小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策

祁錦文

【摘要】良好的表達能力是人與人正常交際的基礎，尤其是尚未完全擁有成熟思維的小學生學習表達能力是十分重要的，語文教師在教學的過程中在教育學生文化知識的同時不能忽略小學生的表達能力培養，在飛速發展的當今時代，人與人之間的交流日益增多，這都需要學生擁有比較好的語言表達能力。說話是一門藝術，古人云言惡意傷人六月寒，由此可見學習如何進行語言表達能力培養的必要性。因此，語文教師應該做好語文教學工作，特別要重視語言表達能力的培養。

【關鍵詞】小學語文;教學;表達能力;語言

在小學教育中，語文是一門工具性很強的學科，不僅僅教育學生學會一些文化知識建立文化素養，還幫助學生學習如何運用語言表達增加自己的說話魅力。培養小學生語言表達能力直接影響到小學生綜合素質的提升，語言表達能力運用得當，不僅在學習中可以提高小學生對于語言的敏感度還能增強小學生今后與人交流，可以說對于學生未來學習都大有裨益。

一：培養小學生語言表達能力的目的

語文老師在教學過程中不僅是知識的傳遞，更是小學生人生導師。由于現今大多數小學語文教師大多同時也是班主任，因此語文教師與小學生相處時間最長，教師運用一些教學手段培養小學生的表達能力一方面有利于提升各科學習效率，其原因是小學生擁有了良好的表達能力可以清楚的表達自己的所答所想，可以讓老師清楚學習進度，另一方面為小學生今后的人生打下堅實的根基。在日益繁忙的現在，很多矛盾的產生都是因為彼此溝通不和諧，培養小學生的語言表達能力，增強小學生交際能力有效避免矛盾產生。

二：培養小學生表達能力措施

1.改變教學模式

傳統教學模式以老師講授為主學生練習為輔，雖然教育了學生更多的文化知識。但是顯然已經不符合當今社會變革，新課標要求一切學習都要以學生為主體，盡量以學生為中心，因此在語文教學中，教師應該聽取學生意見。例如：在課堂中劃分學習小組，預留自由討論的時間[1]，在學習課文《落花生》時，老師可以提出“花生有什么特點”的問題進行小組討論，再請小組代表發言，在學完課文時邀請學生進行模擬情境角色扮演文章的主要人物。這樣的學習方式不僅加深了學生對課文的理解還見解培養了學生的語言表達能力，一舉兩得。

2.課前口語交際課后心得體會

興趣是學生學習最好的老師，對于五年級的小學生來說，有了興趣便有了學習的欲望，而語言表達能力不像文化課有具體的理論學習模板，它更多的是平常潤物細無聲、潛移默化的影響。因此語文教師要利用好教育機會，在課堂前可以設立一個課前三分鐘，每一節課邀請不同的學生走到講臺隨便說，分享平時生活的事情，這樣一個學期基本每一位同學都有演講機會。這樣的方式有效的增強了學生的自信心，直接有效的鍛煉了小學生的口語表達能力，教師更要抓住此次機會加以指導，同時課前演講也可以讓學生從課間十分鐘拉回注意力投入到課堂學習。

好的教育方式不僅僅拘泥在課堂之中，教導學生語言表達能力更應該把眼光放長遠，在一節課后教師可以抓住課堂氛圍在課堂結尾讓學生用兩三句話來談談心得體會，例如在學習古詩《示兒》時，在學生來理解古詩內容之后，就讓學生談談自己對這首古詩的理解，先讓同桌兩人互相交流，用簡單的話闡述自己的感受，再點名學生恰如其分的進行課堂小結。這樣簡單的方式不但能深刻學生對于古詩的理解，還能鍛煉學生的語言表達能力。

3.建立完整地教育體系邀請家長配合教育

著名教育家陶知行認為教學要奉行“教學合一”的教育理念，教育本身便是一件事，并不是復雜的多件事綜合，同時要在“做”的基礎上“教”，同樣也要在“做” 的基礎上“學”。作為小學語文教師應該更加清楚的認識到學生的語言表達能力并不是一朝一夕便可以塑造的，期間只有老師努力還遠遠不夠，還需要學生家長的共同配合[2]。教師與學生家長之間本身就不可分割，因此，語文教師應該加強與家長的聯系，利用家長會、家訪和平時的家長群與家長互動，有效的開發學生身邊一切的學習資源。

三：語言表達能力策略分析

語言表達能力涵蓋了口頭語言表達和書面表達兩個維度，小學語文教師在培養小學生語言表達能力時要注意從這兩個維度出發，緊貼實際。首先，教師要嚴于律己不能忽視自身行為對學生的影響。小學生由于年齡階段特性很容易模仿老師的言行舉止，例如老師語言優美流暢就能使學生直觀的影響學生的語言表達能力。其次，理解語言先于表達語言，意思是要想擁有良好的語言表達能力首先要會理解表達的事物，因此教師在培育語言表達的過程中要幫助學生養成愛閱讀的好習慣。

結語：時代在變化，如今的教學不再以學生的文化成績為主，更多的是注重學生全面發展，本身教育的目的便是教導學生走向社會，在這一時代背景下，小學語文老師要注重教學模式創新，在教育好學生文化成績的同時還要注重培育學生語言表達等能力，注重學生綜合素質的提升，只有這樣，學生未來才能更好地立足于社會不被淘汰。

參考文獻：

阿成海."小學語文教學中學生語言表達能力培養對策."人生十六七 .（2017）.Print.

陳超娥."小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策."教學管理與教育研究 .（2020）：53-54.Print.