核心素養(yǎng)背景下的中職學(xué)校思政課教學(xué)

王凝

摘要：課程標(biāo)準(zhǔn)對思想政治課程學(xué)科核心素養(yǎng)也做了界定，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格和公共參與。根據(jù)最新的思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，思政課教師應(yīng)積極探索適合學(xué)生發(fā)展的評價模式，不能機(jī)械套用普通中學(xué)思政課的評價模式，應(yīng)從學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、生存能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣養(yǎng)成等多維度進(jìn)行評價。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);中職學(xué)校;思政課教學(xué)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-35-361

引言

立德樹人是教育的根本任務(wù)，思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，中職學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的基本要求是培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。在中職學(xué)校教育中.思想政治課憑借其在學(xué)生方法論與世界觀培養(yǎng)層面的特殊作用，影響其他學(xué)科課程教學(xué)，其重要性不言而喻。社會發(fā)展和時代進(jìn)步對中職學(xué)校思政課的要求持續(xù)改變，教學(xué)改革亦隨之推進(jìn)。在中國特色社會主義事業(yè)邁進(jìn)新時代的當(dāng)下，我國已經(jīng)進(jìn)人多元化與開放性時代，對中職學(xué)生思想行為以及世界觀、人生觀、價值觀形成均帶來深遠(yuǎn)影響，這是中職學(xué)校思政課教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)。

一、充分把握中職思政課核心素養(yǎng)內(nèi)涵及邏輯關(guān)聯(lián)

中職思政課的五個學(xué)科核心素養(yǎng)中，政治認(rèn)同就是要培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義世界觀和方法論，深入領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，增進(jìn)對偉大祖國、中華民族和文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，堅持社會主義核心價值體系，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科的首要任務(wù)。職業(yè)精神就是要培養(yǎng)學(xué)生具有正確職業(yè)理想、科學(xué)職業(yè)觀念、良好職業(yè)道德和職業(yè)行為，具備理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神，能夠正確認(rèn)識和處理社會發(fā)展與個人成長的關(guān)系，并做出正確價值判斷和行為選擇。法治意識就是要培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義法治觀念、正確的權(quán)利義務(wù)觀念，尊法學(xué)法守法用法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺參與社會主義法治國家建設(shè)。健全人格就是要培養(yǎng)學(xué)生具有積極心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，能自我調(diào)節(jié)和管理情緒，做到自立自強(qiáng)、堅韌樂觀，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。

二、將紅色文化、勞模精神、勞動精神融入思政課教學(xué)

思政選修課教學(xué)除了對學(xué)生進(jìn)行時事政策教育外，還應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，將紅色文化融入思政課教學(xué)中，紅色文化不僅包括革命遺址、革命老區(qū)、革命歷史文物、革命博物館、烈士陵園、英雄人物事跡，還包括革命戰(zhàn)爭時期制定的路線、行動綱領(lǐng)、方針、政策等各種精神等，如偉大的長征精神、延安精神、井岡山精神，紅色文化是思政教育的重要資源，將其融入中職思政課教學(xué)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，幫助中職生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，厚植中職生愛國主義情感。另外，在職業(yè)教育活動周期可以聘請安徽省、蕪湖市勞動模范來校做專題報告，培養(yǎng)中職生的工匠精神，也可以請蕪湖市“創(chuàng)業(yè)之星”來校作專題講座，用身邊的人和事樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，在植樹節(jié)開展公益性義務(wù)勞動，在重陽節(jié)到敬老院義務(wù)為老人打掃衛(wèi)生，公益勞動能加強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立以熱愛勞動為榮、以好逸惡勞為恥的榮辱觀，懂得公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操、美化心靈的道理，在公益勞動中培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。

三、正確把握中國特色社會主義和中職學(xué)校思政學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系

思政課教學(xué)內(nèi)容是基于特定社會要求，以學(xué)生群體思想實際為基準(zhǔn)，通過教師選擇和設(shè)計之后有計劃、有目的地向?qū)W生傳播的具有價值引導(dǎo)性的思政信息。誠然，思政課教學(xué)內(nèi)容所具備的時代性、階級性與民族性特點決定了中職學(xué)校思政課教學(xué)內(nèi)容要堅定馬克思主義理論導(dǎo)向，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。新時代背景下，以立德樹人教育根本任務(wù)為基準(zhǔn)，全面深化思政課程改革、教學(xué)改革工作而構(gòu)建的學(xué)科核心素養(yǎng)，在較大程度上充實了思政課的內(nèi)涵。因此.教育工作者應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷豐富與更新思政課教學(xué)內(nèi)容。首先，堅定階級性原則。要一直堅持黨中央對中職學(xué)校思政工作的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)，基于我國國情實際，在思政課堂宣傳和傳播中國特色社會主義理論，培育學(xué)生社會主義核心價值觀。其次，堅持民族性原則，積極傳承中華民族傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因。在教育實踐中，教師應(yīng)深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益養(yǎng)分，在思政課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生民族精神、傳統(tǒng)美德、公民道德等.在無形之中強(qiáng)化學(xué)生的家國情懷。

結(jié)束語

中等職業(yè)學(xué)校思政課是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)指導(dǎo)地位的關(guān)鍵課程，思政課教師擔(dān)負(fù)著鑄魂育人的使命，利用多種思政教育資源豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，為把中職生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，整個學(xué)校樹立大德育觀，共同完成思政課程立德樹人的根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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