黨史學習教育有機融入高中思政課的路徑與思考

趙彤

摘要：將黨史學習教育融入高中思政課教學，既是對青少年群體開展黨史學習教育，讓紅色基因代代傳承的必然選擇;也是高中思政課課程性質、目標和內容的內在邏輯。在實施策略上，應該處理好“小”與“大”、“近”與“遠”以及“事”與“理”這三對關系，以實現黨史學習教育與高中思政課教學的同頻共振。在實施路徑上，可以從合理建構課程內容、豐富課堂學習形式和打造社會實踐大課堂等方面著手，探究黨史學習教育融入思政課教學的有效方式。

關鍵詞：黨史學習教育高中思政課教學紅色基因

欲知大道，必先為史。歷史是最好的教科書、營養劑和清醒劑，重視從歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優良傳統。青少年承載著國家未來和民族希望，正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。2021年是中國共產黨成立一百周年。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上特別強調，要抓好青少年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。高中思政課是大中小學思政課一體化的重要一環。在高中思政課中扎扎實實地開展黨史學習教育是落實黨中央在全黨開展黨史學習教育工作部署的重要內容。我們應引導青少年學生知黨史、感黨恩、跟黨走，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

一、黨史學習教育有機融入高中思政課的路徑

（一）講好思想政治課的關鍵在教師

育人自育師始，要讓有信仰的人講信仰。2019年3月18日，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記對思政課教師隊伍建設提出了要求和標準：“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正。”黨史學習教育融入高中思政課，教師要有深厚的家國情懷、厚重的理論底蘊，要堅持對黨史的不斷學習，主動提升自身格局和品德，要善于從黨史中領悟中國共產黨人偉大的家國情懷、人民情懷，學習英雄模范人物崇高的思想品德，從中國特色社會主義文化中汲取深厚的精神力量。同時，教師要把握好教材的內容和體系，發揮積極性、主動性、創造性，想方設法通過各種形式把黨史學習教育融入日常教學活動中，探索以青少年喜聞樂見的“年輕人的方式”激發青少年主動學習黨史的熱情，培養他們學習黨史知識的興趣，幫助學生學好、學懂“黨史中的故事”，引導學生逐漸成長為有信仰、有思想、有尊嚴、有擔當的社會主義建設者和接班人。

（二）堅持以學生為中心，尊重學生身心發展規律

針對高中學生思想活動和行為方式的多樣性、可塑性，黨史學習教育有機融入高中思政課，要充分尊重青少年成長規律，著力改進教學方式。《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》指出，高中階段注重常識性學習，培育學生的核心素養，使學生衷心擁護黨的領導和我國社會主義制度，逐步形成做社會主義建設者和接班人的政治認同。黨史學習教育融入高中思政課，要充分考慮高中階段核心素養培育的要求，結合高中生身心發展狀況，通過設計合理的教學目標，安排合適的教學活動，綜合運用各種教學方法，實施反饋與評價等，使心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態的青少年，接受‘‘營養劑”與“清醒劑”的滋養與補給，實現黨史學習教育與高中思政課的深度融合。

（三）黨史學習教育有機融入高中思政課的路徑和方法

1.與普通高中思政新課程新教材深度融合

為深入貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，教育部發布了《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》，并頒布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》，明確到2022年，普通高中新課程新教材將全面實施。上海己于2019年秋季學期高一年級起，率先開始實施新課程、使用新教材。《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》明確規定，高中思想政治課程的實施以課程標準為依據，黨史學習教育融入高中思政課，要充分利用“雙新”實施的背景，與課程標準和教材深度融合。課程標準根據每節課的內容要求，按照發展中國特色社會主義的主線設計眾多議題。黨史學習教育有機融入高中思政課，需要以議題的方式提示課程內容，在對接內容要求的教學提示中構建以培育思想政治學科核心素養為主導的活動。教師要通過議題的引入、引導和討論，將黨史學習教育融入課堂教學的問題情境，共同探究策略方法和解決問題的表達和解釋，推動課堂教學方式的轉變，使教學活動在開放民主、師生互動的氛圍中進行;圍繞議題，對教材內容中的眾多欄目，如探宄與分享、相關鏈接、專家點評等相關模塊內容進行深度挖掘，形成案例，以案例為載體進行綜合性教學，從而充分發揮思想政治統編教材鑄魂育人、啟智增慧的作用，為學生打好紅色底色。。

2.充分利用紅色資源，創設身臨其境的教學情境

《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》提出：“議題情境的功能，應力求憑借相關情境的創設，能有效地支持、服務于學科核心素養的培育。”真實情境的創設為學生核心素養的培養提供源頭活水。上海是中國共產黨的誕生地，是一座有著深厚紅色底蘊的光榮之城。楊浦區擁有百年工業、百年市政、百年高校的深厚紅色歷史文化底蘊，開創了百年輝煌。黨史學習教育融入高中思政課要充分挖掘利用當地紅色資源，通過挖掘校友中的英雄先烈、校史中的奮斗故事、校館中的革命文物、校園中的紅色遺址等來創設真實的問題情境，撥動學生心弦，激活學生認知思維，培育學生核心素養。

結語;

近年來，黨史學習教育在高校思政課教學中的重要價值、實現路徑、教學方法等已經得到充分的實踐和論證。在大中小思政課一體化的推進和探索過程中，高中思政課可以與大學攜手，學習借鑒高校黨史學習教育的方式方法，實現在大中小學循序漸進、螺旋上升地進行黨史學習教育。

參考文獻：

馬克思恩格斯文集，第1卷[M].北京：人民出版社，2009：11.