面向金屬材料工程專業的《材料表面工程》課程教學思考與改革

韋莉莉 黃宏鋒 亓海全 劉崇宇 秦芳誠 江鴻杰

摘?要：本文分析了《材料表面工程》課程教學現狀及存在問題，針對金屬材料工程專業特點提出教學內容、教學模式和考核方法等方面的教學思考，結合課程教學過程中的具體教學改革措施進行總結和探索，重點增加以實踐和創新教育為目的的教學內容和方法，為不斷提高本專業課程教學質量、扎實培養學生應用和創新能力提供參考。

關鍵詞：金屬材料工程;材料表面工程;教學改革;實踐和創新能力

Teaching?Thinking?and?Reform?of?Material?Surface?Engineering?Course

for?Metal?Material?Engineering?Major

Wei?Lili?Huang?Hongfeng?Qi?Haiquan?Liu?Chongyu?Qin?Fangcheng?Jiang?Hongjie

College?of?Materials?Science?and?Engineering?Guilin?University?of?Technology?GuangxiGuilin?541004

Abstract：This?paper?analyzed?the?present?teaching?situation?and?existing?questions?of?the?material?surface?engineering?course，proposed?teaching?thinking?about?teaching?content，teaching?mode?and?evaluation?index?according?to?the?characteristics?of?the?metal?material?engineering?major.The?specific?teaching?reform?measures?in?the?course?were?summarized?and?explored.In?particular，the?content?and?methods?of?teaching?for?the?purpose?of?practical?and?innovation?education?were?increased，to?provide?references?for?improving?the?teaching?quality?of?the?course?and?cultivating?application?and?innovation?ability?of?the?students.

Keywords：Metal?material?engineering;Material?surface?engineering;Teaching?reform;Practice?and?innovation?ability

表面工程學基于自然界普遍存在的表面現象或過程而具有基礎應用性，又由于近幾十年表面技術的迅速發展而具有先進性和前沿性。目前，《材料表面工程》課程已成為許多高校的材料、化工和機械類專業課程之一[12]，我校也面向金屬材料工程專業學生開設了該課程，旨在培養具備表面基礎理論和實際應用能力的金屬行業產品開發和技術研究人才[3]。但在實際教學過程中，容易存在教學效果不理想的問題，我們也發現該課程具有內容復雜、更新發展快、技術應用性強等特點，使得實際教學質量和所要達成的教學目標存在差距[45]。并且，隨著“一帶一路”等國家倡議的進行，對工程科技人才的知識和能力需求圍繞新技術、新業態、新模式等新經濟迅速增長。在目前的新工科建設對實踐和創新人才需求背景下，培養學生的創新思維、創新能力和創業精神已經成為人才培養的根本[67]。而本課程具有的涉及面廣、更新快的特點非常適合培養學生創新思維和創新能力，基于這些理念對該課程教學內容、教學方法和手段進行優化改革十分必要，也能達到培養學生創新能力的目的。為此，我們結合本專業的培養目標，針對該課程的特色和特點進行教學反思，并采取了相應的改革措施，以提高課程的教學質量和教學效果。

一、教學現狀與存在問題

表面工程是金屬材料專業的重要研究方向之一，對學生理論知識和實踐創新能力都提出較高要求，是一門綜合性較強的學科。《材料表面工程》課程在以往教學工作中也存在一些不利于學生基礎理論學習與綜合能力培養的問題，主要表現為：