關于傳統民間藝術在小學美術特色課程中的應用分析

黃超然

摘要：我國作為具有上下五千年悠久文化歷史的國家，有著非常豐富的傳統民間藝術，而這些傳統民間藝術所蘊含的價值不僅是民族文化的象征，更是文化的傳承。在小學美術的特色課程教學中，可以將傳統民間藝術與小學美術進行緊密的結合，讓小學美術教學具備特色課程，并在傳統藝術的熏陶下，提升小學生的藝術素養，并讓小學生發揚傳統文化意識，承擔起文化傳承的責任，進而有效的實現美術教育的教學目標。

關鍵詞：傳統民間藝術;小學美術;特色課程;運用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-199

在我國悠久的歷史下，傳統民間藝術不但體現了勞動人民的生活特點與生活智慧，其中還蘊藏著非常豐富的中華民族的文化精髓，因此傳統民間藝術也是我國傳統文化資源中非常重要的組成部分。隨著新課改的推進，小學美術教學課程也發生了較大的變化，增添了有關傳統民間藝術的內容，這就讓傳統民間藝術與小學美術課程之間形成了密切的聯系，讓傳統民間藝術不再受到內容復雜或者地域性等因素的影響，真正的融入小學美術特色課程教學。因此相關教師要積極的將傳統民間藝術與小學美術特色課程進行融合，進而提升小學美術教學的效果。

一、結合教學資源針對性的引入傳統民間藝術

在小學美術特色課程的教學過程中，教師要積極的將傳統藝術融入教學課堂，引導學生根據課本內容進行美術學習的同時，為學生引入傳統民間藝術的教學資源，帶領學生對傳統藝術作品進行深入的挖掘與分析，幫助學生進行美術基礎知識以及美術審美基礎的積累，進而再根據傳統民間藝術對學生的美術鑒賞能力以及操作水平進行培養與訓練，并結合傳統民間藝術中勞動人民的智慧，激發學生的想象力與創造力。同時教師在開展小學美術的教學過程中還要根據美術學科的內在規律以及學科特點，根據不同課程的教學目標，利用傳統民間藝術推動教學目標的實現。在這個過程中教師也要注意，不是單純的將傳統民間藝術的內容展示給學生就可以，認識要根據它的特點與特性，尋找并發現其中與教學內容相關、具有關聯性的內容，并將具有現實的教育意義的部分與實際的教學活動相結合，從而有效的開展小學美術特色課程教學[1]。

二、結合多媒體技術進行小學美術特色課程教學

傳統的民間藝術有著非常多元化的作品形式，很多作品都需要不同的表現形式才能讓學生了解感受到，因此教師在將傳統民間藝術融入小學美術課程教學中時，就要加大對于信息技術與設備的使用，生動想象的為學生展示民間傳統藝術。在這個過程中，教師可以通過網絡收集并整理相關傳統民間藝術作品的圖片或者相關的影視資料，并結合圖片、視頻以及音樂等形式，有效的吸引學生的注意力，可以讓學生對一些相對抽象的內容有更直觀的感受與理解，讓學生更好的深入了解傳統民間藝術，并了解我國傳統藝術的價值與魅力，增添自身對于美術課程學習的興趣，進而更好的在學習中達到學習目標。通過多媒體設備以及信息技術可以有效的拉進學生與傳統民間藝術之間的距離，并借助信息技術對傳統民間藝術的內涵進行更加深入的解析與補充，加強學生對于相關內涵知識的了解與掌握。

三、積極開展傳統民間藝術活動

為了在小學美術特色課程中更好的融入傳統民間藝術，學校可以在校園內積極的組織開展傳統民間藝術活動，并加大傳統民間藝術在校園內的宣傳與推廣，為學生提供更多的平臺，讓學生能夠有機會參與傳統民間藝術活動，讓學生充分的發揮自身的積極性與主動性，自主組織開展對傳統民間藝術活動，例如讓學生對傳統節日的歷史與發展的介紹以及相關說明，再根據不同年代的節日特征或者自己想象中的相關節日進行創作，在提升學生對于美術作品的鑒賞能力的同時，培養起學生對于傳統民間藝術活動的參與積極性，增強學生對于民族與國家的認同感與自豪感。教師還可以定期開展創作活動，根據與傳統民間藝術相關的內容進行主題確定，教師作為主導，學生進行講解與介紹，同時進行相關民間藝術作品的展示，在展示并推廣傳統民間藝術的同時，提升小學生對于美術課程的學習熱情[2]。

四、教師傳統民間藝術運用于教學的能力提升

傳統民間藝術融入小學美術教學中教師起著主要作用，因此教師一定要積極的轉變教學觀念，重視傳統民間藝術在小學美術教學中的運用，并通過實際的教學方式將二者聯系起來開展教學活動，同時要采用現代化的教學理念以及教學方法，進一步提升教學效果。教師還要通過學習與培訓，充分的關注并了解傳統民間藝術，并能夠對傳統民間藝術進行充分挖掘，與教學內容進行充分融合，采用現代化理念融入傳統民間藝術的特征，根據傳統民間藝術的價值，培養起學生的文化保護意識以及傳統民間藝術文化的價值觀，從而活動更好的教學效果。

結束語

傳統民間藝術運用于小學美術特色課程的教學可以有效的促進特色課程的開發，滿足新課改對于學生綜合素質以及學科素養培養的要求，實現小學美術教學的教學目標。

參考文獻

[1] 陳以建.?關于傳統民間藝術在小學美術特色課程中的運用和研究[J].?課程教育研究：外語學法教法研究，2019，000（021）：P.183-183.

[2] 顧莉.?民間傳統藝術在小學美術教育中的引入[J].?新課程·小學，2019（3）.