如何在初中數學教育中培養學生自學能力

孫富

【摘要】積極地在初中數學教學中想盡各種有效地方法，來全面地強化對學生自主學習能力的培養，是新形勢和新課改背景下每一名數學教師的重要教學目標追求，也是更為有效挖掘學生學習潛能，提升學生學習效益的主動選擇。本文將結合筆者的經驗積累，從五個基本方面著手就數學課堂教學中有效培養學生自學能力的具體對策和方法開展研究，還希望可以通過筆者的探索，為其他教師同行的培養工作提供一定的思路指引。

【關鍵詞】初中數學;自學能力;培養;策略;研究

新課改背景下進一步培養學生自主學習能力，已經成為每一名初中數學教師的共識，而在具體的培養實施過程中還出現了不少的新的問題和瓶頸環節，導致最終的培養效果受到了一定程度的影響，還需要初中數學教師進一步樹立問題意識，并積極地以問題為驅動，全面地探索和研究高質量對學生自學能力培養的對策和方法，以讓學生在自主學習中獲得更大的收獲與成長。

一、提高重視程度，明確培養目標

教師對培養工作是否重視，重視的程度是高還是低，培養目標是否明確，這些都會在很大程度上影響到培養工作的效益，而從目前的基本實施情況來看，我們對該項工作的重視程度還不夠高，需要教師進行反思和改進。例如，教師要積極地強化對新課程標準的研究，在研究和解讀中準確把握新課該關于培養學生自主學習能力的闡述，并以新課程標準為基本方向指引，進一步深化對培養學生自主學習能力工作的認識，積極地將高質量的培養實施和促進學生自主學習能力提升、助力學生學科素養全面化培養相結合，進一步深化自身的思想認識。此外，教師要結合數學課程教學的總體部署，積極地設計中長短期相銜接的培養目標和對策，同時明確不同階段的培養側重點，積極地為后續的培養工作指引方向。

二、轉變評價標準，培養自學習慣

培養學生自主學習能力關鍵在于培養學生的自主學習習慣，初中數學教師要積極地結合當前自主學習能力的培養現狀，積極地轉變評價的方式，同時進一步強化對學生自主學習能力的考察，促進學生自主學習習慣的培養。例如，教師要積極地在課堂教學中將學生自主學習習慣的培養納入到對學生數學課程學習的總體評價之中，并積極地根據學生自主學習任務的完成情況、具體的學習效果、自主學習中如何解決問題的等，進行綜合考量，并在評價中指出學生自主學習過程中存在的問題，積極地指引學生進行有針對性的改進，同時還要在評價中鞭策學生培養自身良好的自主學習習慣，真正的促進學生自主學習能力的提升。

三、立足課堂教學，高效進行培養

課堂是學生開展數學基礎知識內容學習的主陣地，同時也是教師培養學生自主學習能力的主陣地，數學教師要積極地立足課堂教學，來進一步的強化對學生自主學習能力的培養，以更好的提升培養效果。例如，在教學《正數和負數》模塊內容時，教師可以為學生設計課前自主預習任務，引導學生自主對教材進行閱讀，并歸納教材的重難點，有效進行知識梳理，同時引導學生進行自主預習檢測，發現自身預習中存在的薄弱環節。在教學中，教師要積極地強化問題驅動，如設計具有針對性的自主學習問題，并借助學生自主回答或者課堂隨機提問的形式和學生開展互動，同時在互動中引導學生自主進行問題的展示和分析，說出自己的解題思路，進一步促進學生自主學習能力的培養。

四、引入競爭機制，帶動自主欲望

如何進一步激發學生的自主學習興趣和自主學習欲望，也是教師在培養學生自主學習能力的過程中所要認真考慮的課題，數學教師要積極地結合培養實際，合理的引入競爭機制，以進一步激發學生的自主學習欲望，從而促進培養效益的提高。例如，在教授《有理數》小節內容時，教師可以將學生劃分為不同的小組，并為不同的小組設計具體的討論學習任務，如討論有理數的概念、引入有理數的意義、有理數的數軸表示等，讓學生以小組競爭的形式，對特定的問題進行討論，并讓學生在分組展示中比一比哪個小組紀律較好、哪個小組參與積極性較高、哪個小組自主學習能力較強，繼而激發學生的競爭意識，提升學生的自主學習能力。

五、構建線上空間，創建自學平臺

要想更好地培養學生的自主學習能力，還需要數學教師積極地為學生提供自主學習的平臺。數學教師要積極地針對培養培養現狀，合理的通過構建線上學習空間來拓展學生自主學習渠道，拓寬學生自主學習視野。例如，教師可以申請對應的班級微信公眾號，并設計課內學習、課外學習、互動交流、疑難求助等模塊，并結合每個模塊的定位為學生提供對應的學習資源，引導學生開展自由式和開放式的線上自主學習，教師則可以強化對學生的線上自主學習指導，進一步幫助學生破解線上學習瓶頸，真正的助力學生自主學習能力的培養。

綜上所述，積極地培養每一名初中學生的自主學習能力，既是新課改的教學要求，也是數學教師的主動選擇，而在目前的培養實施過程中還存在不少的問題，需要數學教師進一步強化問題驅動，并積極地結合具體的培養現狀，全面地研究和探索有效培養的對策和方法。從而真正地在不斷地研究和探索中促進每一名初中學生自主學習能力的全面化培養和提升。

參考文獻：

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