素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐

陳宇風

摘要：在教育改革不斷深化的現代社會，素質教育已經在各大高校得到了全面推廣。本文主要分析素質教育理念下的高校鋼琴教學改革，從而為高校鋼琴教學的高效開展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：素質教育;高校;鋼琴教學;改革

素質教育是近年來興起的一種新型教育理念，對學生的全面發展具有非常深遠的影響。高校鋼琴教學能夠切實提高學生的審美能力，并進一步豐富學生的內心情感。但是在開展高校鋼琴教學的具體實踐中，仍然有許多現實存在的問題影響了學生們的學習效率。針對這種情況，各大高校必須順應素質教育的發展潮流，全面落實鋼琴教學改革工作，從而為學生們提供更加優質的課堂體驗。

一、高校鋼琴教學中存在的問題

目前，高校鋼琴教學中存在的問題主要包括以下幾個方面：其一，理論知識不足。部分老師在開展鋼琴教學的具體實踐中，過分注重鋼琴技巧的講授和練習，但是卻忽視了學生基礎知識的學習和鞏固，缺乏對學生鋼琴興趣的培養，因此學生的鋼琴學習效果無法得到顯著的提升。其二，教學方式單一。部分老師在開展鋼琴教學的具體實踐中，教學方式往往以學生的反復練習為主，其課堂氣氛沉悶枯燥，學生的學習積極性相對較差，甚至個別學生會產生強烈的逃避心理和厭學情緒。其三，教師輔導存在問題。鋼琴演奏具有較強的技巧性，因此需要老師給予一定的輔導。但是過多的教師輔導會導致學生產生嚴重的依賴心理，使得學生在鋼琴演奏中很難展現自己的個性化特征，其鋼琴作品往往存在著較大的雷同現象，這對學生的日后發展具有非常不利的影響。

二、素質教育下的高校鋼琴教學改革措施

（一）轉變教學觀念

在素質教育的時代背景下，部分老師在開展高校鋼琴教學的具體實踐中，其教學觀念未能緊跟時代發展的潮流，教學方式缺乏良好的趣味性和創新性，學生往往是被動地接受理論的大量灌輸和技巧的反復練習，這在很大程度上降低了學生的學習質量和學習效率。因此各大高校在開展鋼琴教學改革的具體實踐中，要切實轉變老師的教學觀念，充分發揮學生的主觀能動性，并建立一種平等和諧的師生關系。首先，高校老師在開展鋼琴教學的具體實踐中，可以根據學生的年齡特征和興趣愛好進行課程設計。比如在練習旋律試聽的過程中，老師可以從學生的想法和立場出發，根據班級的實際情況將學生們氛圍若干個小組，然后通過一些有趣的游戲活動幫助學生們掌握音樂知識，并將這些音樂知識具體應用于到日常練習中[1]。其次，高校老師在開展鋼琴教學的具體實踐中，可以切實加強音樂和舞蹈之間的聯系。在藝術的發展過程中，音樂和舞蹈是一個不可分割的整體，因此老師可以在鋼琴教學中適當地加入一些肢體動作，從而幫助學生更好地掌握音樂節奏和音樂節拍，為學生的高效學習奠定堅實的基礎。最后，高校老師在開展鋼琴教學的具體實踐中，要改變自身在傳統教學中嚴肅、刻板以及高高在上的形象，不斷加強與學生之間的溝通交流，及時發現學生在生活和學習中存在的問題，并幫助學生們將這些問題一一解決，從而建立一種亦師亦友的良好師生關系。

（二）合理應用多媒體技術

隨著互聯網和信息技術的不斷發展，多媒體技術已經在教育領域得到了非常廣泛的應用，這為高校鋼琴教學的提供了新的思路和方法。對于高校鋼琴教學而言，它的便捷性相對較差，并且對樂器本身也有著較高層次的要求。針對這種情況，高校老師在開展鋼琴教學的具體實踐中，要切實加大對多媒體技術對研究和應用。首先，老師可以利用通過多媒體技術向學生們展示音樂作品的不同處理方式和不同演奏方式。比如某老師在引導學生開展指法練習的教學實踐中，就利用多媒體技術將演奏樂曲的具體指法向學生們清晰明確地呈現出來，并且根據學生們的學習現狀，對指法視頻進行緩慢播放、暫停播放以及反復播放，有效解決學生在聯系過程中的細節問題。其次，老師可以利用多媒體技術幫助學生感知鋼琴的音樂魅力，切實感受鋼琴在音樂氛圍烘托中的實際價值。比如某老師在開展鋼琴曲《大魚-晝夜》的教學實踐中，就利用多媒體技術為學生們播放了動漫作品《大魚海棠》，引發了學生與音樂之間強烈的情感共鳴，使學生們切實感受到課本上未曾出現的新思想和新內容，這在很大程度上提高了學生參與鋼琴練習的積極性，同時還進一步優化了學生的審美能力和理解能力[2]。

（三）多科目聯合教學

在當前的社會發展過程中，高校學生已經具備良好的認知能力和開闊的知識視野。對于任何一門學科而言，它都不可能是單獨存在的，必定與其他學科之間存在著千絲萬縷的聯系。因此高校老師在開展鋼琴教學的具體實踐中，可以對課本上的知識內容進行必要的延申，并切實提高教學方法和教學手段的靈活性，不斷加強鋼琴教學與其他學科的相互融合，從而幫助學生們演繹出更加動人的鋼琴演奏[3]。比如某老師在開展鋼琴曲《夢中的婚禮》的教學實踐中，就根據當前的教學實踐以及學生們的興趣愛好，向學生們詳細講述了該鋼琴曲背后的動人故事，幫助學生了解了《夢中的婚禮》的情感基調，使學生們對《夢中的婚禮》有了一個更為全面的了解，切實深化了學生對《夢中的婚禮》的理解和感悟，使其能夠在演奏過程中充分彰顯作曲家的內心情感和思想波動，從而進一步優化學生的鋼琴能力和鋼琴素養。

結語：

受素質教育的影響，高校鋼琴教學改革工作正在有序進行。為了進一步優化鋼琴教學的整體效果，老師必須根據鋼琴教學的內在特征和發展需求，切實轉變自身的教學理念和教學手段，不斷加強多媒體技術與鋼琴教學的有效融合，積極采用多科目聯合教學模式，進一步提高學生的學習效率。

參考文獻

[1]吳雙，魏紫.素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐[J].大觀（論壇），2020（09）：128-129.

[2]王婷婷，李小青.淺析素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐[J].北方音樂，2020（06）：220-221.

[3]金英.素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐[J].北方文學，2019（33）：230+232.