淺談互聯(lián)網(wǎng)+促進(jìn)幼兒信息化建設(shè)

唐玲玲

摘要：幼兒教育是幼兒成長(zhǎng)基礎(chǔ)，由于受教育對(duì)象具有一定的特殊性，因此在教學(xué)的過(guò)程中，需要教師在教學(xué)方式上做出一定的改善。在如今的教育趨勢(shì)中，要重視提高實(shí)際的教育教學(xué)質(zhì)量。幼兒教師的方式方法對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起到一定的引導(dǎo)作用。而這個(gè)過(guò)程中，從小將素質(zhì)教育滲透進(jìn)幼兒的生活，便能夠?qū)⒆右簧膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大的影響和幫助。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)學(xué)前教育信息化建設(shè)也成了一種趨勢(shì)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育方式，能夠讓幼兒更加直觀和深刻的理解所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于幼兒的發(fā)展具有極大地促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育;信息化建設(shè);互聯(lián)網(wǎng)+

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-064

如今的教育中也越來(lái)越倡導(dǎo)素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育中最重要的就是提高幼兒的全面發(fā)展效果。所以說(shuō)在幼兒階段，讓孩子不僅是掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)容，還需要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在如今信息紛雜的時(shí)代中，可以明確辨別信息，知道什么是好什么是壞。本文主要對(duì)學(xué)前教育信息化建設(shè)的重要性進(jìn)行深入分析，并針對(duì)性提出解決方法。

一、什么是互聯(lián)網(wǎng)+

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的信息發(fā)展形式，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有很大的比重。且信息化數(shù)據(jù)在如今社會(huì)中發(fā)展的也越來(lái)越迅速，因此其在未來(lái)經(jīng)濟(jì)中所占的比重也會(huì)越來(lái)越重。那么根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，其信息數(shù)據(jù)的廣泛性以及不受空間的束縛性，能否與教育相融合呢？實(shí)際上是完全可以的，且在教育中也應(yīng)該充分體現(xiàn)出其特點(diǎn)，可以與教育相結(jié)合，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

二、幼兒信息化建設(shè)的意義

現(xiàn)階段國(guó)家的發(fā)展是非常迅速的，像通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行一定的更改，或者是通過(guò)大數(shù)據(jù)來(lái)了解世界或者是國(guó)家的現(xiàn)代化發(fā)展，都是非常方便迅速的。那么這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)幼兒對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其中涉及到最多的信息化建設(shè)有一定的了解，這是教師不可推卸的責(zé)任之一。幼兒在接受教育的過(guò)程中，對(duì)其進(jìn)行信息化相關(guān)知識(shí)的教育，也是為了提高幼兒的認(rèn)識(shí)，拓寬幼兒的認(rèn)識(shí)范圍。同時(shí)也滿足了幼兒的需求，可以結(jié)合一定的教學(xué)內(nèi)容，有效融入到幼兒的活動(dòng)中。

1、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

在以往的教學(xué)中，教師很少將這種社會(huì)發(fā)展的變化內(nèi)容融入進(jìn)課堂之中，如今隨著新課改的出現(xiàn)，因此教師的教學(xué)要求也隨之出現(xiàn)了變化。在活動(dòng)中發(fā)揮信息數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，能夠有效改變當(dāng)前的教育形式，并且在教育中融入也將體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)課堂的豐富性，會(huì)讓幼兒有全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。在幼兒園的教育中并不僅僅是讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是發(fā)揮幼兒的天性。讓幼兒在學(xué)習(xí)的時(shí)候既能感受到快樂(lè)又能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)，所涉及的內(nèi)容比較廣泛。并且教師在幼兒的活動(dòng)中融入信息化的形式，為幼兒所呈現(xiàn)的內(nèi)容都是幼兒所沒(méi)有接觸過(guò)的，吸引了他們，滿足了他們的好奇心。利用多媒體設(shè)備所加入的內(nèi)容，可以為其提供更加有趣生動(dòng)的環(huán)境去學(xué)習(xí)去玩嬉戲。在教學(xué)過(guò)程中利用多媒體播放一些圖片或視，讓幼兒更加形象直觀的認(rèn)知，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2、方便教師和幼兒交流

在教育的過(guò)程中，為了迎合幼兒年齡和能力，大部分教師都會(huì)利用比較容易理解的教學(xué)模式來(lái)授課，讓幼兒最大程度的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。并且一個(gè)優(yōu)秀的教師，會(huì)了解每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，在課堂上關(guān)注幼兒，與幼兒產(chǎn)生積極地互動(dòng)，保證幼兒不跑神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還會(huì)適當(dāng)?shù)淖層變河?xùn)練，以了解幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以此促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。學(xué)生和教師能夠不斷的去進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的交流和分享，彼此分享經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這種交流式學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)教師和幼兒之間的關(guān)系發(fā)展。很多幼兒不信任教師，一到課堂就開(kāi)始哭，想要家長(zhǎng)陪伴在身旁，教師也會(huì)束手無(wú)策。但是如果說(shuō)幼兒教師可以在活動(dòng)的過(guò)程中能夠關(guān)心幼兒，及時(shí)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況表?yè)P(yáng)幼兒，能夠幫助幼兒信任教師，不再害怕。教師通過(guò)這個(gè)過(guò)程中，提高了教師的教學(xué)素養(yǎng)，保證了幼兒所能學(xué)習(xí)到的范圍不再是局限在書本知識(shí)。

三、以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)學(xué)前教育信息化建設(shè)

在幼兒的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)，讓家長(zhǎng)可以融入到幼兒的教育中。針對(duì)于幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)情況，學(xué)校和家長(zhǎng)都能夠有一個(gè)全部的了解，不斷進(jìn)行引導(dǎo)和教育。同時(shí)教師也能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)不斷為自己的教學(xué)“畫龍點(diǎn)睛”，找到不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，輔助幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面理解。幼兒教師在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，也需要認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，深刻以幼兒的健康成長(zhǎng)為教學(xué)目標(biāo)，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。因此說(shuō)利用互聯(lián)網(wǎng)+促進(jìn)學(xué)前教育信息化建設(shè)是非常有必要的。

總之，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師所面臨的問(wèn)題不止是讓孩子去掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更需要去培養(yǎng)幼兒的各種學(xué)習(xí)能力，素養(yǎng)的培養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的。在這個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代，信息迅速進(jìn)入到人們的生活中，讓幼兒從小培養(yǎng)對(duì)信息的整理，對(duì)信息的認(rèn)識(shí)是教師不可忽視的教學(xué)工作。且教師在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，也需要積極發(fā)揮信息化形式的特點(diǎn)，可以有效輔助教學(xué)工作的開(kāi)展，借助社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，保證幼兒對(duì)于信息有自己的看法，對(duì)之后的身心發(fā)展有幫助。

參考文獻(xiàn)

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