觀2021年全國第十個學前教育宣傳月宣傳片《砥礪十年奠基未來》有感

李曉嬌

全國學前教育宣傳月是教育部舉行的面向公眾宣傳學前教育的活動。從2012年起，教育部每年將5月20至6月20日定為全國教育宣傳月，面向全社會普及科學育兒知識，營造有利于幼兒健康成長的良好的社會環境，推進學前教育科學發展。

今年是第十個全國學前教育宣傳月，也是《3—6歲兒童學習與發展之南》頒布的十周年，也是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十年。“砥礪十年奠基未來”之宣傳片要點內容有三：其一，聚焦學前教育十年砥礪奮進之路，系統回顧了學前教育普及普惠發展的重大成果和輝煌成就;其二，宣傳了推進幼兒園科學保教取得的新實踐和新經驗，全面展現新時代學前教育深化改革規范發展的新面貌;其三，講述了學前教育故事，突出了人民的獲得感，突出了教師和家長教育觀念的轉變，突出了幼兒的健康成長，以小見大地反映了學前教育改革發展成效。

作為幼兒園教師和學前孩子家長雙重身份的我，看了《砥礪十年奠基未來》這個學前教育宣傳片，真的是學到了不少鮮活的東西，可謂長知識了。同時，我也由此進行了自我反思，整理一下關于觀看宣傳片的心得，以及育兒方面我個人的某些主觀的難登大雅之堂的感悟感想，在這里和眾多讀者朋友們交流、共勉。

一、優秀的孩子和優質的父母相關聯。

言傳身教須落實于實際行動。父母要求孩子在各個方面優秀，那父母自身也是否做到了“優秀”二字？“望子成龍”“望女成鳳”之想法很美好，但我認為忽略了一個問題，就是家長自己要先變“鳳凰”。家長自身晨不起、夜不寐、身不建、習不學，成天玩弄手機，吸煙、嗜酒、網游、麻將等不良愛好一大堆，家長對自己都沒有要求，那又憑什么要求孩子“優秀”，孩子到底憑什么“優秀”。簡而言之，毋庸置疑優質的父母更容易培養出優秀的孩子，父母必須給予孩子積極的影響力，必須真正做好言傳身教。

二、于經典繪本閱讀中，家長和孩子共生長。

很多繪本，不僅是孩子們的福音，對家長也是有幫助的。

記得幾年前我看過《阿虎開竅了》這個繪本，它通過簡單的插圖和情節講述了阿虎從什么都不會到后來開竅了的故事。阿虎寶寶不會寫字、不會畫畫、不會說話，連吃飯也邋里邋遢，它的爸爸著急，它的媽媽耐心：等等就會了。爸爸依然著急，但是給予阿虎的是默默地陪伴和耐心地等待，并沒有施加壓力和打擾，也并沒有更改它的生活方式。隨著時間推移，阿虎慢慢長大，終于有一天，阿虎開竅了：它會寫字了，會說話了，會畫畫了，它什么都可以了，它樣樣都很棒，它很有自信，也很有威嚴。我個人認為，這本書對我是非常有觸動的，很適合親子共讀，它沒有批評，它也沒有教訓，它只是給我們講了個故事。讀完故事的那一刻，我也禁不住反思：育兒這件事情急不得，孩子成長是個慢過程，成長一路上所謂認同、共情、陪伴孩子也都需要。正如著名兒童閱讀專家王林老師說：教育，是一種等待，它符合兒童成長的規律，等待是更耐心的愛。

三、于豐富的家庭教育刊物中汲取育兒智慧和方法，以及提升家長們的自我段位。

多關注相關家庭育兒刊物，捕捉一些有用的育兒信息，可以對我們家長科學育兒提供指導與借鑒。

在我大學畢業剛步入向工作崗位的時候，我經常抱怨我的父母，總是把自己的不如愿歸咎于他們，總覺得他們不對，對他們牢騷抱怨好比家常便飯。有一天，在一位老師QQ空間看見了一篇相關家教《愛父母五不怨》的文章，讀完文章的那個時候，我明顯感覺到我明白開朗了許多，后來一直都覺得這片文章真的很不錯，也一直記得這篇文章的精髓，我也算是在閱讀中進行了自我教育和改造吧。其《愛父母五不怨》大致講了這五點，即不抱怨父母無能、不抱怨父母啰嗦、不抱怨父母抱怨、不抱怨父母遲緩、不抱怨父母生病。

在我孩子一歲多的時候，我開始特別關注家庭育兒方面的刊物，某天我網上刷到了《愛子女七不責》這篇相關科學育兒文章，當時我還把文章截屏保存了下來，琢磨與學習。我孩子現在五歲多了，不得不承認這個文章對我育兒有極大的幫助，尤其是在我兇孩子和想揍孩子的時候，所以我不得不感謝這篇文章按捺了我很多時候的壞情緒。其《愛子女七不責》大致講了這七點，即對眾不責、愧疚不責、暮夜不責、飲食不責、歡慶不責、悲憂不責、疾病不責。

諸如上述案例，不勝列舉。也希望我的分享對大家有用。

四、在運動中釋放孩子的天性與能量，以及培養和發展孩子的多元化智能。

讓孩子愛上運動，用運動滋養孩子的心智，讓孩子閃閃發光。在平日生活中，我們時常遇到在運動中的孩子，他們那不加掩飾的明朗笑容，清亮的眼神，靈動的身體，迎面而來讓人感受到一股蓬勃迸發的生命力。他們這些幼小的孩子，是在運動中身體和心智都獲得了自由力量的孩子。這大概也是“運動”給人帶來的最直觀的美好的變化吧。我愿意相信：愛運動的孩子，未來人生必定是一番繁盛姿態！

五、親近大自然，關注環境，豐富孩子的認知。

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“大自然是第一本教科書，是世界上最有趣的老師，她的教益無窮無盡。”是的，大自然就是一部活教材，是一個真實、豐富、美麗的知識寶庫。大自然蘊含的信息是豐富生動的，而孩子的知覺需要足夠的刺激，也只有大自然的聲、光、色、形、體才能滿足孩子知覺的發展需要。

親近大自然是培養孩子健康情感的需要。孩子是充滿靈性的，他們天生就能與自然界的動植物“交流”。清新的空氣，明媚的陽光，優美的野花，清淙的流水，輕盈的微風……都是孩子美育的最佳素材，有助于打開孩子們的感官。孩子們在大自然中觀察、探索、發現、玩耍，感受大自然千姿百態的和諧美麗，可以發展孩子們的感受力，從而豐富孩子們的情感，升華孩子們的靈性。

我們說“砥礪十年奠基未來”，“砥礪”兩個字在漢語詞典里就是“磨刀石”，一個人舍不舍得下自己的最寶貴的東西，比如說時間、自由、健康等放在這個“磨刀石”上去磨，如果敢，就有進步的可能，那也是在挑戰不可能。說到最后：十年回首，如沐春風;十年展望，未來可期！讓我們不忘初心，一如既往砥礪前行;讓我們共同祝福和翹首企盼我們偉大祖國學前教育事業乘風破浪、揚帆遠航！