為班級英語角寫一篇短文，介紹這次活動所歷所想所感。這些信息告訴我們所寫文章的體裁是記敘文，時態以一般過去時為主，人稱可能是第一、第三人稱。考查的是“思維品質”中的概括性思維。

看看這篇書面表達的“內容提綱要求”：一是要求介紹一下農場的情況;二是介紹采摘的過程;三是抒寫個人的勞動感受。這些信息告訴我們所寫文章的思維邏輯和段落分層，重在考查學生的“思維品質”。另外，要求我們記敘一次采摘活動，展現一定的寫作技巧，凸顯記敘文的“六要素”，同時展現學生的“表達能力”;并且要體現同學們熱愛勞動、熱愛自然、團結協作、互幫互助的一種高尚品質;還有幫助農民朋友收獲勞動成果的一種高尚情懷，這又在考查學生的“文化意識”。這些正體現了“立德樹人”的根本教育目的;寫作還要求我們凸顯“核心素養”的六要素之一“主題語境”，滲透情感、態度和價值觀。

看看這篇文章的“表達要求”：一是詞數在100字左右;二是提醒考生題目已給。這些信息告訴我們所寫文章的字數要求及表達要求。同樣也考查的是組織文章的“語言能力”中的“表達能力”。

我們再分解例析一下參考范文：

My Weekend（記敘文的題目）

Organized by the student union， we a group of volunteers went to Green Farm to help the farmers to pick peaches last weekend. The farm is located in a remote mountain， where the sky is very blue and the air is very fresh. Of course， we were attracted by the beautiful scenery. We found that there are different kinds of fruit trees and ?varieties of animals there.（農場的情況）

When we arrived， we saw red ripe peaches hanging on the trees. With baskets and ladders， we first chose ?and picked some that were most beautiful in color， and then we picked those that were ripe and soft. We all couldnt wait to take a big bite ， and the sweet juice went down my throat.（采摘過程）

I was happy to have this opportunity to get close to nature. ?I would not only be able to experience fruit ?picking， but also I could also feast on the sweetness！（個人感受）

下面再看看2018年普通高等學校招生全國統一考試（Ⅱ卷）書面表達題。

書面表達（題略）。

看這篇書面表達的“主題要求”：作者受學生會的委托需要給學校宣傳欄“英語天地”寫一則通知，通知的內容是請同學們觀看學校自拍的英語短片Growing Together。這些信息告訴我們，所寫的文章體裁是書面通知，時態以一般現在時和一般將來時為主，人稱可能涉及第一、第二、第三人稱。旨在考查考生的“思維品質”中的“概括性思維”。

這篇書面表達的“內容提綱要求”包括三部分：一是短片內容是關于學校的發展;二是短片放映的時間和地點;三是看過電影之后歡迎對短片提出寶貴意見。這一部分告訴我們所寫文章的思維邏輯和段落分層，還在考查學生的“思維品質。”另外，要求我們通過看電影，關注學校的發展，進而培養學生愛校如家、以校為榮的情懷，這又在考查學生的“文化意識”。還有，寫作還要求我們凸顯“核心素養”的六要素之一“主題語境”，滲透情感、態度和價值觀。

再看這篇文章的“表達要求”：一是詞數要求在100詞左右;二是通過適當增加細節，使行文連貫，內容豐滿，表達邏輯合理順暢。這一部分告訴我們寫成文章的字數要求及表達要求。重點考查的是學生組織文章的“語言能力”和“邏輯能力”，表達的水平即是學生“表達能力”的反映。

綜上，2018年高考“書面表達”這一題型直接、直觀地考查經過高中三年的英語學習學生所具備的“核心素養”。我們再分解例析一下參考范文：

Boys and girls，（通知的文體格式）

I have a good piece of news to tell you. The English film “Growing Together” which is made by our teachers and some senior students will be showed this weekend.（通知主題內容） It shows us the whole history of our school？蒺s development， which is， in my opinion， the attraction to us. （介紹短片內容：學校的發展）If you are curious about our school history and you are concerned about its future， you had better not miss this unusual opportunity！ Besides， what you suggest and comments about this film will be welcome.（歡迎對短片提出意見）

It will be on in the School Film Hall from 9：00 am to 10：00 am， June 9th， Saturday.（放映時間、地點）

Thats all. Thank you.

The Students Union

June 8， 2018

再看看2019年普通高等學校招生全國統一考試（全國卷II）。

書面表達（題略）

看這篇書面表達的“主題要求”：假定作者是學校排球隊隊長李華，讓李華寫一封郵件告知他的隊友Chris，球隊最近將有比賽要參加。這就告訴我們所寫的文章體裁是一封告知信，時態以一般現在時和一般將來時為主，人稱可能會涉及到第一、第二、第三人稱。這部分信息旨在考查學生的“思維品質”中的概括性思維和“文化意識”中的“中外文化交流”，反映中國日益走向開放強大，中外的合作交流日益加強。其實李華是中國人，就是中國人以及中國文化的代表;而Chris是外國人，是外國文化的代表。

看看這篇書面表達的“內容提綱要求”：一是關于比賽的一些信息;二是賽前的訓練準備;三是期待Chris回信并參加訓練。這一部分告訴我們所寫文章的思維邏輯和段落分層，重在考查學生的“思維品質。另外，這篇寫作還要求我們凸顯“核心素養”的六要素之一“主題語境”中的“人與社會”，滲透著一種民族情感、自信態度和昂揚向上的價值觀。

看看這篇文章的“表達要求”：一是詞數為100左右;二是可以適當增加細節，以使行文連貫。這些信息告訴我們字數要求及表達要求。考查的依然是組織文章的“語言能力”和“表達能力”，顯性和隱性考查目的都是學生的“表達能力”。

可以看出，2019年高考“書面表達”這一題型依然不折不扣地考查學生所具備的“核心素養”。我們再分解例析一下參考范文：

Dear Chris，（書信的文體格式）

Im writing to tell you that we will have a volleyball match next month. The match will be held in our school gym on the afternoon of July 4th. We will play with the team of Hong Xing High School.（比賽信息） Aimed at winning the match， we should get fully prepared and practice hard. So from tomorrow on， we need train for two hours after school every day. Please come to the gym of our school ?at 6：30 pm from Monday to Friday.（賽前準備）

Youre an extraordinary player. With you on the team， we are confident about winning the game. Lets try hard together！（表達期待）

Cheers，

Li Hua

綜上，我們可以看出，2020年的高考“書面表達”跟2018年、2019年的高考題一樣，都直接、直觀地考查經過高中三年的英語學習學生所具備的“核心素養”。我通過分析連續三年高考二卷的“書面表達”題的特點，進而與《普通高中英語課程標準》中的“核心素養”進行對照，發現高考英語“書面表達”題型與英語學課“核心素養”的要求高度契合。這個發現必將成為我們的日常教學和復習備考的規律性認知，可以做為教學理論和實踐上精準指導，這也是我們真正意義上對新課程標準的深度解讀和高考題型的深度領悟。

參考文獻：

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