關于加強黨對高職院校全面領導的內涵研究

閆政芹

摘要：黨對教育事業的全面領導是提高我國高等教育發展水平、開創我國高等教育事業發展新局面的重要保證。加強黨對高職院校全面領導具有豐富的內涵和意義。加強黨對高職院校全面領導的根本是黨的領導地位，范圍是全員、全過程、全方位。加強黨對高職院校全面領導促進職業教育改革與發展，有利于立德樹人根本任務的實現，推動社會主義教育事業發展。

隨著新時代的發展，我國的教育事業發生了巨大的變革。2018年9月10日 ，習近平總書記在全國教育大會上提出，“堅持黨對教育事業的全面領導”，這在“九個堅持”的新理念中列在第一位，教育領域堅持黨的全面領導是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，也是促進我國教育事業朝著正確的方向發展的重要保證。高職院校教育工作是教育工作的重要組成部分，黨的全面領導夠最大程度上保證高職院校發展的方向，為教育事業發展提供重要的政治保證。

一、加強黨對高職院校全面領導的深刻內涵

1.加強黨對高職院校全面領導的根本是黨的領導地位

中國共產黨的領導是中國特色社會主義的本質特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。堅持黨對教育事業的全面領導是發展我國教育事業的根本保證，高職院校教育工作是我國教育層次中職業教育的重要體現，關系著我國職業教育發展效果，職業教育發展方向，加強黨對高職院校全面領導最根本的就是堅持黨的政治領導地位，2018 年的全國組織工作會議中，習近平總書記明確指出高校中的黨委領導的責任機制，高校黨委必須認真履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，全面領導學校各項工作，把方向、管大局、作決策、保落實。

2.加強黨對高職院校全面領導的范圍是全員、全過程、全方位

黨的全面領導，顧名思義是對全員、全過程、全方位的領導，重點在“全”面領導。習近平總書記要求“著力從制度安排上發揮黨的領導這個最大的體制優勢”，因此加強黨的全面領導是針對全員、全過程、全方位的一整套制度。高職院校學生黨員人數和團員人數少，不利于黨的領導的全面貫徹落實。而全面領導的對象就是全員，全員指的就是學校的全部工作人員和全部學生，甚至是家長和社會個體，這種生源成分背景下的全員機制是縱向的聯系機制，如黨委--支委--學生黨員的機制，建立教師黨員對接學生黨員，教師黨員對接教師群眾，教師黨員對接家長，教師黨員對接企業，學生黨員對接學生團員和學生群眾的機制。全面領導的過程是教育教學全過程，包括學生從初入校門到畢業所參與的各項教育教學活動、社會實踐活動、志愿服務活動、日常生活等;全面領導的方位是在各種教育載體中體現黨的領導，如學生綜合測評和獎學金評比、學生組織建設與管理、校園文化建設、班風學風建設等。所以說全過程和全方位的領導機制是橫向的聯系機制，將教學部門、學生部門、團委部門等聯合起來，形成協同聯動的橫向機制，時刻掌握學生動向，落實黨的領導的各項政策。

二、加強黨對高職院校全面領導的重要意義

1.加強黨對高職院校全面領導促進職業教育改革與發展

當前，我國社會主要矛盾反映到職業教育領域就是人民群眾日益增長的對高水平高質量職業教育的需求與當前職業院校發展不能滿足人民群眾需求之間的矛盾。因此必須在全面貫徹黨的教育方針前提下對職業教育進行改革，促進職業教育發展，堅持黨對高職院校的全面領導就成為解決這一矛盾的重要保證。國家確立的“雙高”校建設就是在黨的全面領導下推行的。在推進職業教育改革與發展過程中，需要黨的全面領導，集中力量辦大事。落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，涉及高職院校評價方面的改革就有十幾項，包括學生、教師、企業等主體，學生就業質量、職業資格證書、評價機制等方面，這些都需要在黨的全面領導下，協同各個部門的工作，落實具體的改革舉措。

2.加強黨對高職院校全面領導有利于立德樹人根本任務的實現

立德樹人是教育的根本任務，培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人是高校要回答的根本性和方向性問題。黨的十九大提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”的戰略任務。2021年修訂的《中華人民共和國教育法》規定我國的教育方針是“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”“立德樹人”始終是教育的根本任務。當前我國職業教育向著縱深方向發展，國家對德才兼備的職業技能人才需求旺盛，倒逼我國職業教育改革，推動高職院校將“立德樹人”擺在教育發展的突出位置。“習近平總書記強調，提高我國高等教育發展水平、開創我國高等教育事業發展新局面，加強黨對高校的全面領導是根本保證。1”。在黨的全面領導保證下，高職院校教育發展能夠始終以培養擔當民族復興大任的時代新人為己任，堅持將習近平新時代中國特色社會主義思想、中國傳統文化、社會主義核心價值觀、職業理想和信念等內容融入教育教學實踐，將德育因素像鹽一樣融入各項教育內容，最終成功培養出德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

3.加強黨對高職院校全面領導推動社會主義教育事業發展

教育既是重大的民生，又是民族振興和社會進步的重要基石，“對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定意義”，社會主義教育事業的發展必須堅定中國特色社會主義發展方向，為中華民族偉大復興而服務。中國共產黨的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，所以加強黨對教育工作的全面領導是中國共產黨人初心和使命的要求。加強黨對高職院校的全面領導就是要堅定中國特色社會主義職業教育發展，這是我們長期教育實踐的結果，也是未來推動社會主義教育事業發展的必然要求。

總之，高職院校與普通高校、中小學等教育工作相比存在自身的特殊性，黨對高職院校全面領導要求也就有所不同，針對高職院校的實際情況，要針對性的發揮黨的全面領導的重要作用，促進我國職業教育的發展，培養德智體美勞全面發展的高技能型人才，服務于國家的需要。

參考文獻：

[1]段妍 習近平“堅持黨對教育事業的全面領導”重要論述的生成邏輯[J].東北師大學報2021（3）

[2]沈壯海 司文超 切實加強黨對高校的全面領導 《思想理論教育導刊》[J].2018（11）