鄉村振興戰略下高校雙創人才培養的路徑探索

王才波 唐玲

摘要：人才是推進鄉村振興戰略實施的一大關鍵性要素，而高校作為人才培養的主體及前沿陣地，需從根源上認識到開展雙創人才培養對鄉村振興戰略實施的價值意義。然而采取多樣化的培養方法，豐富培養路徑，聯合地方政府、當地企業、社會各界，提高“大眾創業、萬眾創新”（簡稱為“雙創”）人才培養的成效。本文則以鄉村振興戰略下高校雙創人才培養的意義為切入點，進一步提出具體的培養路徑，旨在全面提升鄉村振興戰略下高校雙創人才培養的質量成效。

關鍵詞：鄉村振興戰略;高校;雙創人才;培養路徑

從現狀來看，人口外流、基礎設施建設滯后、生態環境破壞嚴重、經濟發展相對緩慢，是我國農村發展面臨的主要難題，進一步易導致鄉村振興戰略的實施面臨很大程度的挑戰。而縮小城鄉之間經濟發展的差距、實現共同富裕，則是有效解決上述問題的關鍵所在[1]。與此同時，鄉村振興戰略的實施無法脫離現代化人才的支持，高校肩負向國家行業培養輸送專業化人才的重任。因此，勢必需要在具體教學期間，綜合考慮鄉村振興戰略實施對人才需求的影響，擴大雙創型人才的培養力度，積極探索雙創型人才的培養路徑，為有效解決農村發展難題提供人才方面的支持。由此可見，從全面提升鄉村振興戰略下高校雙創人才培養的質量成效角度考慮，本文針對“鄉村振興戰略下高校雙創人才培養的路徑”進行分析研究具有重要的價值意義。

1.高校雙創人才培養對鄉村振興戰略實施的意義分析

1.1提供有效的人才支持

鄉村振興戰略的實施，無法脫離專業人才的支持，尤其是懂農民、愛農業、具備雙創能力的專業化人才，普遍對農業、農村存在較為深厚的感情，了解農業、農村發展期間面臨的問題，并且對鄉村振興戰略實施上具備一定的長遠志向，能夠潛心研究鄉村發展的問題，積極探索、了解并掌握的鄉村發展的特征[2]。與此同時，鄉村振興戰略的實施，需要強大產業的支撐，而各項產業的發展均需要人才的支持，意味著打造專業的雙創人才隊伍，不僅能滿足輸送人才的要求，而且還能實現鄉村振興戰略的發展目標。

1.2提供有效的組織保障

在干部年輕化、大學生村官日漸增多的背景下，打造懂農業、愛農村、愛農民的雙創人才團隊，對黨建引領的農村發展而言具有極其重要的作用。由此可見，積極探索高校雙創人才的培養途徑，側重培養學生的思想品質及專業能力，能夠為農村經濟建設輸送更多新鮮血液。此外，從德育教學層面分析，教師引導學生明確鄉村振興戰略對國家、個人發展的意義顯著，幫助學生將個人發展與鄉村振興有效結合起來，可以使學生成為有血有肉、與農民聯系密切、志在農村發展的建設標兵，進一步為鄉村振興戰略目標的實現提供有效的組織保障。

2.鄉村振興戰略下高校雙創人才培養的具體路徑分析

如前所述，高校雙創人才培養對鄉村振興戰略實施的意義顯著，為了實現鄉村振興戰略目標，則有必要落實有效的高校雙創人才培養路徑方法，總結起來具體路徑方法如下：

2.1完善雙創人才培養扶持政策

高校雙創人才培養扶持政策主要包括：雙創教育、雙創培訓、創業孵化等內容，為了吸引、支持大學生群體回鄉創業，地方政府及相關部門需擴大對大學生回鄉雙創教育的投入力度，保證經費投入充足。與此同時，在培訓工作開展期間，優先選擇專業的培訓師，強調保證培訓工作的規范性及科學性，進一步提高培訓工作的質量效益[3]。此外，創業無法脫離資金層面的支持，而資金亦是阻礙大學生創業的關鍵性要素，因此需適當擴大大學生回鄉創業的資金支持力度，增強大學生群體創新創業信心，進一步為鄉村振興事業作出更多的貢獻。

2.2增強大學生群體的創新創業能力

對有回鄉發展意愿的學生，相關高校有必要提供個性化、有針對性的創業指導服務，以理論、實踐為切入點，強化就業指導力度。與此同時，為了鼓勵大學生群體創業，地方政府及相關部門需向大學生群體提供更多創業優惠政策，尤其是在理論學習過程中，聘請專業化的人才提供理論層面的指導，將線上與線下相結合，引導大學生群體學習更多理論層面的知識。此外，從實踐層面分析，高校可向大學生群體提供下鄉參與實踐的平臺機會，可聘請懂技術的農業人才進行專業化指導，強化大學生群體的實踐能力水平，為大學生群體創新創業打下良好的基礎。

2.3推行新型培養模式

為了更好地助力鄉村振興戰略的實施，相關高校可以面向農村地區開展定向招生，充分發揮農村青年群體對鄉村振興發展的作用。同時，由于相對于其他群體，農村青年群體對鄉村振興發展的優勢更為明顯，即從農村走出來的大學生群體對家鄉的情況了解程度更高，普遍熱愛農業、熱愛農村，更愿意結束學業學習后投入家鄉建設當中。因此，從鄉村振興人才培養層面分析，相關高校需摒棄單兵作戰的意識，強調發揮集體力量，匯聚社會、研究院所、地方政府、企業等組織或單位的力量，為促進我國鄉村振興事業長遠發展提供強有力的支持。以高校為例，可率先調查大學生群體日常生活、學習期間遇到的困難，再根據學生實際情況，給予相應的幫助，重視創新創業人才培養，進而使更多的創新創業人才投入到鄉村振興工作當中。

3.結語

綜上所述，鄉村振興戰略的實施需要創新創業“雙創”人才的充分支持。因此，高校方面需主動響應國家政策的號召，以自身獨有的優勢為基礎，大力支持鄉村振興事業發展。與此同時，人才是影響鄉村發展的一大關鍵性要素，對鄉村振興戰略的實施具有決定性作用，所以各大高校需從根源上認識到自身對鄉村振興戰略實施的作用與責任，利用雙創指導、定向能力培養等方法，強化雙創人才培養力度，增強大學生群體服務家鄉的責任感及使命感，提升參與鄉村建設的熱情及積極性，在提升高校雙創人才培養質量水平的基礎上，為鄉村振興戰略目標的實現奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]朱東國，劉婷.鄉村振興背景下高校旅游管理專業雙創人才培養探究[J].當代旅游，2021，19（05）：88-89.

[2]朱東國，張敦.鄉村振興背景下高校鄉村旅游“雙創”人才培養模式重構[J].遵義師范學院學報，2020，22（05）：97-101.

[3]金偉，丁夢溪.鄉村振興戰略視域下高等農林院校優勢學科雙創人才培養模式構建[J].黑河學院學報，2019，10（11）：112-114.

第一作者簡介：王才波（1985-8—），男，漢族，河南唐河人，本科學歷，河北美術學院副教授，研究方向：藝術設計與創新創業教育，050700

河北省人力資源和社會保障課題，立項編號：JRS-2021-1073《鄉村振興戰略下高校環境設計專創融合人才培養路徑研究》