高中化學實驗教學中滲透綠色化學教育理念的策略探析

孟現民

摘要：現如今的大部分教學活動都注重實驗性，尤其是化學教學。在實驗的過程中，能夠使學生清楚教學中涉及的知識點，也會使學生對于實驗的步驟更加清晰。這對于學生而言，可以使其對于知識的了解更加深入。但是，站在綠色發展的角度上，應當將化學實驗進行得更加綠色。在綠色環保的基礎上進行相應的實驗，也使學生對于保護環境的相關理念更加了解。

關鍵詞：高中化學實驗；綠色化學教育理念；策略探析

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）16-0091

現如今大部分的化學實驗都有一些環境污染，產生的相關環境影響也會偏負面。這就需要教師在進行化學實驗時，重視對于相關材料的使用。避免出現與環境污染相關的問題，也避免使用的材料產生相對于刺激的氣味。

一、現階段對于綠色化學教育理念的相關理解

關于綠色化學的概念，現階段不同的研究機構有著不同的理解，其主要意思為在研究或是化學試驗中，以科學綠色為實驗原理并使用對環境沒有任何危害的物品。近幾年，教育部加強對各年級段各學科教學的重視，要求在實驗教學中從技術創新和加大經濟投入來推進綠色化學，以保證從化學試劑到實驗步驟的安全和科學。要求在高中化學實驗教學中，應從各方面進行深化創新和改革，根據新課標的要求進行綠色教育。在教學中，滲透綠色化學教育理念，要求避免化學試劑以及化學殘留物對環境和實驗者產生威脅和危害，同時在化學實驗結束后能夠及時對化學廢物進行合理解決和處理[1]。

綠色化學教育理念以促進學生養成可持續發展理念和性格，隨著時代的發展以及社會各層次的不斷提升，近年來國家人口數量急劇上漲以及自然資源數量的急劇下降，可持續發展和綠色化學就成了我國現階段的發展戰略。通過綠色化學的教育理念，教師在進行教學時可幫助學生形成正確的思想和性格，以促進學生養成正確的綠色觀念。教師在平時教學中可以通過教學實踐來促進學生各方面知識的理解和理念的滲透，在實驗過程中教師要經常對學生進行相關環保意識的教育教學工作，以及幫助學生意識到綠色化學的概念和做法，幫助學生養成在進行化學試驗后自覺進行安全解決處理的意識[2]。

二、如何將綠色化學教育理念準確滲透到高中化學實驗教學中

首先，教師在綠色化學教育的初期，應當帶領學生進行最基本的綠色化學實驗內容的了解以及相關的學習重點，保證學生可以更好地抓住學習重心。針對試驗中的步驟、實驗要求、實驗注意事項以及做關鍵的實驗后對實驗殘留物品的處理和歸類，在實驗教學中教師要全面培養學生對滴管、量杯、量筒等微型儀器的準確掌握和使用。要保證學生在實驗中對這些微型化學實驗進行全面化掌握，保證在量取或移用時準確且安全，這也就在另一層次對學生進行綠色化學教育理念的滲透。同時在學習化學的過程中，避免不了使用相關的實驗器具以及相應的實驗材料。在進行講課的過程中，教師應當進行有效的綠色理念的知識灌輸，使學生可以更好地進行相應的學習。例如，《魯科版高二化學必修1》“水與水溶液”，教師在進行相關的教學時，可以為學生選擇相對于環保的水溶液進行實驗，使實驗器具清洗起來更加便利，也使學生可以更加有效地進行相關的觀察。

其次，學生在學習綠色化學的相關知識過程中，教師應當充分運用時代提供的相關教育背景，進行高效的教學。科技時代的教育就應該充分融于新時代的各種先進的多媒體教學器材，教師在進行化學實驗教學時可以事先將實驗具體要求和步驟做成PPT課件。可以通過動畫進行實驗步驟疏忽造成的危害以及實驗結束后對廢品處理不當的后果，還可將相關實驗原理進行過程演示。還可選擇一些網絡教學視頻或教師親自在實驗室操作制成的視頻播放給學生，然后讓學生就所看的演示視頻進行提問和操作等以保證實驗步驟的安全。例如，《魯科版高三化學必修3》“有機化合物結構的測定”，教師可以將學生分配成學習小組，按照座位順序，進行小組的整合。讓學生找出適合進行相關實驗的綠色有機物。同時可以安排學生進入相應的化學實驗室進行測試，觀察哪個小組的方案更加可行。在日后的學習過程中，教師也可以充分地進行使用。在這樣的條件下，可以使學生的學習興趣更加濃厚，也會使學生的化學思維得到鍛煉。

再次，綠色化學的教學還需要教師帶領學生了解綠色化學學習的相關理念以及出現的變化規律，保證學生可以在學習的過程中清楚更多基礎性的規律。在化學實驗中要保證對化學試劑或藥品的使用按規定進行，保證實驗中不會出現浪費試劑以及試劑過多的現象。在進行實驗前，教師應對綠色化學理念進行深入了解和研究，化學教師要保證在實驗教學前將綠色化學與實驗步驟進行全面整合，通過班級學生整體對實驗的掌握情況進行教案的整合以及設計。在設計中要保證教師制定的規格不能超過基本實驗要求，要對學生進行化學危險應急處理培訓，以保證在出現危險問題時學生能臨危不亂并且能準確合理地解決。化學教師可以將綠色化學教學理念進行深度挖掘和解剖概念，以提升學生化學實驗的綠色和健康，從而培養學生對化學實驗的操作能力和提升其綠色化學的全面認識。

三、結束語

在貫徹綠色發展的政策后，我國的相關教育也應跟進時代的步伐，使化學實驗更加綠色化、環保化。在學生學習基礎知識時，也不忘記用自己的方式保護環境，使學生的環保意識得到提升，也使學生考慮問題更加全面，從而鍛煉學生的思維以及頭腦，進而為產生更加積極的教育效果。

參考文獻：

[1]唐洪香.淺談高中化學實驗教學中綠色化學理念的滲透策略[J].數碼設計.CGWORLD，2018，7（7）：173-174.

[2]韓小萍.高中實驗教學中綠色化學理念的滲透探究[J].教學管理與教育研究，2019，4（20）：89-90.

（作者單位：山東省肥城市第一高級中學271600）