淺談初中體育教學中如何提升學生的主動參與性

張波

◆摘? 要：在國家全面推行素質化教學的背景下，初中體育教學方式迎來了全面的創新與變革，將教學重點放在了對學生自主能力的培養上，提升學生對體育課程的自主參與性，能有效提升體育教學質量，教師在體育教學過程中應不斷完善教學形式，給予學生更多元化的教學內容，充分調動學生積極性，使其能夠更積極主動的參與到體育教學活動當中來。本文就初中日語教學中如何提升學生主動參這一課題展開初步分析與探索，以期對初中體育教學事業起到一些幫助作用。

◆關鍵詞：初中體育;初中生;改革創新;參與度

受新課程標準改革的影響，全國各大初中校園對培育學生自主學習能力的重視度日益提升，而初中時期的體育教學對強健學生體魄起著重要作用，所以體育教學工作者應注重提升學生參與體育鍛煉的積極性，使其身體素質得到有效加強。雖然在新課改大環境下的初中體育教學形式已經有所改善，但依然有很多初中學校體育教學存在嚴重的教學理念問題，這對學生形成良好的體育素質產生了很大障礙。

1初中生對體育教學參與度低的原因

現階段很多初中生對體育活動提不起興趣，這是導致學生對體育教學活動參與度低的根本原因。體育教學形式過于傳統老舊，一味的采用灌輸式的體育教學理念，使學生處境很被動，這種不能與時俱進的教學模式極大程度的影響了學生參與體育活動的積極性。

1.1體育教學內容單調

在科技飛速發展的現今時代，若體育教學內容過于單調，缺乏創新，學生固然不能有很高的參與度。受傳統應式化體育教學理念的影響，很多初中體育教師僅追求優異的體育考試成績，往往忽略了對日常體育教學內容多樣化處理，學生面對單調的體育教學內容難免感到乏味，進而漸漸失去主動參與體育活動的積極性，這極其不利于對學生的體育素養的培養。

1.2未能認清學生的主體地位

現階段，依舊有很多體育教學工作者在開展體育課程時采用傳統的灌輸式教學方法，這使師生之間缺乏良好的互動，學生總是處于很被動的狀態，教師一直站在主體地位的教學形式，學生嚴重缺少自我實踐的空間，導致學生興趣度下降，不利于學生對體育活動參與度的提升。

1.3課程評價體系不完善

初中體育課程評價體系目前尚待完善，現今主要的評價是依據學生體育測試的成績以及體育教師的最終評價，這種評價形式往往忽略了初中生在參與體育教學活動的過程，教師未能有效捕捉不同學生在課程活動中的體育素質水平的差異，不能給予學生及時的支持與鼓勵，使學生嚴重缺乏存在感，進而導致自信心的缺失，對體育活動的參與積極性也受到了嚴重的影響。

2調動學生主動參與體育教學的措施

2.1采用多樣化教學形式

充分調動學生參與體育活動的積極性，需要體育教師緊跟時代的發展趨勢，增加體育教學形式的多樣性，并將體育活動內容與學生的實際情況緊密結合，設計出更有針對性的體育教學方案，來激發學生對體育教學的興趣。例如，教師想講解新的體育項目時，依據教學目標，給學生分好小組，引導學生以小組討論的形式來使體育項目活動得到創新化的開展，增加體育活動的多樣性，教師應積極采取學生的意見，來提升學生對體育活動的主動參與積極性，以便體育教學活動能更有效的進行。

2.2豐富體育教學內容

缺少豐富教學內容的體育課程很難激起學生的參與興趣，所以體育教師應對教學內容進行豐富與創新。很少會有學生拒絕趣味游戲，將體育教學內容趣味化可以非常有效的提升學生的主動參與興趣，比如，拔河比賽、二人三足跑比賽、接力賽等趣味體育活動形式，既能強健體魄，又能增強團隊協助意識，還能使體育教學質量得到高度提升。

2.3突出學生群體的主體地位

想要提升學生對體育活動的參與度，十分有必要將學生群體放在體育教學活動的主體地位上，這樣可以給予學生更多的自主探索的空間，使學生在參與體育活動的過程中有更加輕松愉悅的狀態，進而充分調動學生參與體育活動的自主積極性，實現高質量體育教學的目的，在體育活動開展前，體育教師應緊密結合學生的真實體育素質情況，制定有針對性的體育教學方案，確保學生能得到高效的體育鍛煉，以便體育活動能更加順利的開展。

2.4完善課程評價體系

教師應針對每個學生之間的差異性，為體育教學制定更個性化評價體系，例如，教師在組織學生進行800米長跑運動時，仔細記錄與評價每一位學生的跑步情況，并及時的給予學生鼓勵，在日后的體能訓練中，對之前跑步狀態不是很理想的學生加以重視，日后在進行長跑運動時，密切關注學生體能進步情況，使學生能夠循序漸進的提升體能，在這個過程中學生得到教師給予的肯定后也會有效增強其對體育活動的參與積極性。

3結束語

在全面提倡素質化教育的當今時代，人們對初中生體育素養的要求也日益提升，所以初中體育教師應重視提升學生參與體育教學的積極性，進行體育教學過程中教師要努力豐富體育教學內容，創新教學形式，充分了解學生體能狀態，并聯系學生的實際情況來制定更有針對性的體育教學方案，增強學生對體育活動的參與積極性，最終使學生們能形成良好的體育素養。

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