面塑在幼兒園藝術表現力提升中的有效利用

肖亞娟 周艷麗

摘要：在當下對幼兒教育工作高度重視背景下，對幼兒藝術表現力培養提升提出了高度要求。在這一高度要求下，通過將面塑應用在這一教育活動中，能夠保證幼兒具有高度的思想素養，同時能夠避免出現過去幼兒教育活動中幼兒參與積極性低下等不良問題，為整體教育工作高效開展奠定基礎。通過在教育活動終于應用面塑，能夠促使幼兒感受到高度趣味性，同時不斷培養幼兒的審美能力，對其綜合素養培養具有重要意義。

關鍵詞：面塑;幼兒教育;藝術表現力;應用策略

一、引言

在過去的幼兒教育工作中，往往由于幼兒教師過于重視對幼兒進行能力培養，卻不能夠重視落實幼兒藝術表現力培養提升，導致這一教育活動開展效率低下，難以滿足幼兒綜合素養培養要求。所以，當下教育活動中通過應用面塑的方式來優化過去存在的不良問題，進而則能夠保證幼兒以高度的積極性與自主性參與到活動之中，充分滿足幼兒綜合素養培養提升要求，為幼兒藝術表現力培養奠定基礎。

二、幼兒園藝術表現力提升中面塑應用優勢

（一）有效提高幼兒參與積極性

在開展幼兒教育工作時，應該重視對幼兒進行參與積極性培養，才能夠保證這一教育工作高效開展。但是，在過去的幼兒教育活動中，往往由于幼兒教師應用面塑開展教育活動時不能夠落實應用方式方法創新優化，導致難以產生濃厚的趣味性，最終幼兒則難以積極參與到活動之中，整體教育工作也難以得到高效開展。所以，在當下幼兒教育工作中應該重視提高幼兒參與活動積極性，才能夠促使幼兒具有高度的思想素養，促進幼兒藝術表現力培養提升。

（二）充分激發幼兒表現自主性

在開展幼兒教育工作時，幼兒教師需要保證幼兒能夠具有高度的積極性，才能夠為這一教育工作高效開展奠定基礎。在開展教育活動時，通過結合實際情況對幼兒的自主性進行培養，能夠保證幼兒具有良好的思想素養，進而則能夠滿足當下對幼兒教育工作提出的高度要求，促使幼兒的藝術表現力能夠具有高度自主性，才能夠為教育工作高效開展做好前提保障。

（三）有效優化教育環境氛圍

在開展幼兒教育工作時，幼兒教師應該明確良好的環境氛圍對這一教育工作開展的重要影響，進而能夠結合實際情況落實教育環境氛圍優化，才能夠滿足幼兒能力培養要求。通過在開展教育活動中應用面塑，能夠有效優化教育環境氛圍，保證幼兒能夠以高度的積極性與自主性參與到教育活動之中，為整體教育工作高效開展奠定基礎[1]。同時，面塑的應用能夠保證幼兒審美能力不斷提高，為其未來學習與發展做好前提保障。

三、幼兒園藝術表現力培養中面塑應用策略

（一）結合信息化落實應用方法創新

在幼兒教育工作開展的過程中，應用面塑能夠有效提高幼兒的參與教育互動積極性，為整體教育工作高效開展奠定基礎。在應用面塑的過程中，應該重視方法創新，才能夠滿足幼兒高度趣味性需求。通過將信息化融入這一教育活動中，能夠滿足教育活動創新開展要求，促進幼兒積極性培養提升。

教學案例一：通過在開展教育活動時應用信息化進行相關面塑作品欣賞，促使幼兒能夠在欣賞的過程中具有高度積極性，進而在心理上產生實踐動手的欲望，進而在后期教育活動中引導學生實踐則能夠保證其長期具有高度積極性，為這一教育工作高效開展奠定基礎，滿足幼兒藝術表現力培養提升要求。

（二）重視創新開展形式培養幼兒能力

在將面塑應用在幼兒教育工作中時，幼兒教師應該重視教育活動開展形式的創新優化，保證幼兒能夠在參與教育活動的過程中具有高度自主性，最終這一教育工作才能夠得到高效開展[2]。通過應用良好的情境開展教育活動能夠滿足幼兒能力培養提升要求。

教學案例二：在開展幼兒教育活動時，通過對幼兒進行小組劃分來開展面塑制作的游戲。通過這一開展方式應用，能夠保證幼兒在參與小組活動的過程中不斷得到自主性培養，。通過將面塑手工活動在小組中展開，能夠充分滿足幼兒自主性培養提升的高度要求，為這一教育工作高效開展做好前提保障。

（三）鞏固強化提高幼兒園藝術表現力

在進行完教育活動后，應該重視落實鞏固強化工作，保證幼兒能夠在參與鞏固強化的過程中不斷得到綜合能力培養，最終這一教育工作才能夠得到全面深入開展。通過在進行完教育活動后開展競賽活動，能夠充分滿足幼兒園藝術表現力培養提升要求，為整體教育活動畫上圓滿句號。

教學案例三：在進行完幼兒園教育活動后，通過結合幼兒實際情況開展競賽活動，要求其在小組中進行面塑操作，進而以作品參與競賽，充分滿足幼兒能力鞏固強化要求，保證其在參與評價的過程中能夠不斷得到能力強化培養，為這一教學工作高效開展奠定基礎。

結論：在當下對幼兒教育提出幼兒園藝術表現力培養提升的高度要求下，幼兒教師應該高度重視落實開展方式方法創新優化，通過應用面塑的方式對過于教育活動中的不足之處進行補充，進而則能夠保證幼兒以高度的積極性與自主性參與到這一教育工作之中，不斷得到綜合素養的培養。

參考文獻

[1]王康立. 淺談面塑在農村幼兒園中的有效利用[J]. 新教育時代電子雜志（教師版）， 2018， 000（014）：8，4.

[2]王天祎. 回族面塑藝術在多民族地區幼兒園美術活動中的應用[J]. 藝術教育， 2019， 000（012）：P.278-279.