產教融合背景下高職院校1+X證書模式探析

蘇鵬

摘要：本文在產教融合的背景下，分析研究了“1+X證書”的內涵和實施意義，以國際金融專業為例，通過分析“1+X 證書”對金融機構及學校的影響，探尋學校推行1+X證書在國際金融專業中的實施路徑和應用方法。

關鍵詞：職業教育;國際金融;“1+X證書”;校企合作;模式

隨著1+X證書試點工作開展得如火如荼，各高職院校的老師們都在積極地參與到1+X證書制度試點建設工作中來。2020年9月，教育部職業技術教育中心研究所已經公布了“關于參與1+X證書制度試點第四批職業教育培訓評價組織和職業技能等級證書的公示”。如何利用這個契機，進一步探究學校推行1+X證書在國際金融專業中的實施路徑和方法是我們現在亟待解決的問題。

一、關于“1+X證書制度”

（一）1+X證書的內涵

教育部職業教育與成人教育司負責人就《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”》答記者問時解釋說：“1”為學歷證書，“X”為若干職業技能等級證書。學校教育全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，是培養德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技術技能人才的主渠道，學歷證書全面反映學校教育的人才培養質量，在國家人力資源發展中起著不可或缺的基礎性作用。職業技能等級證書是畢業生、社會成員職業技能水平的憑證，反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力。

（二）實施1+X證書制度試點的意義

2019年1月國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，把學歷證書與職業技能等級證書結合起來，探索實施1+X證書制度，是職教20條的重要改革部署。推進1+X證書制度不僅能加快學歷證書與職業技能等級證書的互通銜接，提高高職院校培養技術技能型人才的質量、促進產教融合和校企合作，學校更能利用此契機完善自身的人才培養模式創新，深化三教改革，也為將來構建國家資歷框架和學分銀行建設奠定堅實的基礎。

（三）1+X證書對學校、學生及企業的影響

1+X證書試點工作的落實不僅帶動了學校三教改革的發展，讓學生不斷提高自身的職業技能水平，更給培訓機構帶來了培訓的商機，為企業能夠不斷輸送專業人才。

二、金融領域行業證書與“X證書”對比

（一）金融機構比較認可的行業證書

不少金融機構在招聘及員工入職后都要求新員工考取相關的職業資格證書，比如：證券從業資格證、銀行業專業人員職業資格考試、基金從業人員資格考試、期貨從業人員資格考試、CFA考試等。除此以外，還有很多比較具有含金量的金融類證書，比如：金融理財師（簡稱AFP）和國際金融理財師（簡稱CFP）、注冊國際投資分析師（CIIA）、經濟師、保險精算師等等。

（二）現階段已公布出金融行業相關的X證書

截止目前，教育部職業技術教育中心研究所已經公布了第四批參與1+X證書制度試點的職業教育培訓評價組織及職業技能等級證書名單，從這些培訓組織和證書，我們不難發現這些證書主要考查的是部分金融機構中的某些崗位的主要職業技能，其中以理財規劃、智能投顧、投資分析類居多。

（三）行業證書與X證書之間的對比分析

國際金融專業畢業生們的就業面非常廣泛，可選擇的金融機構也很多，通常以銀行、證券和保險三大類金融機構為主。金融機構因為行業自身特點，要遵循的行業規范和要求較多，每一個金融機構都有對員工持有行業證書的要求。目前證券從業資格證，基金和期貨從業資格這些資格證書都是業界比較認可的證書，也是一部分金融機構已經明確要求員工持有的證書。

X證書對應的職業技能更加精準，但目前對于學生求職就業來說，只能說是錦上添花，因為他們并非是金融機構要求必須具備的證書。

三、國際金融專業在選擇“X證書”過程中的阻礙

1.金融崗位要求的職業技能范圍面廣

金融行業是一個非常有挑戰的行業，公司更注重應聘者的多方面綜合素質以及未來的持續學習能力，要求較高且短時間內難評估。金融行業雖然崗位居多，但高職院校的畢業生主要從事的是基層文職和營銷崗位。對于一些營銷崗位來說，員工具備各大金融協會頒發的職業資格證是前提條件，而財富規劃、家庭理財、投資分析這些只是金融營銷人員必須具備的能力中的一部分。

2.X證書認可度有待提升

X證書制度雖然已經日趨完善，但對于金融行業來說，截至目前，金融機構對X證書的認可度還不是很高。以證券公司為例，由于《證券業從業人員資格管理辦法》有相關規定，他們更認可證券從業資格證。由此可見，那些協會頒發的證書在業內具有更高的認可度。

四、改進金融行業1+X證書實施路徑的方法

（一）政策導向促進金融專業的1+X證書制度建設

隨著我國教育事業的蓬勃發展，國家越來越重視提升職業教育的質量。此前國家出臺了很多政策促進校企合作，也給予企業一些鼓勵，比如現代學徒制補貼、建設產教融合基地等等。對于金融行業來說，“金融知識進校園”等這些政策都大大的促進了金融機構和企業進一步合作，相信未來金融機構會有更多利好機會與學校更深度接觸，在輸送人才的基礎上實現雙方共贏。

（二）協會引領金融機構參與1+X證書培訓

鑒于目前各大金融協會頒發的從業證書具有更高的認可度，如果協會能夠引領一些行業認可的領軍金融機構參與1+X證書培訓，將更便捷地培養應聘者的職業資質和能力，不僅節省了培訓的時間和成本，更便于企業提早篩選和培養合適的企業接班人。

（三）深度校企合作為“1+X證書”的實施保駕護航

金融行業的人才需求越來越大，專業人才培養迫在眉睫。除了以往的訂單班、現代學徒制以外，還應該進一步加強校企深度合作。未來學分銀行的建設，學校和企業的學習成果互認、課證融通等方面的落實都將更有利于“1+X證書”制度的實施。

未來的職業教育需要全社會的整體合力，是政府、學校、企業之間的共贏多贏之舉。因此，國際金融專業的1+X證書制度實施路徑還需要通過政策導向、行業引領及校企合作等多方共同努力才能進一步得到完善和實施。

參考文獻：

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開展1+X證書制度試點 加快培養復合型技術技能人才——教育部職業教育與成人教育司負責人就《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》答記者問