弦歌不絕 書(shū)院生香

逯志平

巍巍漁洋故里，源遠(yuǎn)文化流長(zhǎng)。桓臺(tái)一中附屬學(xué)校以“書(shū)院文化”建設(shè)為抓手，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，在傳承與創(chuàng)新中深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，以現(xiàn)代治理理念和大數(shù)據(jù)云架構(gòu)，凸顯學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、高層次的平臺(tái)發(fā)展，展現(xiàn)出新時(shí)代“智慧書(shū)院”的獨(dú)特魅力。

一、承書(shū)院之魂，傳文化精髓

文化為學(xué)校立魂。學(xué)校秉持“創(chuàng)生態(tài)育人環(huán)境，揚(yáng)百年人文精神”的理念，確定了以書(shū)院文化為學(xué)校發(fā)展之魂，探索凝練底蘊(yùn)深厚、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)校文化，著力培養(yǎng)具有“格物致知、求真至善”精神，思想自信、健康自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自主、行為自覺(jué)的“四自型”國(guó)家棟梁。以“格物致知、求真至善”為核心的書(shū)院文化還孕育出了端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)及教風(fēng)。校風(fēng)：知止而定，堅(jiān)毅敏行——做人做事，明確了目標(biāo)，就要堅(jiān)毅不撓地迅速行動(dòng)。學(xué)風(fēng)：?jiǎn)枌W(xué)辨思，踐履惟新——欲“格物致知”，須“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”。教風(fēng)：謹(jǐn)嚴(yán)治學(xué)，寬愛(ài)育人——謹(jǐn)嚴(yán)純正的治學(xué)精神，展示了書(shū)院教育的科學(xué)規(guī)范，是書(shū)院教育者思想的凝結(jié)。

二、感書(shū)院之美，任書(shū)香悠揚(yáng)

學(xué)校建筑古樸典雅，采用傳統(tǒng)的四合院院落結(jié)構(gòu)，形成了格致書(shū)院、真誠(chéng)書(shū)院、真善書(shū)院和健德苑為主體的“三書(shū)院一文苑”的格局。“格致書(shū)院”的名稱(chēng)來(lái)自校訓(xùn)中的“格物致知”，由“致知樓”“格物樓”“誠(chéng)意樓”和“修身亭”圍合而成；“真善書(shū)院”名稱(chēng)來(lái)自校訓(xùn)中的“求真至善”，由“求真樓”“至善樓”“明德門(mén)”和“靜思軒”圍合而成。宋代著名思想家朱熹認(rèn)為，要想做到“格物致知”，就必須“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”，所以小學(xué)部的另外一個(gè)書(shū)院，我們稱(chēng)之為“真誠(chéng)書(shū)院”，由“博學(xué)樓”“慎思樓”“篤行樓”“明辨門(mén)”組成。“一文苑”即為“健德苑”，它是由“行健館”“厚德廳”以及孔子主題雕像組成。“健德苑”來(lái)源于《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。中間的孔子主題雕像，包含了“一山一水一圣人”三種文化元素，孔子所倡導(dǎo)的儒家思想既是我們齊魯文化的精髓，也是整個(gè)中華民族傳承千年的文化根源。一座座院落，從結(jié)構(gòu)到布局再到命名，無(wú)不體現(xiàn)著格物致知，求真至善的內(nèi)涵，體現(xiàn)著傳統(tǒng)儒學(xué)“禮”“仁”“樂(lè)”的思想內(nèi)涵，既符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，又體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值追求。

校園內(nèi)具有書(shū)院文化氣息的標(biāo)志性景觀雕塑，也襯托出濃郁的書(shū)院文化氛圍。拼搏雕塑、時(shí)光雕塑，韻味悠悠；圖書(shū)館、閱讀長(zhǎng)廊、文化走廊，書(shū)香飄逸；孔子像、文化墻、象棋廣場(chǎng)、修身亭，傳承文化經(jīng)典；教學(xué)樓內(nèi)“樂(lè)善齋”、“思賢齋”、“論語(yǔ)長(zhǎng)廊”、師生書(shū)畫(huà)作品等，體現(xiàn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓；校本課程、格致論壇，自由開(kāi)放，任師生個(gè)性張揚(yáng)；探索廣場(chǎng)、名人雕像，孕育著希望，啟迪著夢(mèng)想；黨建文化廣場(chǎng)、安全基地，激勵(lì)師生不忘初心，擔(dān)當(dāng)使命。學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)濃郁的適合學(xué)習(xí)、交流的學(xué)術(shù)氛圍，傳承著中國(guó)上千年的書(shū)院文化精髓。

三、博書(shū)院之學(xué)，顯靈動(dòng)之美

學(xué)校構(gòu)建了具有書(shū)院文化特質(zhì)的“2-3-5”課程體系，“求真、至善、格致”三大課程領(lǐng)域和“學(xué)部制、學(xué)長(zhǎng)制、學(xué)分制、走班制、導(dǎo)師制”五大管理策略，立足學(xué)生的全面、多樣、個(gè)性化發(fā)展，實(shí)施國(guó)家課程校本化和校本課程個(gè)性化、特色化，立足“讓課程適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，積極開(kāi)發(fā)各類(lèi)校本課程。籃球、乒乓球、足球、輪滑球、舞蹈等體育課程，培養(yǎng)師生自信自強(qiáng)、勇于拼搏的精神；魔方、書(shū)法、篆刻、剪紙、陶藝、超腦麥斯等趣味課堂，益智益腦，提高學(xué)生審美情趣；民俗探究、古代帝王研究、歷史人物解讀、鄉(xiāng)土歷史探究、古代詩(shī)歌欣賞等傳統(tǒng)文化課程，滋養(yǎng)人文教育。豐富的課程在學(xué)生的心田播下健康、智慧、實(shí)踐的種子，滿足了學(xué)生個(gè)性化需求，學(xué)生在書(shū)院的沃土上發(fā)展個(gè)性，了解傳統(tǒng)，相約經(jīng)典，相遇美好。

四、育書(shū)院之師，鑄教育之魂

教師是立校之本、興校之源。為完成教育事業(yè)的立本固源，我校秉承書(shū)院“興學(xué)術(shù)，重研究”的理念，構(gòu)建工作、學(xué)習(xí)、研究一體化模式，努力打造一支學(xué)研型教師隊(duì)伍。通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、外出學(xué)習(xí)等多種渠道和措施，為教師的成長(zhǎng)提供機(jī)遇和平臺(tái)。倡導(dǎo)恪守工作即學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)即研究、研究即工作的理念，樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識(shí)，加大課題研究力度，引領(lǐng)教師爭(zhēng)做學(xué)研型教師。目前，學(xué)校共有國(guó)家級(jí)課題6項(xiàng)，省級(jí)課題10項(xiàng)、市級(jí)課題6項(xiàng)，學(xué)校“微課題”28項(xiàng)，所有課題的立項(xiàng)都來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐。有多名教師獲市縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手及省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；多名教師在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)刊物發(fā)表論文。一支團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的學(xué)研型教師隊(duì)伍基本形成，他們正秉著一顆時(shí)不我待的奮進(jìn)之心，以充沛的活力譜寫(xiě)著最美的育人華章。

五、育書(shū)院之果，任詩(shī)意棲居

學(xué)校創(chuàng)新傳統(tǒng)書(shū)院的生長(zhǎng)性、發(fā)展性、靈活性，以書(shū)院精神引領(lǐng)師生成長(zhǎng)，以書(shū)院文化滋養(yǎng)人文教育，以書(shū)院活動(dòng)彰顯學(xué)生風(fēng)采。

學(xué)校以書(shū)院文化為載體，呈現(xiàn)多元課程成果。每年舉行大型“書(shū)院文化節(jié)”，組織“聆聽(tīng)歲月回響 沁染書(shū)院馨香”經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)，舉辦“國(guó)學(xué)小名士”校園選拔賽等。開(kāi)幕式上茶藝展示、大鼓展演、國(guó)學(xué)操、書(shū)法操、武術(shù)操等傳統(tǒng)藝術(shù)展演，活躍著校園文化氛圍。圍繞慶祝建黨100周年，學(xué)校以黨史教育基地和黨建主題廣場(chǎng)為主要陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，以主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展了學(xué)黨史動(dòng)員大會(huì)、“讀英雄故事，講英雄事跡”讀書(shū)分享活動(dòng)、“學(xué)黨史、跟黨走”合唱比賽等豐富活動(dòng)，引領(lǐng)師生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。秉承“格物致知，求真至善”的校訓(xùn)，每周定期開(kāi)展“格致論壇”活動(dòng)。組織師生走進(jìn)孔孟故里，進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)；走進(jìn)亞圣故里，聆聽(tīng)孟母三遷的故事；觀看“開(kāi)城儀式”；行隆重“拜師禮”，穿漢服，誦《大學(xué)》，繪制油紙傘，親身體驗(yàn)儒家文化，開(kāi)闊學(xué)生視野，收獲精彩的文化體驗(yàn)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，如清明祭英烈、端午包粽子、中秋詩(shī)會(huì)、寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花等多樣活動(dòng)。學(xué)校注重文明禮儀教育，確立《桓臺(tái)一中附屬學(xué)校文明禮儀規(guī)范》。開(kāi)展儀表之禮、言談之禮、行走之禮等禮儀教育，每年舉行開(kāi)學(xué)禮、開(kāi)蒙禮、入隊(duì)禮、成長(zhǎng)禮、畢業(yè)禮等系列主題活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，陶冶師生情操。

“觀乎人文，以化成天下。”學(xué)校傳承著書(shū)院文化理念，不斷探索，多措并舉推動(dòng)書(shū)院文化在校園落地生根，并取得累累碩果。學(xué)校先后榮獲全國(guó)青少年足球特色學(xué)校、全國(guó)青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、山東省“掃黃打非”進(jìn)基層示范點(diǎn)、山東省美育特色學(xué)校、山東省首批人工智能試點(diǎn)學(xué)校、山東省科普教育示范學(xué)校、山東省學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、山東省輪滑球訓(xùn)練基地、淄博市輪轉(zhuǎn)冰人才培訓(xùn)基地、第二批淄博市中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校、淄博市兒童青少年近視防控工作試點(diǎn)學(xué)校、市平安校園、淄博市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范校創(chuàng)建學(xué)校、淄博市黨建示范點(diǎn)，淄博市“學(xué)燈塔、用燈塔”優(yōu)秀黨支部等榮譽(yù)。

“書(shū)院文化，滋潤(rùn)我心上。求真至善，尋夢(mèng)啟航……駛向遠(yuǎn)方，我們做祖國(guó)的棟梁。”沐浴著悠揚(yáng)的校歌聲，悠悠千年的書(shū)院文化，正在桓臺(tái)一中附屬學(xué)校煥發(fā)出奪目的光彩。傳承歷史，引領(lǐng)未來(lái)。在新時(shí)代的感召下，學(xué)校必將不負(fù)時(shí)代使命，承載著學(xué)子們的夢(mèng)想與希望，奔向更加壯闊的航程。

（作者單位：桓臺(tái)一中附屬學(xué)校）