運(yùn)用體育游戲在體育教學(xué)中的實(shí)踐與策略

【摘 要】近年來(lái)，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)得到了極大重視，并且對(duì)其教學(xué)質(zhì)量也提出了高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。因此，將體育游戲引入到體育的教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生們的體育積極性，而且還可以活躍體育氣氛，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】體育，體育游戲；

一、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用；

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們大多是被固定在于某一特定的區(qū)域內(nèi)，或是教室，或是操場(chǎng)。這種固定形態(tài)的課堂氣氛，不僅禁錮了學(xué)生們的四肢，而且還禁錮了他們的思想，無(wú)法使其啟發(fā)思維，更別提塑造其完整的人格了。所以，現(xiàn)階段必須尋求一種嶄新的方式，解放學(xué)生被禁錮的身心。

將體育游戲引入到初中體育教學(xué)中去，可以很好的打破傳統(tǒng)體育教學(xué)中的各種不足，使體育教學(xué)成為一種更活躍、更有趣以及更務(wù)實(shí)的教學(xué)方法。體育游戲這一名稱，初聽(tīng)起來(lái)有些抽象，但其內(nèi)容卻是我們大家耳熟能詳?shù)模纭白闱蛏溟T(mén)比賽”、“三對(duì)三籃球斗牛”、 “老鷹抓小雞”等等具體的體育游戲。體育游戲?qū)嶋H上就是起源于體育運(yùn)動(dòng)，并且根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)而逐步演化而來(lái)的一種更為愉悅、更為輕松的體育項(xiàng)目，其內(nèi)容本質(zhì)上還是基于體育運(yùn)動(dòng)和體育課程的特點(diǎn)而逐漸變化的。

體育游戲雖然仍套著游戲的名稱，但是，將其引入到初中體育教學(xué)中，其作用還是十分巨大的。第一，將其引入到初中體育教學(xué)中去，可以通過(guò)吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)其上課的興趣，使他們真真正正地愛(ài)上體育課，在體育課上使他們的身心都得到充分放松。第二，在體育課上適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些競(jìng)技性的體育游戲，可以幫助學(xué)生清楚地認(rèn)知自我，樹(shù)立起自信，培養(yǎng)其良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。比如說(shuō)，如在體育課上進(jìn)行“足球射門(mén)”的游戲，在相同的時(shí)間里，比賽每位學(xué)生的射門(mén)準(zhǔn)確率。通過(guò)一個(gè)這樣的簡(jiǎn)單體育游戲，可以使那些本身就喜歡足球的學(xué)生更加的熱愛(ài)足球，同時(shí)也能培養(yǎng)另一部分學(xué)生對(duì)足球的興趣。

因而，通過(guò)這種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的體育游戲，可以推動(dòng)和提高體育教學(xué)效果。在初中體育教學(xué)的階段，其目的較為的單一，就是通過(guò)開(kāi)展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的體育情趣和體育觀念。興趣是人類(lèi)最好的老師，而體育游戲則可以極大的激發(fā)學(xué)生們的興趣，所以體育游戲可以毫不費(fèi)力的、輕輕松松的完成這一切。所以，必須將體育游戲引入到初中體育教學(xué)中去讓學(xué)生們對(duì)體育的興趣得到大力培養(yǎng)，對(duì)體育的熱情極大提高。

2塑造完美健康人格，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量；

在初中階段，幫助學(xué)生們形成健康、健全的人格，塑造和培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)、身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，是初中教學(xué)的核心。而體育游戲本身是體育教學(xué)的一部分，其可以通過(guò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，很好地完成這一教學(xué)目標(biāo)。

比如在初中體育教學(xué)中，在進(jìn)行籃球項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，體育教師則可以因地制宜的、適當(dāng)?shù)囊搿鞍雸?chǎng)3v3斗牛比賽”的體育游戲。游戲規(guī)則是，三名學(xué)生組成一支籃球隊(duì)，參與半場(chǎng)籃球比賽，得分高者為獲勝隊(duì)伍。3v3籃球比賽不僅僅是一個(gè)單純的游戲，通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)體育游戲，不僅可以活躍體育課的氣氛，使每一位同學(xué)都可以積極地參與到課堂的歡樂(lè)氛圍中；而且還可以激發(fā)出團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)熱情，有利于幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，形成良好的意志品質(zhì)。

二、體育游戲在教學(xué)中如何展開(kāi)；

將體育游戲引入到初中體育教學(xué)中并使其得到具體的實(shí)踐應(yīng)用中，廣大教師需要采取一些具體的措施，做好開(kāi)展體育游戲前的準(zhǔn)備工作，保障體育游戲可以正常的進(jìn)行，使體育游戲可以幫助學(xué)生塑造全新的品格和提高個(gè)人的素質(zhì)。

1做好游戲前準(zhǔn)備工作

教師在將體育游戲引入到體育課堂時(shí)，需要選擇恰當(dāng)?shù)捏w育游戲類(lèi)型。選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)班級(jí)和每個(gè)班級(jí)內(nèi)的各個(gè)同學(xué)之間所存在的差異，用這種差異性去選擇恰當(dāng)?shù)挠螒?。并且按照年齡、體質(zhì)、體能、心理、性別等差異，精心地設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容。

在設(shè)計(jì)好游戲流程后，體育教師應(yīng)該根據(jù)游戲所需的設(shè)備儀器，在上課之前將其準(zhǔn)備好，并且保證有充足的鍛煉場(chǎng)地，避免出現(xiàn)由于器械設(shè)備不足，或者是沒(méi)有場(chǎng)地而致使游戲無(wú)法進(jìn)行的尷尬境地。所以，只有做好課堂前的準(zhǔn)備工作，才可以讓設(shè)定好的游戲項(xiàng)目有條不紊的順利進(jìn)行，才能實(shí)現(xiàn)體育游戲?qū)w育教學(xué)的輔助作用，進(jìn)一步使教學(xué)的質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍。

2.體育游戲的組織和策劃；

為了使體育游戲在體育教師的領(lǐng)導(dǎo)下，有條不紊的、有組織、有順序的進(jìn)行，還需要考慮以下三個(gè)因素。

（1）在開(kāi)展體育游戲之前，體育教師需要運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，為在場(chǎng)的每一位同學(xué)講解游戲規(guī)則，確保每一位學(xué)生都可以熟練地掌握游戲規(guī)則，并且可以更加清晰地理解體育的設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容。倘若，存在個(gè)別同學(xué)對(duì)個(gè)別的游戲要點(diǎn)理解不到位時(shí)，老師還可以為學(xué)生們做些示范，讓他們更加清楚地、直觀地了解體育游戲的本身。

（2）在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，體育教師需要做及時(shí)引導(dǎo)，以便于體育游戲可以按照設(shè)計(jì)好的流程有組織、有秩序地進(jìn)行。萬(wàn)一出現(xiàn)某些不可預(yù)知的問(wèn)題，體育教師需要第一時(shí)間做出反應(yīng)，提出合理的解決方案，及時(shí)處理，以保證學(xué)生們的人身安全為準(zhǔn)則。

（3）活動(dòng)結(jié)束后，體育教師還需要對(duì)課上的具體內(nèi)容做個(gè)總結(jié)，對(duì)每一位同學(xué)的表現(xiàn)都做出積極評(píng)價(jià)，但要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。同時(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)，努力找到每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，保障每位學(xué)生在游戲中都體會(huì)到體育的樂(lè)趣。