鄉(xiāng)村教育的出路在課程、在閱讀、在熱愛鄉(xiāng)村教育的人

朱永新

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，基礎(chǔ)在教育。鄉(xiāng)村教育的“根”，扎在鄉(xiāng)土里。“貧窮、閉塞、落后”不是鄉(xiāng)村教育的代名詞，鄉(xiāng)村振興前景廣闊，鄉(xiāng)村教育大有可為，大山里的學(xué)校同樣可以擁有未來。

鄉(xiāng)村教育的出路在課程、在閱讀、在熱愛鄉(xiāng)村教育的人。

辦好鄉(xiāng)村教育，核心在課程。有什么樣的課程，就有什么樣的教育。過去常說，鄉(xiāng)村的教室里有兩雙鞋，一雙草鞋，一雙皮鞋，教育的使命是拋棄草鞋穿皮鞋，這種“逃離”教育是悖離鄉(xiāng)村教育初衷、不符合鄉(xiāng)村教育基本方向的。鄉(xiāng)村教育的目的是讓孩子們真正熱愛鄉(xiāng)村，培養(yǎng)孩子們的鄉(xiāng)土情懷。鄉(xiāng)村學(xué)校必須要堅持走獨具特色的鄉(xiāng)村化道路，讓課程深根于鄉(xiāng)村沃土，給鄉(xiāng)村孩子提供更優(yōu)質(zhì)的課程、更適切的教育。

辦好鄉(xiāng)村教育，重點在閱讀。書籍是人類最好的老師，鄉(xiāng)村孩子越早接觸到好書，成長進步的空間和可能性就越大。“有校無館、有館少書、有書低質(zhì)”是現(xiàn)今鄉(xiāng)村學(xué)校存在的普遍現(xiàn)象，現(xiàn)有的圖書資源無法滿足鄉(xiāng)村孩子讀書閱讀的需求是亟待解決的重要矛盾。要提升鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)，最簡單、最基礎(chǔ)、最有效的路徑就是滿足鄉(xiāng)村孩子的閱讀需求，讓鄉(xiāng)村孩子能夠盡早地與經(jīng)典對話，能夠讀到最好的書，能夠有老師指導(dǎo)閱讀。我們要大力推進農(nóng)村學(xué)校書香校園建設(shè)，以閱讀強壯鄉(xiāng)村教育。

辦好鄉(xiāng)村教育，關(guān)鍵在熱愛鄉(xiāng)村教育的人。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村振興之源，激發(fā)鄉(xiāng)村教師活力，方能振興鄉(xiāng)村教育。要加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，推出組織化、系統(tǒng)化的平臺和路徑，讓熱愛鄉(xiāng)村教育的人攜家屬投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)成為可能，為熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)的社會精英、海歸赴鄉(xiāng)村學(xué)校供職創(chuàng)造有利條件，為培養(yǎng)更多扎根于鄉(xiāng)村、立足于鄉(xiāng)村的教師和校長奠定堅實基礎(chǔ)。

鄉(xiāng)村教育在鄉(xiāng)土間，在山水里，在小規(guī)模學(xué)校。鄉(xiāng)村學(xué)校必須要堅持走獨具特色的鄉(xiāng)村化道路，把課程真正扎根鄉(xiāng)村的沃土，遴選培養(yǎng)真正熱愛鄉(xiāng)村、熱愛鄉(xiāng)村教育的人，真正把鄉(xiāng)村教育做好。