信息技術與高中地理教學有效整合研究

羅朝均

摘要：伴隨著信息技術的飛速發展和新課標的改革，現在許多學校對教師的教學方式進行了改革，以多媒體設備為主的信息技術也走進了課堂，改變了傳統的教學模式。信息技術使學生能更直觀地看到各個區域的地勢圖，利用信息技術還可以讓學生看到地球的全景以及浩瀚宇宙的各種景象，開闊學生的視野，拓展學生的地理知識。

關鍵詞：信息技術;地理;模式

在傳統教學時期，課堂上匱乏的教學資源和教師落后的教育理念使得學生學習的積極性一度不高，但是隨著時代的發展和科技的進步，教師在優質的教育資源下也學習了新的教育理念。因此，作為一名新時代下的高中地理教師，我們要學會充分合理利用現代信息技術為課堂教學效果的優化增光添彩，讓學生可以更好地在地理課堂中進步成長。下面，我將結合自身教學實踐經驗，對信息技術和高中地理教學的有機融合作以下幾方面論述。

一、信息技術應用在高中地理教學中的作用

將信息技術運用在高中地理教學中，能突破傳統教育模式的單一性和枯燥性，吸引學生注意力，激發學生學習地理的興趣，從而促進學生自主學習地理。傳統的教育模式是將課本上的知識灌輸給學生，而課本上的地形圖之類的圖形較為抽象，理解能力差的學生則無法完全理解課本上所傳授的知識，而信息技術可以形象地呈現出來。比如教師向學生描述盆地時，大多數學生都不知道盆地是什么地形，利用多媒體教學設備尋找相應的圖片播放給學生觀看，使學生能明確分辨盆地與其他地形的區別。教師向學生講述丹霞地貌時，由于大部分學生都不知道丹霞地貌是什么地貌，無論地理教師將丹霞地貌描繪得多么美麗，學生都無法對沒見過的地貌進行聯想，因此教師利用投影儀幻燈儀之類的多媒體設備向學生展現丹霞地貌的美景，并向學生講述丹霞地貌是如何形成的，學生在觀看景色的過程中探索如何形成這種地貌，加深學生印象。

二、在高中地理教學中應用信息技術的舉措

（一）應用信息技術建立教學情境，調動學生對地理學習的興趣

興趣就好比一座高樓的地基，如果地基不穩，那么整座樓也會不穩。對于學生來說，興趣是學習的基礎。只有對地理學科產生興趣，才能學習地理知識提高地理水平。在過去地理教學的過程中，老師通常會使用掛圖、地球儀等工具，或者運用教材中的圖片進行教學，學生無法看到地理事物的運動軌跡，導致很多抽象的地理知識無法很好地理解，降低學生的熱情和興趣，甚至一些學生抵觸學習地理知識，這種問題不利于學習地理。面對這種情況，老師可以充分利用信息技術，將死板的地理知識變成動態的內容，還可以加入視頻或者圖片等，讓學生對即將學習的內容產生興趣，把學生的注意力集中到課堂學習上。

（二）應用信息技術融入生活元素

增強學生學習動力高中階段的地理知識雖然較為抽象，但終究來源于生活，學習地理有助于學生更好地適應未來生活的發展。因此，作為一名高中地理教師，要學會應用信息技術突破課堂的時空局限性，在課堂上融入生活元素，讓學生充分發現地理知識的學習價值，從而增強學生的學習動力，實現高中地理課堂精彩綻放的教學目標。例如，在引導學生學習“資源環境承載力與人口合理容量”這一節時，首先，我要求學生閱讀教材找出區域資源環境承載力的概念，并結合生活實例加以說明，由此使學生初步了解生活和地理之間的關系。然后，我應用信息技術為學生播放了現實生活中水資源對環境承載力的影響，使學生進一步理解資源環境承載力的概念和影響因素。之后，我以同樣的方式幫助學生學習合理人口容量的含義及影響因素，進而引導學生對本節課知識進行系統性的整理。最后，我做了課堂小結，組織學生交流這節課的學習成果。這樣，我通過應用信息技術融入和教學內容相關的生活元素，極大程度上增強了學生的學習動力，幫助學生學到了具有現實價值的地理知識，從而充分實現了高中地理課堂的精彩綻放。

（三）應用信息技術提出優質問題，培養學生探究習慣

信息技術的合理應用可以有效激發學生的課堂參與熱情，優質問題的提出能夠大大拓展學生的思維。因此，作為一名新時代下的高中地理教師，不妨應用信息技術提出優質問題，激發學生的探究興趣，在幫助學生成功解決問題的基礎上使學生養成良好的探究習慣，從而發揮學生的自主學習意識，完成提升高中地理教學質量的任務。例如，在引導學生學習“地球所處的宇宙環境”這一節時，首先，我利用信息技術展示了關于宇宙環境的視頻，進而對學生提問道：“什么是宇宙，宇宙又是由什么組成的呢？地球在宇宙中的位置如何呢？”通過這三個連貫性的問題順利引入新課。然后，我結合教材內容和信息技術的插圖引導學生對三個問題展開探究活動，逐步使學生理解不同級別的天體系統的關系。之后，我重點引導學生探究太陽活動的主要類型及其對地球的影響，幫助學生了解地球存在生命的條件和原因。最后，我進行課堂小結，對學生進行熱愛地球、珍愛生命的教育，讓學生交流學習收獲。這樣，我通過應用信息技術提出優質問題，不僅幫助學生理解了本節課的重點學習內容，還培養了學生良好的探究習慣，從而促進高中地理教學質量的提升。

結束語

總而言之，信息技術憑借龐大的資料庫和視頻庫，可以讓學生生動形象地觀看地理課本上所傳授的知識。利用信息技術既可以活躍課堂氣氛，又可以帶動學生學習地理的積極性，將一些大部分學生無法理解的抽象知識形象地展現在學生面前，活躍了地理課堂的氣氛，完善教師的教學方法，提高教學質量，從根本上提升學生的地理索養和地理成績。

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