高中英語教學中提升學生的綜合素質的對策探究

徐米芬

摘要：高中階段的英語學習對于學生來說具有一定的挑戰性，如果在之前的階段沒有良好的英語學習基礎的話，高中階段的學習會更加困難。教師需要適當的進行教學模式的探索創新，尤其是在重要的教學科目當中。高中階段的英語教學課堂有其自身的特殊性，在促進學生的英語能力提升時，也可以對學生的綜合素質進行有效促進，可以更好的推動高中階段學生的一個全面發展目標，切實有效的對高中生進行素質以及文化的強化促進。

關鍵詞：高中英語教學;學生綜合素質;提升對策研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-074

前言

當前社會的教育行業對于學生的素質提升較為重視，隨著新課改等教學政策理念的推進，傳統的教學方式已經不能對如今的高中生進行學習能力上的推進了，我們需要更為現代化的教學方式來進行高中教學課堂的構建。在目前的教學大背景下，高中階段的英語課程占據了重要的教學地位，需要承擔更多的教學責任，例如對于學生綜合素質的提升。對于學生綜合素質的培養在以往的英語教學課堂就有所體現，英語本身是一門語言類的學科，對于學生的影響是從文化的角度出發的，學生的全面性能夠得到很好的基礎奠定。

一、高中英語教學過程中提升學生綜合素質的必要性分析

在當前的社會發展過程中，由于各行業的建設發展需要，對于人才的需求正在不斷增加，學生的專業知識成為了最基礎的選拔標準，更多單位企業需要的是更加全面性的人才。高中階段作為學生成長發育的關鍵時期，英語學科的教學活動會對其產生很大的影響，合理的教學內容可以對學生良好的生活學習習慣進行培養，借助綜合素質的培養來對學生進行全面性能力的提升，促使各方面的教學成果顯著。

高中階段的英語教學課堂對學生進行綜合素質的提升，對于教師來說，可以轉變教師在教學課堂中所擔任的角色，使得學生的學習過程更具自主性。教師通過更為現代化的教學手段，將學習過程中的人文價值進行剖析解讀，提升學生的學習能力，從而改變教學課堂。突出學生的主體地位，轉變角色，讓學生擁有更多的獨立思考的機會，有效提升學生的英語學習能力。再加上綜合素養的培養核心內容就是以學生的發展為中心，對學生的成長發展進行促進，所以高中英語教學課堂上對學生綜合素質的提升，可以讓學生更加全面的認知自己，使得學生的知識求知欲得到很好的提升，激發學生的創新能力，為學生未來的學習發展做出保證。

二、高中英語教學過程中提升學生綜合素質的途徑分析

根據目前綜合素質教育的重要性進行分析研究，需要在高中英語教學課堂上發現提升學生綜合素質的有效途徑，才能保證高中階段的學生得到更好的全面發展。

（一）完善評價體系促進多元化發展

在當前的課堂教學過程中，英語教師可能會對教學評價工作有一定的忽視，利用聽力學習時間和口語訓練時間對學生進行筆試能力的提升，導致學生在英語能力的展示過程中存在很多短板;再加上評價體系的不夠完善，導致學生在學習的過程中意識不到英語其他方面的學習重要性。為此，需要教師進行考核方式的豐富，將英語知識學習的方方面面進行檢測，保證學生在課堂上的學習有效性，并且還需要尊重每一位學生，對他們自身的發展情況表示欣賞，這樣才能更加深入的了解學生的需求，才能更加全面的對學生進行綜合素質的提升。另外，高中階段的聽力考核和口語交際能力考核占比已經增加了，傳統的評價模式會不適應當前的教學需要，所以對于評價方式的改進是很有必要的。

（二）有效利用多媒體技術

英語教學過程中涉及到的口語以及聽力，需要更為現代化的教學方式來進行教學，畢竟只有更加直觀的教學才能加深學生的知識印象，而且這兩者都是需要實踐才能保證效果的學習內容。對于學生綜合素質的提升優化需要教師從學生的角度進行思考，結合課本內容以及教學的基本規律，利用多媒體技術為學生展示出適合學生聽力和口語交際能力提升的視頻、影片、歌曲等內容，在提升學生學習興趣的同時，保證學生的各方面英語能力得到提升。通過多媒體技術帶來的多樣化的學習內容，為學生構建出和諧的教學環境，在潛移默化中提升自身的語言能力，促進綜合素質的提升。

（三）開展適合的游戲活動

傳統的高中英語教學課堂更多的是教師板書講解的方式，對于學生來說較為單一枯燥，不能提升學習興趣，并且還不利于學生綜合素質的提升，為此教師可以通過更為豐富多樣的教學活動的展開來提升學生的學習積極性。一定的學習游戲活動能夠將英語教學課堂的氛圍進行有效活躍，學生會更加積極主動的參與到教學活動中去，加強了同學與同學之間、教師與同學之間的交流，更加高效的對學生的語言表達能力進行了培養。課堂上可以舉行的活動有各種演講比賽，英語單詞競賽等活動，內容主題的設定盡量貼合課本需要，提升學生的參與感，更好的對其綜合素質進行提升。

結語

英語的學習是一個長時間的過程，在高中階段的英語教學課堂對學生的綜合素質能力進行提升，需要通過更加全面的培養手段對其進行引導教學。

參考文獻

[1]李芳.高中英語教學中提升學生的綜合素質的對策分析[J].中華少年，2019，（09）：32.

[2]武藝.高中英語教學中提升學生的綜合素質的對策分析[J].文存閱刊，2018，（06）：119.

[3]劉瓊蔚.高中英語教學中提升學生的綜合素質的對策分析[J].現代交際，2016，（17）：130.