希沃交互式電子白板在高中息技術教學中的應用

林立

摘要：隨著信息技術的快速發展，教學所用的教學模式也越來越多。希沃交互式白板的應用，使課堂教學方式更加的豐富，為提高教育質量提供了有利的條件。本文針對希沃交互式電子白板在高中息技術教學中的應用進行了深入的探討。

關鍵詞：希沃交互式電子白板;高中息技術;應用

引言

交互式電子板近年來得到了廣泛應用，對于提升課堂教學質量具有強大的功能和巨大的優勢。交互式白板在信息技術教育中的使用，可以通過創建一個師生可以輕松展示和自由交流的平臺，使信息技術教育變得更加有趣。

一、交互式白板的概念和功能

（1）交互式白板簡介

交互式白板是一種連接白板和計算機，有效實現兩者信息交換的新型課堂教材。交互式白板可以有效替代傳統教育黑板，在實際培訓過程中，教師不僅可以將電腦上存儲的內容投影到白板上，還可以使用感應筆將實際課堂相關知識寫在白板上。結合了黑板和投影的功能，在實際課堂教學中，教師可以通過感應筆隨時在黑板上書寫，必要時還可以及時調出電腦中的文檔、視頻、照片等，豐富內容，提高教學質量。交互式電子白板自問世以來就受到了越來越多的關注，現在不僅在教育領域中進行了有效地運用，在文化產業和企業會議中應用的范圍也在不斷增加。

（2）交互式白板的作用和優勢

首先，交互式白板對傳統黑板進行了有效地補充，減少了對粉筆的使用，有利于保護學生和教師的身體健康。通過連接有效的計算機，可以進一步調用課堂教學資源，充分利用多媒體設備，實現多種教學，對教學內容進行豐富。通過對交互式電子白板進行教學，有效地提升了課堂教學的有效性。最后，交互式白板屬于創新型的教學方式，可以幫助學生集中注意力，調動學生的學習興趣。通過運用交互式白板，教師可以進一步改進傳統教學方式，豐富課堂教學元素，從根本上實現高效教學。此外，教學設計對于教師來說是確保教學效果的重要途徑，而傳統的教學設計比較繁瑣，會花費教師大量的精力。教師在教學中，不僅要做好教學設計，還需要加強對課件的準備。在使用交互式電子白板中，教師只需要對教材進行整理，然后通過交互式電子白板進行整理，然后將它們放置在合適的位置進行教學。這不僅有效地減輕看教師備課的工作量，而且讓教學更加的靈活，提升了教學的有效性。

二、希沃交互式電子白板在高中息技術教學中的具體應用

（1）構建教學情境，激發學生學習興趣

在高中信息技術課程中，通過對教育情境的運用，能夠快速幫助學生集中注意力，提升學生的學習積極性，有助于學生學習和探索新的知識內容。交互式白板具有強大的演示功能，可以讓以多種方式展示教學的內容，結合龐大的資源庫，，確保教學過程中情境創建的質量。例如，在對信息編碼進行教學時，老師通過白板對北京奧運會開幕式進行倒計時，白板上干凈磅礴的場景伴隨著恢弘動聽的音樂，有效地吸引了學生的注意力。這種情況為后續的信息編碼解釋創造了良好的教育氛圍。

（2）設定目標，及時解決課程學習問題

在高中信息技術課程中，教師需要進一步確定課程的教育目標，只有這樣才能更好地確定課程的核心內容，更好地進行教學，幫助學生實現更好的后續學習。教師在教學過程中設定教學目標后，必須為學生提供足夠的學習資源，然后利用交互式白板有效記錄教學過程，保存部分課堂內容，分析課堂課程進度和部分學生。自主學習資源，教師可有效積累大量教學資源，為后續后備培訓提供充足素材，為課程問題分析提供充足素材。

（3）通過展示，實現學生之間的交流

組織的展示可以根據具體的教育需求選擇不同的方式進行，可以通過小組和全班的展示進行。小組展示通常在合作學習課程中進行，而全班展示通常在合作學習后的全班討論中進行。進行展示時，主要展示各組的學習成果，實現知識交流，提高學習意識。在進行展示的過程中，交互式白板可以更全面的展示素材，實現對問題的推理和分析，進一步細化展示的內容，實現多角度、多維度的展示，幫助學生實現知識的正確吸收。

（4）利用資源實現課后復習

交互式電子白板在教學過程中可以有效存儲課堂教學中的學習資料，并可以自動保存教師的黑板及相關教育資源，在課后可以充分利用課堂資源，以更好地開始課后復習。此外，教師可以把自動生成的白板資源傳輸給學生，便于學生在課后的復習，有效地提升學生的學習效率，幫助學生構建知識體系。教師還可以利用課堂記錄，觀察自己在課堂教學中的表現，發現自己的不足，進行分析，有效地提升課堂教學的有效性。

結語

信息技術是當今最重要的科學技術，應重視信息技術教育的普及。交互式白板在教育過程中具有方便、直觀、生動、形象等優勢，可以極大的提升課堂教學效率，讓比較枯燥的信息技術課堂更加生動，讓學生更好地學習我國高中課堂的相關知識，進一步提高教學質量。

參考文獻

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