小鑰匙撬動思政大課堂

韓董馨 陳琳

學校教育是在實施鑄魂工程、固本工程。新時代背景下，教育引導孩子學習黨的歷史、理解黨的信仰、傳承黨的精神，是思政課的重要任務。今年春季開學后，我們堅持大歷史觀、大課程觀，讓黨史從書本、從過去鮮活地“走”出來，走向孩子，讓孩子愿意親近，主動接納。

講好童心里的百年黨史，上好小學里的思政大課，我們主要靠“四把鑰匙”。

一、營造場景，用氛圍影響人

一開學，學校黨支部就召開會議，對照學習黨史的要求，廣泛征求師生意見，明確了學習黨史目標，提出了具體的要求。

學校主動，學習生動，把學黨史的要求變成做好教育的追求。為此，新學期學校發給每個教師一本《中國共產黨簡史》，讓老師一開學就感受到今年不一樣。有位老師讀后感慨道：我們真應該學習點黨史。

學校精心梳理并制作出黨的100年中100個英雄人物畫像及介紹，布置在巨大的英雄人物墻，成為校園一景。教學樓從一樓到四樓一共有102個臺階，從第一個臺階拾階而上，會看見中國共產黨從1921年到2021年的百年歷程。每天孩子們一個臺階一個臺階慢慢走上去，讀著共產黨人的動人故事完成自我攀登。

“校長講故事”是學校每周升旗儀式上雷打不動的節目，堅持了4年，今年則將黨史中經典的故事作為主要內容。

學校微信公眾號上，以建黨日倒計時100天為節點，推出“紅色中國”專題板塊，其中包含“100個英雄故事”和“黨史上的今天”兩個欄目，持續推送相關內容，營造濃厚學習氛圍。

二、融入學科，用課堂凝聚人

課堂是教育的主陣地，思政教育要發揮學科育人主渠道作用。

學校教學部門用心梳理出了教科書中所有與黨史和革命英雄人物相關的內容，并借助不同學科靈活多樣的課堂形式，對這些內容進行了呈現。如語文課中的課前三分鐘演講和“演繹紅色故事、致敬革命英雄”的課本劇展演就為學生黨史學習的成果展示搭建了很好的平臺;音樂課中增加了愛黨、愛國歌曲的教唱，部分歌曲根據歌詞、旋律采用對唱、合唱的形式表現;美術、書法課中，學生的作品從不同角度展示了黨的發展歷程，抒發了對黨的情感……把黨史講出來、演出來、唱出來、畫出來，這些都是學習黨史的好方法。演出來抗日英雄王二小的機敏無畏，就是對少年擔當精神的傳承;唱好《讓我們蕩起雙槳》，學生就知道珍惜今天的美好生活;畫出來“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，學生就加深了對紅軍長征艱苦環境的理解。

黨史走進課堂，素養照亮成長。今年學校期末素養測評圍繞建黨百年展開，一二年級主題為“聽媽媽講那過去的故事”，三四年級主題為“歌唱二小放牛郎”，五六年級主題為“紅船向未來”。通過誦、講、唱、演、寫的形式，偉大建黨精神在小學生心中得以落地生根。

當我們將思政教育放在心中，則處處都是傳承紅色基因的陣地，科科都是發揚革命精神的載體，時時都是落實立德樹人的契機。

三、講好故事，用榜樣激勵人

黨史中有很多好故事，本身就是生動的、活潑的，足以打動人、激勵人、感召人、教育人。作為“辦有溫度有故事學校”的教師，我們理應盡力將黨史里的故事講得生動點、溫暖點，讓學生愛聽、想聽。

今年我們把2020年2月10日誕生并堅持到現在的“校長60秒”主題確定為“講黨史里的故事”，以事件或英雄人物故事為主線，堅持講一年，以此來串聯回顧黨的100年。

每天早上8點37分，“校長60秒”便開始向學生講述一個個共產黨人的奮斗故事。從巾幗不讓須眉的婦女運動先驅向警予到具有杰出領導才能的著名戰將鄧萍，從河南濟源著名領導人黨繼新到在華北平原帶領回民支隊百戰百勝的馬本齋……學生從一個個前赴后繼的先輩那里知道了什么是“我死國生”，什么是“烈火英才”。當學生知道了新中國的紅旗是被先烈鮮血染紅的，當學生明白了今天的書桌是先輩們在戰火中拼命爭取的，當學生意識到在生死面前原來也可以如此灑脫，他們的人生根基就被一個個偉大的信仰澆灌夯實了。

堅持就會形成氣象，重復就能鞏固信仰。升旗儀式上的校長講故事、班會課、少先隊活動、黨課，都是講黨史里的故事。在黨史中精選故事，講好故事，講好黨史，讓黨史活潑潑地進入學生心中，黨史就成了獨具價值的思政教育素材。

四、辦好活動，用實踐教育人

顧明遠先生說過，學生成長在活動中。活動是載體，活動也是階梯。我們精心開展活動，讓學生在學黨史活動中更主動，讓學習也變得更生動。

近幾年，每年的六一國際兒童節，我們都有專門的主題活動，如2018年為“探絲綢之路，訪茶馬古道”，2019年為“我愛你，中國”，今年為“沒有共產黨就沒有新中國”。5月28日上午9時，全校47個班級、2000名師生用行進式呈現了共產黨篳路藍縷又波瀾壯闊的百年征程，隨后，他們以方陣的形式圍繞著紅色“100”式樣的舞臺筆直站立。李建華校長帶領師生齊誦：“今年是中國共產黨成立100周年、學校建校10周年……沒有共產黨就沒有新中國，祝福偉大的中國共產黨永葆青春！祝福偉大的祖國繁榮富強！”師生一起呼喊，震撼人心。

一位家長見證了這個過程，她說：“黨史這樣呈現很令人動容，愛國教育這樣呈現很令人感動，學好黨史的孩子不會走彎路，孩子們應該多多參加這樣的活動，從小就養出一股正氣。”

黨史是最好的教科書，生在黨旗下、長在新時代的少年兒童應該坐在紅色思政課堂的最前排，成為黨史故事的大聲朗讀者。用百年黨史上好思政大課，我們努力用握在手心的“四把鑰匙”，牢牢抓住育人鑄魂的軸心，從“根”上踐行立德樹人，為廣大少年兒童全面發展、健康成長注入恒久動力。

（本欄責編 清 風）