以職業技能大賽為契機，引領中職計算機專業教學改革

◆摘? 要：近幾年，我國教育模式和教學方法的不斷改變也促進著職業學校的發展和變化。職業技能大賽的出現使職業學校的教學模式和教學方法發生了根本性的變化，為擴大和加強學校的師資建設提供了有力保證，同時也促進了職業性技能人才的培養，為職業學校進一步改革提出了更高的要求。因此本文就主要以職業大賽為契機，引領中職計算機專業教學改革為主題進行闡述。

◆關鍵詞：職業技能大賽;契機;中職;計算機專業;教學改革

職業技能大賽是由國家教育部從2008年開始舉辦的，每年舉行一次。截止到2019年為止，國家教育部已連續舉辦11屆全國職業技能大賽，職業技能大賽不僅能夠提高學生的個人職業技能素養，同時也是檢驗職業學校教學成果的重要性手段。全國職業技能大賽出現，還有助于促進教育教學改革，從而發揮學生學習的主觀能動性進一步提高職業學校的教學效率和質量。全國職業技能大賽是面向所有職業院校，面對所有職業學校的全體學生以及教師，更是得到了學校和社會的認可。傳統的職業學校的教育教學模式，已經不能滿足社會生產發展的需要。社會的發展對人才的需求越來越大，同時對人才的質量也有著更高的要求。因此，從學校和社會角度來說，全國職業技能大賽的地位也越來越重要。

一、職業技能大賽將技能與專業知識結合，有效構建課程專業體系

中職學校的教育教學目標是更傾向于教學生培養為實用型人才。職業技能大賽的綱領要求學生組和職工組都要有較強的理論知識和操作能力。因此，中職學校專業知識技能的培養改革也根據職業技能大賽綱領所照應。一是加強學生和職工的理論知識培養，二是加強兩者的實際操作能力。職業技能大賽與專業知識內容相接軌，促進了學生雙向發展。因此，中職學校可以將學生從書本中學習到的知識帶入現實生活實踐當中，從而實現為社會培養實用型人才夯實基礎。同時，針對于中職計算機專業學生來說，如何將自身所學習到的專業知識與實際相結合，從而有效解決實際工作中所遇到的問題，才是中職計算機專業教育教學課程的核心目標。與此同時，全國職業技能大賽的出現也使計算機專業所學習到的相對零散性的知識得到結合。比如在某一年的職業技能大賽當中，有一道實際操作性題目將辦公應用、Windows系統、以及網線和設備安裝維護等操作內容都結合到了一起。在競賽過程當中，不僅考驗了個人專業知識的學習情況，同時，也考驗了團隊之間的協作能力，從而實現學生由知識到技能的跨越，有效構建課程專業體系。

二、職業技能大賽引領教學模式和方法的變化

職業技能大賽引領教學模式和方法的變化。在近幾年的職業技能大賽中，對學生專業知識和技能的評分細則越來越細化。中職學校在教育學生時，以傾向職業技能為導向，工作任務為核心的新型教學模式。因此，教師在教學中可以以講解理論知識為基礎，技能傳授為輔助，實現二者教學方法相結合，使技能職業大賽引領新型的教學模式，提高學生個人能力。全國職業技能大賽的引領，使中職學校的教學模式和方法產生了根本性的變化，使教師在改變教學理念的基礎之上形成了在課本中教會學生實踐，在實踐中教會學生學習專業知識的交互性教學模式。這種新型的引領教學模式，激發了學生的學習興趣，提高了學生學習的主觀能動性，從而在奠定學生有良好的專業知識的基礎之上，培養學生的動手和實操能力的發展。比如，在全國職業技能大賽中企業網絡搭建分支競賽中，學生要根據具體的實驗室條件設定具體的實驗項目，從而根據具體的實驗項目搭建具體的企業網組建設，最后完成系統的搭建和配置。雖然這只是一個技能大賽的模式，但是透過技能大賽背后的本質是在建立學生有良好的實操能力基礎之上，從而幫助學生解決實際工作中所遇到的問題，倘若學生能夠積極的將此類技能知識和實操能力應用于今后的社會工作當中，對個人實踐能力的培養和工作能力的提升也有很大的幫助。

三、職業技能大賽加強師生隊伍建設

職業技能大賽不僅對人才的培養提出了更高的要求，同時，職業技能大賽的出現也進一步加強了師生隊伍的建設。在全國職業技能大賽中，不僅對學生提出了要求，同時對教師也提出了更高的要求。在全國職業技能大賽中指導教師要充分了解比賽所有環節，對比賽中所涉及到較難且超出教學范圍的內容和實操進行全方位的講解和指導。要想在職業大賽中取得一定成就，最重要的還是指導教師技能的比拼。因此，學校應以職業技能大賽為契機，發揮學校指導教師的主觀能動性，提高教師隊伍的技能水平，從而進一步實現師生隊伍擴大走向良好趨勢。與此同時，通過職業技能大賽，學校和老師還能接觸到職業技能中的尖端人才，老師和學生會接觸到現階段最前沿的技術和理念，讓學生和老師在技能大賽現場學習到新的知識，從而對職業技能大賽有新的看法和認識。

四、結束語

全國職業技能大賽在中職學校老師和學生中的地位日益提高，對提高教師及學生個人能力的培養有非常重要的作用。在中職教學過程中，以職業技能大賽為契機進行教學改革，不僅能夠提高計算機專業學生知識的提高同時還能夠加強學生實操能力，從而在激發學生學習興趣的基礎之上，提高中職學校教育教學質量。職業技能大賽將技能與專業知識相結合，有助于有效構建課程專業體系。促進新型教育模式和教學方法的改變，從而加強師生隊伍的建設，發揮校企結合的重要性，為社會提供實用性人才夯實有力基礎。

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作者簡介

聶彥亮（1978.12-），男，漢，河南省杞縣，本科，職稱：中小學一級，現工作或學習單位：河南省杞縣職業中等專業學校，研究方向：計算機教學。