幼兒園“非遺課程”的探索與實施

孫秀英

周口市有悠久的歷史，境內有10項國家級非物質文化遺產、34項省級非物質文化遺產。我們注重挖掘本地非遺文化資源，通過項目篩選、活動設計等，整合成園本“非遺課程”，以增強幼兒對家鄉非遺文化的認知和了解。

一、編寫園本教材，組織課程實施

我園成立“非遺課程”編寫小組，深入發源地實地考察，探訪非遺傳承人，從中甄選出符合幼兒身心發展特點、具有教育價值的非遺項目，設計、整理成園本教材。

我們去西華縣考察“女媧補天”遺址，探訪“王三猴的故事”發源地，向河南墜子傳承人王言文老師請教，學習河南墜子的唱腔和打響板的技巧，現場錄制多段唱腔視頻。在園本教材使用過程中，我們根據幼兒的接受情況，不斷對課程內容和活動形式進行優化，以保證幼兒有效吸收。

二、結合主題內容，進行有機融合

我們根據幼兒的生活經驗、地方資源、季節特征，結合課程主題設計了一系列的教育活動。

1.每年農歷二月二到三月三是淮陽區的人祖伏羲廟會，非遺項目“泥泥狗”“布老虎”是廟會的標志形象。因此，教師們設計了“泥泥狗的傳說”“逛廟會”“水墨太昊陵”等主題教學課，并在市優質課評比中獲一等獎。

2.非遺項目“逍遙胡辣湯制作技藝”用到的主要食材是面粉，我們就在夏季組織主題教學“家鄉的胡辣湯”，讓幼兒對胡辣湯制作技藝和小麥的生長過程、營養價值都有直觀的了解，教學內容在河南省基礎教研室組織的優質課大賽中獲得一等獎。

3.非遺項目鹿邑“媽糊”使用的食材是大豆和小米，我們結合主題“秋日大豐收”帶領幼兒去農田實地參觀，再去了解“媽糊”的熬制過程，進行品嘗。“媽糊”的味道不僅甜在幼兒嘴里，更會浸在他們心里。

三、投放非遺材料，豐富區域活動

區域角是幼兒自主選擇、自主探索和自主學習的游戲場所。我們在表演區播放太康道情、豫劇、河南墜子的錄音，并投放服裝、水袖、響板等相關道具，用不銹鋼鍋、碗、餐盤和茶缸等充當樂器。幼兒可以根據自己喜歡的人物形象，選擇對應的服飾和道具學唱。在美工區，黑色的泥泥狗、黃色的布老虎等是孩子們的最愛。在體育活動中，我們請非遺項目“心意六合拳”的傳承人買建軍老師創編幼兒體操，讓孩子們每天在課間練習。

四、整合各種資源，擴大非遺宣傳

幼兒園在市文旅局的大力支持下，充分發揮周口市非物質文化遺產保護中心的作用，聯系傳承人和各縣非遺中心，接待教師和家長參觀博物館和非遺場館，使更多的人了解非遺、熱愛非遺。我們組織“非遺文化游園會”，邀請余家雜技、官會響鑼、淮陽泥泥狗、李氏剪紙、木板年畫、顧家饃等非遺項目傳承人來幼兒園展示、表演，家長和幼兒一起學、一起看。我們把非遺傳承人贈送的作品和幼兒作品展示在樓梯走廊和班級中，使幼兒隨時感受到文化的熏陶。

（責 編 莫 荻）