多媒體與導學按配合提升英語課堂效率之寫作課型

常利朋 秦妍 平浩杰

摘要：中國已經進入了新科技的時代，現代信息技術成為了輔助教師開展教學的有效手段，同時現代信息技術也促進著教育的飛速發展。現代信息技術中的多媒體手段有其獨特的教育優勢，將理論知識中系統的知識點更加具體化。以便學生更好的理解，從而讓學生完全的掌握相關的知識點。英語教學融入多媒體元素，可以將多媒體與導學融合起來，提高英語課堂的教學效率，提高學生的寫作能力。

關鍵詞：多媒體與導學;英語課堂;寫作課型

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-046

教師可以充分發揮多媒體的作用，利用多媒體將導學豐富化、多樣化，從而幫助學生更好的理解本節課要學習的英語內容。根據學生的實際情況和年齡特點安排不同的導學內容，兼顧所有的學生，讓全體學生都能在導學中找尋適合自己的學習目標，進而合理安排自己的寫作時間，從而讓學生在未來的英語寫作方面更好的發展，發展得更加順利。

一、多媒體對英語教學的作用

1.1激發學生的學習主動性，優化教學環境

多媒體的最大優勢就是可以將枯燥、無聊的課本理論知識變得更為生動活潑，并且可以優化教學環境，為學生們提供一個視聽結合的良好學習環境。教師可以利用多媒體給導學填充更多的時代元素，讓導學充滿吸引力，吸引學生主動學習，并根據導學中的內容探索寫作基本知識內容。學生對某一科目有興趣，才會主動的探索，并且將自己的精力投放到這一科目的學習中。與此同時，學生在學習的過程中還會體驗到學習的愉悅，從而增強學習的源動力。

1.2突破教學重難點，培養學生語感

多媒體的最大優勢可以有效的幫助教師更好的開展對學生的英語教學，幫助教師帶領學生突破英語學習中的重難點，從而對相關的英語知識有一個具體的掌握。多媒體將抽象復雜的英語知識點化為簡單生動的視頻畫面，讓學生以肉眼可見的方式觀察到動態的知識演變，從而讓學生理解這些知識點，最終掌握這些知識點。多媒體課件有著極強的靈活性，可以更好的幫助教師實現教學的個性差異化。與此同時，教師利用多媒體課件開展英語教學，為學生提供動感的學習環境，也在一定的程度上提高學生的英語語言感覺，學生可以跟著多媒體課件的音頻鍛煉自己的發音，對地道的英語進行模仿，在不斷的口語練習中，逐步提升自己的英語口語水平。

二、多媒體與導學按配合提升英語課堂效率之寫作課型的相關研究

2.1營造自主學習的機會，培養學生的創造性思維

教師應當讓多媒體充分的融入英語課堂中，掌握多媒體的應用技巧，提高英語課堂的教學效率，讓寫作課型變得更為多樣化。教師應當充分發揮多媒體的交互功能，將導學的要求呈現在學生的眼前，讓學生能夠從自身的角度出發安排自己的學習流程。這種教學方式可以為學生提供獨立思考的空間，讓學生對自己的學習內容有一個良好的規劃，培養學生的創造性思維，提高學生的創造意識。

比如，教師可以將本節課學生需要掌握的寫作內容，利用多媒體課件呈現在學生的眼前，讓學生以肉眼可見的方式了解到自己需要達成的目標，了解自己需要掌握的內容。進而讓學生更好的根據自己的情況安排自己的時間，集中精力攻克自己沒有掌握的知識點，進而對全部的知識點有一個完整的掌握。為學生提供充足的思考空間，也可以在程度上提高學生的思考力，讓學生形成良好的思考習慣，讓學生在日后的學習中，能夠有意識地根據自己的實際情況安排時間。

2.2利用多媒體課件促使學生仿寫英語句子

教師可以在多媒體課件上打出本節課學生需要學習的英語基本寫作技法，并且相應地舉出一些例子讓學生觀看。讓學生仔細觀察課件上的英語句子，并且用自己的語言進行模仿，從而讓學生能夠在模仿中體悟到英語寫作的相關基本技巧。教師還可以給學生播放相關的英語視頻，讓學生在視頻中能夠學習到更多的英語句子，體會英語語言的構成。

比如，教師可以在網絡上尋找相關的英語視頻，讓學生觀看，學生觀看完畢后，教師抽查學生，讓學生說出自己在視頻中學習到的英語句子并且用自己的語言模仿。這樣的教學方式不僅可以提高學生的語感，讓學生對英語語言有所體悟，還能夠讓學生在模仿的過程中提高自己的寫作水平。與此同時，這樣的教學方式也是英語寫作課程的新突破。

2.3讓寫作課型更加信息化

教師可以為學生打造更加信息化更加科技化的寫作課堂，充分發揮多媒體的優勢。讓學生將寫好的作品遞交上來，并且對學生們的作品進行點評，利用多媒體投影將所有的作業呈現在學生們的眼前，并且對每一份作業作出指導，讓所有的學生都能夠根據教師對每份作業的指導，改正自己的缺點，堅守自己的優點，吸取優秀作品的可取之處，填充進自己的英語作文中。

結束語：如今的社會是科技的社會，是信息的社會，教師應當緊跟時代的潮流，利用科技開展對學生的英語教學，革新傳統的教學方式，將新興的教學元素融入到學生的英語寫作教學中，并且將多媒體與導學相配合緊密結合起來，更好的開展對學生的英語教學，大學生能夠徹底的掌握英語寫作的相關技巧，培養學生的創造力，讓學生在高中階段就擁有著良好的寫作意識，從在未來的英語學習中能夠更加順利。

參考文獻

[1]李嫻.淺議多媒體在英語寫作教學中的有效運用[J].英語畫刊（高中版），2021（05）：42-43.

[2]楊麗.多媒體與英語寫作的融合探究[J].中學生英語，2020（40）：166.