如何將家鄉文化融入幼兒品德教育中

陳潔芬

摘要：潮汕文化具有豐富的文化資源，是加強孩子品德教育的重要途徑。如何將家鄉文化融入幼兒品德教育中是值得我們深思的問題。文章從四個方面用具體的實例進行論述：一、利用家鄉自然資源的教育價值，帶領孩子們體驗家鄉的歷史和文化。二、以潮汕歌謠為基礎，培養孩子鄉音鄉情。三、利用潮汕民俗文化讓孩子接受熏陶教育。四、利用民間游戲培養孩子的健康、語言、社會等能力，使孩子得到更好的發展。

關鍵詞：家鄉文化;幼兒;品德教育

蓮峰挺秀，韓水歡歌。我們美麗的家鄉屹立在這片土地上，培育了一批與時俱進，開拓創新的澄海人，將家鄉建設成為一個富裕，文明，美麗的現代化沿海城市。我們的家鄉有著濃厚的潮汕色彩，其中，建筑、歌謠、刺繡和民間剪紙等都是潮汕民間文化的重要組成部分。如何將家鄉文化融入孩子們的學習及生活是值得研究的問題。

一、利用家鄉自然資源的教育價值，帶領孩子們體驗家鄉的歷史和文化

教育家陳鶴琴曾經說過，“自然是活的教科書”，培養孩子熱愛家鄉、熱愛祖國的重要途徑之一，就是充分挖掘家鄉豐富自然資源的教育價值，引導他們體驗家鄉的歷史文化。在“玩在澄海”主題活動中，我們鼓勵父母帶孩子參觀澄海的旅游景點：塔山，紅頭船公園，樟林古港，陳慈黌故居，冠山書院，秦牧故居等，讓父母向孩子們講解澄海的歷史，讓他們感受到家鄉人的智慧和勤勞，激發他們對家鄉和家鄉文化的熱愛。

二、以潮汕歌謠為基礎，培養孩子鄉音鄉情

潮汕方言在潮汕民間文化中具有不可替代的作用。其中，歌謠和潮劇等都是基于潮汕方言，可以直接反映在幼兒教育中。其中，歌謠是孩子品德教育的最便捷“途徑”。因為歌謠生動有趣，簡短易懂且富有韻律，所以它們具有很高的語言和教育價值。如歌謠《挨呀挨》、《你猜乜獅牙絲絲》、《點啊點竹殼》等，句子短小，語言生動淺顯，孩子們很喜歡。特別是歌謠《粿名歌》，孩子學起來特別感興趣，因為一些粿品他們已經看過并吃過，在有節奏的潮汕方言中，他們了解了澄海的粿品名稱和基本特征，在誦唱歌謠時，他們喜歡上歌謠，并愿意參與其中。歌謠《茶壺仔》歡快活潑，幽默有趣。我們通過談話，欣賞，角色扮演等，使孩子感受歌謠的基本節奏，能清晰而有感情地誦唱歌謠，激發了孩子熱情好客的情感。

潮汕歌謠不僅可以鍛煉孩子的語言表達能力，使孩子感受到潮汕話的獨特、幽默和趣味，還可以讓孩子了解到家鄉文化，知道自己是潮汕人，并為之驕傲。從而使鄉音鄉情從小就深深地刻在孩子們的心中，長大后他們就會繼承和發展潮汕文化。

三、利用潮汕民俗文化讓孩子接受熏陶教育

潮汕民俗文化教育資源豐富，兒童是繼承文化的傳承者和宣傳者，可以通過各種方式對其進行熏陶教育。

1.教育孩子熱愛家鄉和祖國

在潮汕民間文化中，“時年八節”是潮汕人的節日習俗。在這些節日中，有一些紀念性的活動，有祀神祭祖和游神賽會等活動。這些活動既有祭祀的色彩，又有節日的娛樂氣氛，成為潮汕人不可或缺的風俗。如冬至搓湯圓，做鼠殼粿、菜頭粿祭拜先祖;中秋節拜月娘，吃月餅、燒塔;農歷正月廿一、廿二鹽灶“拖神”等等，都是具有濃郁的鄉土氣息的節日習俗。我們利用這些節日，開展搓湯圓、做紅粿桃、做糕點等活動，讓孩子們在活動中感受家鄉獨特的文化氛圍，讓家鄉文化播種并在孩子們的心中扎根，從而激發孩子們熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。

2.教育孩子熱愛勞動人民

家鄉位于潮汕平原，土地肥沃，人們重視種植和養殖。在主題活動“食在澄海”中，我們讓孩子們了解家鄉的生產習俗，從種植農作物和各種水果，飼養家禽牲畜上，了解農業種植和飼養品種的多樣化，知道家鄉有豐富的物產，體會農民的堅強、艱辛。

我們家鄉的玩具工藝業發展迅猛，在不斷開發創新的基礎上，玩具馳名海內外，玩具產品上規模，上檔次，越來越多的孩子喜歡澄海玩具。我們在玩玩具的日常中，引導孩子從玩具的形狀、功能、材料等方面認識澄海玩具，知道澄海大部分玩具都是我們澄海人自己研發制造出來的，讓孩子為此感到自豪，愛勞動人民的情感油然而生。

建筑是文化的載體，而民居是具有凝聚力的歷史。潮汕建筑中“駟馬拖車”、“四點金”、“下鄉虎”、“百鳳朝陽”等它們都是潮汕特色鮮明的民居建筑。我們通過圖片和視頻讓孩子認識這些建筑，還讓家長帶孩子去參觀去欣賞，孩子親身感受到建筑的宏偉、精致和獨特的同時，感嘆建筑師的聰明和偉大，自然萌發崇拜之情。

3.教育孩子尊敬長輩

在潮汕過年中，有拜年的習俗。我們會讓孩子們討論為什么我們要慶祝新年？為什么要拜年？讓孩子們明白，新年是親朋好友互致問候、表達祝福的一種方式。這是對長輩的祝福，是對親朋好友的感謝，是對鄰居的問候等等。懂得當新年來臨時，我們應該向長輩們拜年，表達我們對他們的尊敬和愛戴之情。

4.教育孩子勤儉節約

每年春節，都有長輩給年輕一代“壓歲錢”的習俗。我們開展一個關于“壓歲錢”的討論。有的孩子說壓歲錢是我的，我要買很多好吃的東西，有的孩子說我要買玩具等等。我及時向孩子們講述有關“壓歲錢”的故事，然后告訴他們，“壓歲錢”是長輩們愛我們的一種形式，我們要好好珍惜這些錢，要合理使用，不能亂花錢。

四、利用民間游戲培養孩子的健康、語言、社會等能力，使孩子得到更好的發展

《幼兒園工作規程》明確指出，“游戲是孩子全面發展教育的重要形式”，“幼兒園要因地制宜為孩子創造游戲條件”。潮汕民間游戲具有濃厚的地域性和趣味性。游戲材料多種多樣，可以隨意選擇，如小石子、毛線、繩子、堅果、橡皮筋等，使用方便，符合孩子好動、好玩、好模仿的心理特點。民間游戲對孩子們很有吸引力。為了參與游戲，孩子們必須遵守游戲規則，學會與同齡人談判和合作，學會關注他人的感受和需求，接受和尊重他人等，從而形成分享、合作、幫助他人、謙遜等社會行為。在民間游戲“頂腳”中，兩個孩子都必須用手抱住自己的一只腳，另一只腳站著，然后用腳頂著同伴，誰的腳落在地上誰就輸。當孩子們在規則下玩耍時，不僅發展了單腳站立的動作和平衡的能力，還學習了謙遜、尊重和文明的品質。

潮汕文化具有豐富的文化資源，是加強孩子品德教育的重要途徑。只有不斷學習，與時俱進，才能轉變觀念。堅持以人為本，把家鄉文化融合到孩子的人文素質教育中，促進孩子健全人格的發展。

參考文獻：

[1]虞永平主編.中國幼教之父-陳鶴琴[M].南京：南京師范大學出版社，2004年.

[2]張乃艷主編.2016版《幼兒園工作規程》園長讀本[M].北京：首都師范大學出版社，2016年.

汕頭市澄海教工幼兒園