大學生法治意識現狀與對策研究

張琳

摘?要：大學生是實現中華民族復興的生力軍，其法治意識在引領社會思潮、維護和推動社會發展等方面具有重要意義。本文對大學生法治意識現狀進行淺析，探討大學生法治意識培育對策。

關鍵詞：大學生;法治意識;現狀;對策

中圖分類號：G64??文獻標識碼：A

Research?on?Present?Situation?of?College?Student'?Legal

Consciousness?and?Countermeasures

Zhang?Lin

Hubei?Three?Gorges?Polytechnic?HubeiYichang?443000

Abstract：College?students?are?the?new?force?in?realizing?the?rejuvenation?of?the?Chinese?nation，and?their?awareness?of?the?rule?of?law?is?of?great?significance?in?leading?social?thoughts，maintaining?and?promoting?social?development.This?article?analyzes?the?present?situation?of?college?student'?legal?consciousness，and?discusses?the?countermeasures.

Keywords：college?students;legal?consciousness;present?situation;countermeasures

法治是治國理政的基本方式，依法而治是法治國家的核心要素。“人既是法律或法治的需要主體，也是法律或法治的運作主體[1]”。無論是立法、執法還是守法都需要依靠人。因此，推進法治建設，關鍵因素在于人。培養具有法治意識的公民是全面推進依法治國的基礎，公民具有法治意識，就會信任法律，外化于行，遵法守法護法，反之，國家法治建設就會陷入困境。培養公民法治意識最有效途徑之一是教育。隨著依法治國的全面深入，法治教育在我國地位顯著提升，國家和社會發展對公民法治意識的要求也逐漸提高。大學生法治意識現狀，正是全民族法治意識的集中體現與反映。同時，大學生是國家未來的建設者，擔負著民族復興的歷史使命，其法治意識狀況對法治中國的建設進程產生更為直接而深刻的影響。另外，大學教育不再局限于狹隘的知識灌輸，大學生有較強的學習能力、一定程度的文化素養、強烈的自我意識和切實的法律知識需求，為培養法治意識提供了積極條件。大學生法治意識培育是法治建設的基礎工程，深入研究大學生法治意識狀況，培育大學生法治意識，是一個重要的時代課題。

1?大學生法治意識現狀

1.1?取得的主要成績

隨著法治中國建設的穩步推進，國家和政府對法治教育的重視，從小接受的教育使得現代大學生基本上都具有一定程度的法治意識。同時，置身于改革開放、社會轉型的歷史洪流中，現代大學生能夠切身體會到并能正視法治對國家和社會穩定與進步的重要意義。當前大學生對法治的接受度與認可度較高并希望能對法律知識進一步學習，愿意踐行依法治國方略，在遇到社會問題時有一定的法治思維，權利意識明顯增強。雖然部分法治知識有待完善與修正，但是當前大學生對法治總體認知較為理性，法治意識顯著提升，大學生法治意識培育取得的成果顯著。[2]

1.2?存在的問題

1.2.1?法治知識掌握不足，法治思維缺乏

雖然當前大學生能正確意識到法治的重要性，也對法律法規有碎片化認識，但是他們并未在法律知識上受到系統、全面的培育，大部分學生法律知識儲備不足，加上涉世未深，在遇到實際問題時常缺乏法治思維，缺少運用法律知識分析或解決問題的能力，往往選擇隱忍、人情、暴力甚至極端手段。

1.2.2?法治信仰缺失，法律權威意識淡薄

法治信仰的情感是大學生法治意識培育的基礎與關鍵。當前大學生成長環境簡單、人生經歷相對不足，對法律認識不夠深入，對違法違規后果了解較少，因部分負面信息和社會輿論影響使得他們對政法機關執法行為存在認識偏差，且處于青春期，容易意氣用事，遇事易沖動不計后果，他們尚未在內心真正形成法治信仰，法治權威意識淡薄，規則意識欠缺，違法違規事件時有發生。

1.2.3?權利義務意識有待提升

公民的權利和義務在憲法中有明確規定。部分大學生對于自己的權利義務認識不清，不了解擁有的權利，不僅在遇到自身利益被侵犯時，不能正確維權，也可能有意無意做出對他人侵權的行為，產生違法違規結果。作為新時代的大學生，不僅要了解權利，也要對知曉自身義務，知法、懂法、守法。

1.2.4?法治意識自我提升的主觀能動性差