助幼兒插上想象的翅膀

李露 李明

摘要：幼兒階段是培養孩子審美能力的關鍵時期，幼兒園美術課程在審美教育方面有著不可替代的作用。開展借形想象教育活動是確保幼兒園美術教育質量的重要形式，本文簡單分析了幼兒園美術教育中運用健身想象的積極意義，結合筆者實際教育工作經驗與幼兒的美術學習規律，提出了幼兒園美術教育中進行想象的有效教學策略。

關鍵詞：幼兒教育;美術教育;借形想象

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-159

引言

借形想象主要強調借助圖形或物體展開聯想與創作，在幼兒園美術教育活動中融入借形想象，這是豐富幼兒美術學習資源，激發幼兒想象力的重要途徑。現階段，許多教師對幼兒園美術教學中的借形想象做出了一定的教育嘗試，但是由于教師在組織教學活動時采用的教學形式較為死板，沒有真正考慮到幼兒的認知需求，導致這些想象的實踐效果相對有限。面對這樣的情況，教師應當轉變教育思路，結合幼兒認知規律合理的調整借形想象的實施方式，讓幼兒插上想象的翅膀，自由的進行美術創作。

一、幼兒園美術教育中運用借形想象的積極意義

（一）有利于培養幼兒想象力

幼兒階段孩子正處于創造力發展的關鍵時期，在積極開展借形想象相關教育活動的過程中，教師能夠對幼兒想象力進行有效培養，讓幼兒能夠自主的探索美術創作方面的知識，并且做出相應的實踐。傳統的幼兒園美術教育活動主要強調教師對美術繪畫技巧的講解，教師將大量精力用于色彩搭配，線條勾勒等內容的分析，忽略了幼兒創造力和想象力的有效培養，導致幼兒美術教育的質量無法得到提升。運用借形想象意味著教師能夠為幼兒提供廣闊的思考空間，以熟悉的教育素材為基礎引發幼兒的聯想，幼兒的想象力才能得到充分鍛煉。

（二）有利于拓展美術教育資源

傳統的幼兒園美術教育模式下，教師往往將重點放在對教材內容和常規會話內容的講解上，教學素材單一的問題普遍存在，這就導致幼兒在接受美術教育的過程中想象力得不到充分培養。運用借形想象開展幼兒園美術教育活動，教師能夠對傳統的美術教育形式進行大膽創新，并且對相應的教育資源做出合理的拓展與延伸，無論是現實生活中常見的事物，還是幼兒感興趣的動畫等元素，這些都可以成為幼兒進行想象的基礎。在教師的積極推動下，幼兒能夠接觸到更加廣泛的美術教育資源在審美的基礎上進行新的創造，通過這樣的形式不斷提高幼兒園美術教育的整體質量。

二、幼兒園美術教育中借形想象的有效教學策略

（一）借助信息技術創設趣味教學情境

創設情境能夠極大的激發幼兒的美術創作熱情，在開展借形想象方面的教育活動時，教師應當發揮信息技術的輔助作用，根據具體教育主題創設趣味性的教學情境。這就要求教師積極開發借形想象方面的教育資源，在開展教學活動時，以信息技術為載體展示圖片和視頻等元素的材料，讓幼兒能夠獲得更加深刻的感知，以實現良好的教學效果。在開發教育資源是教師應當考慮到幼兒的真實生活經驗，讓幼兒在熟悉的事物影響下產生更加深刻的認知，并且能夠圍繞熟悉的素材，進行大膽的創造。教師可以展示自然界中各種奇形怪狀的石頭，它們的形狀與動物、植物相似，能夠帶給幼兒較多趣味。在創設情境的基礎上，教師還可以鼓勵幼兒進行各種猜想，讓幼兒嘗試從不同角度觀察物品，并且進行有效的創作。

（二）聯系現實生活開展有效實踐活動

幼兒園美術教育工作應當強調理論與實踐的緊密融合在開展進行想象方面的教育活動是教師應當聯系現實生活，組織有趣的實踐活動，那幼兒在參與時間的同時，對美術創作進行新的嘗試，并且不斷強化想象力。教師可以有效利用好春游以及其他形式的戶外活動時間，帶領幼兒親近自然，在觀察自然中的各種事物時進行相關的想象，以寫生的形式進行美術創作。自然界中的樹葉、石頭、云朵都具有獨特的形狀特點，在觀察事物的過程中，幼兒能夠進行大膽的聯想。此外，教師還可以通過推動親子活動的形式，讓家長參與到借形想象的訓練中，發揮家庭教育在美術教育中的價值，讓幼兒能夠隨時隨地進行思考與想象。

（三）根據幼兒美術學習表現實施合理評價

憑借教師科學的評價活動，幼兒能夠轉變學習態度，為了有效實現踐行想象的教育價值，教師在開展幼兒園美術教育評價活動時，應當充分關注幼兒的學習表現，將想象力作為評價的重要依據。這就要求教師制定科學的評價標準，在考慮幼兒美術學習基礎的同時，以多種指標評價幼兒的美術學習狀態，并且在評價中充分肯定幼兒的想象力。這是應當以鼓勵和贊美的語言，對幼兒美術作品進行評價，并且鼓勵幼兒介紹自身的作品，體現出幼兒豐富的想象力，讓幼兒能夠真正自主的進行美術創作。

總結

綜上所述，在幼兒園美術教育中開展進行想象活動，這是提高美術教學質量的重要保障，同時也是培養幼兒想象力的必然要求。教師必須積極轉變教育思路，以信息技術為基礎創設趣味性的教學情境，以現實生活為基礎開展有效實踐活動，并且通過高質量的評價轉變幼兒的學習態度，充分發揮健身想象的教育價值，培養幼兒想象力。

參考文獻

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