智媒時代下陜西地方高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式及效果分析

楊婷

【摘要】? ? 伴隨著互聯(lián)網的出現(xiàn)和發(fā)展，人們的生活發(fā)生了極大的變化，同時使得各類媒體開始融合。傳媒行業(yè)在如此快速地發(fā)展和變化之下，對廣告專業(yè)的人才的需求越來越迫切。與此同時，由于高校對融媒時代的認知缺失，導致在培養(yǎng)廣告專業(yè)人才的過程中存在著諸多問題。鑒于此，本文將立足于當下時代，分析和研究陜西地方高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及陜西地方高校廣告專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的具體策略。

【關鍵詞】? ? 陜西地方高校? ? 廣告專業(yè)? ? 人才培養(yǎng)

一、智媒時代背景下陜西地方高校廣告專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

首先，時代已經向媒介融合的方向發(fā)展，但是部分陜西地方高校還沒有認識到媒介融合帶來的新發(fā)展和新機遇，同時在廣告學專業(yè)的教學觀念上還是沒有進行及時地轉變和更新，使得人才培養(yǎng)的新型目標難以落實。當代廣告學專業(yè)的大學生只擁有基本的相關理論知識和廣告創(chuàng)作方法，卻沒有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及綜合素養(yǎng)。針對這一現(xiàn)狀，陜西地方高校要及時地做出相應改變。

其次，陜西地方高校的廣告學專業(yè)的課程設計已經不能夠和現(xiàn)代廣告的要求相符合，新時代的廣告更多轉向了互聯(lián)網廣告，但是現(xiàn)在陜西地方高校的專業(yè)課程還是以傳統(tǒng)的廣告類型為主，培養(yǎng)出來的大學生和社會需求嚴重脫軌，并且不具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，更難以向廣告專業(yè)人才的培養(yǎng)方向轉變。

最后，陜西地方高校嚴重忽視學生的學習需求和社會的人才需求，過多關注專業(yè)理論知識的教學和實踐教學，而忽略了學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。廣告需要具有創(chuàng)意，創(chuàng)作出來的廣告才能新穎，才能符合時代需求。與此同時，陜西地方高校要掌握好專業(yè)理論知識和實踐教育活動之間的平衡關系，任何一方的偏移，都會使得教學效果大打折扣。

二、智媒時代背景下陜西地方高校廣告學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式改革

本文以陜西地區(qū)高校廣告學專業(yè)畢業(yè)生為樣本，采用問卷調查法，同時結合深度訪談的方法進行輔助研究。研分為兩個部分，問調查的研究對象為陜西地區(qū)廣告學專業(yè)畢業(yè)近五年的學生，問卷通過問卷星平臺發(fā)放。深度訪談主要圍繞從事廣告行業(yè)管理層面以及客戶服務工作的陜西高校廣告學專業(yè)近三年的畢業(yè)生，該人群對于廣告人才相關需求以及市場導向相關問題有較為深入的認識，同時走出校門的時間不久，對于陜西高校的廣告教育現(xiàn)狀比較了解，可以結合行業(yè)情況進行對比分析。本次通過問卷星平臺共回收有效問卷70份，其中女性45人，占比64.29%，男性25人，占比35.71 %;本科畢業(yè)生占比97.14%，獨立院校畢業(yè)生占比2.86%;調查者中現(xiàn)從事廣告學專業(yè)相關工作者占比38.57%，從事其他工作者占比61.43%;對專業(yè)整體評價滿分為5分，平均分為2.43;在廣告學專業(yè)所學習的課程能夠滿足工作需求調查中，59%的被調查者認為能夠滿足工作需求，40.74%的被調查者認為不能夠滿足工作需求;77.78%的被調查者認為傳統(tǒng)的廣告教育與智能時代背景的工作內容有脫節(jié)現(xiàn)象，22.22%的被調查者認為沒有脫節(jié)現(xiàn)象;51.85%的被調查者意識到有缺少理科學習背景的困擾，48.15%的被調查者沒有明確意識到該方面的困擾;在課程設計的必要性調查中，《廣告設計》、《廣告策劃》、《新媒體操作》必要性占比均在80%以上，《廣告文案》、《廣告創(chuàng)意》、《廣告攝影攝像》必要性占比均在70%-80%之間，其余各項必要性占比均在40%-70%之間;廣告學專業(yè)的實踐內容調查中，48.15%認為能夠滿足就業(yè)后的需求，51.85認為不能滿足;廣告學專業(yè)課程設置需要融合的學科中，大數(shù)據(jù)分析占比77.78%，藝術學占比74.07%，其余各項均在30%-60%之間;智媒時代的廣告相關工作總結的經驗中，92.59%認為新媒體的廣告形式不斷在更新，需要不斷學習才能跟上行業(yè)的步伐;在畢業(yè)后沒有選擇廣告學相關行業(yè)的調查中，高達42.86%的被調查者是由于專業(yè)技能不足而未選擇廣告行業(yè);在對現(xiàn)任工作的滿意度調查中，滿意度占比74.29%不滿意度占比25.71%。通過調查問卷，對陜西地方高校廣告學專業(yè)的畢業(yè)生人才培養(yǎng)及就業(yè)情況有了大致的了解，進一步明晰了廣告學專業(yè)在人才培養(yǎng)方面需要改革的方向。

2.1樹立新型的媒介融合教育觀

在教學任何一門學科之前，首先陜西地方高校教師需要樹立正確的教育觀念，只有教師擁有了符合現(xiàn)代教育發(fā)展的教育觀念，教育方向才能得以確認，才能更好地展開教學活動。因此，作為陜西地方高校廣告學專業(yè)的教育工作者，應該第一時間認識和了解到媒介融合的相關內容，并以此為中心快速轉變原有的教育觀念。在原有的教育觀念的指引下致力于培養(yǎng)一批擁有基本知識素養(yǎng)和實踐能力的大學生，新型的教育觀念是在原來的基礎上增添了新的內容，使得教學活動更加貼近現(xiàn)實生活，并且順著時代發(fā)展的趨勢去進行實踐教育，注重教育的實用性，為接下來培養(yǎng)應用型的廣告專業(yè)人才奠定堅實的基礎。

2.2建立健全專業(yè)教學體系

教學目標的改變，使得實際的教學體系也要隨之改變。原有的教學體系在各個專業(yè)課程上已經分出了選修課程和必修課程，并且具有一定數(shù)量的專業(yè)實訓課程，讓大學生可以根據(jù)自己的實際學習情況去選擇課程并鍛煉專業(yè)技能。然而，在媒介融合的情況下，廣告學專業(yè)的教學體系要根據(jù)媒體時代的變化而有所改變。因此，學校可以將新媒體的相關廣告內容轉化為知識并設立專業(yè)的課程進行教學，陜西地方高校教師也可以將新媒體的有關廣告知識和原有的課程知識有機地融合在一起，同時采取多種教學方式，結合豐富的教學經驗，努力落實廣告專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，提升大學生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.3增強師資力量，完善導師制度

師資隊伍、學科專業(yè)與人才培養(yǎng)是三位一體的建設，一流水平的人才培養(yǎng)離不開一流水平學科專業(yè)的支撐，而一流水平的學科專業(yè)必須有一流師資的保障。一方面，陜西地方企業(yè)或政府主管部門可以利用自身資源，為陜西地方高校提供實習基地;并引進相關專業(yè)廣告商責任負責人擔任校外見習教師，引導學生在實踐中落實解決實習過程中所遇到的問題，從而提高實訓效率，積累個人實訓經驗。另一方面，由于陜西地方高校專業(yè)教師缺乏社會實踐機會和實戰(zhàn)經驗，陜西地方高校和當?shù)卣畱e極鼓勵和推薦相關高校教師走出學校、走進企業(yè)，，并與企業(yè)緊密合作，進一步提高其培養(yǎng)復合專業(yè)技能人才的能力。

2.4理論知識聯(lián)系實踐教學

原有的專業(yè)教學課程將專業(yè)理論課程和專業(yè)實訓課程分開，使得理論知識與實踐活動并不能融合在一起，這樣模式下的教學效果比較差。大學生在專業(yè)理論課程上學習專業(yè)的廣告知識，是為大學生進行之后的廣告創(chuàng)作提供必要的理論知識，而專業(yè)實訓課程活動的開展是為了讓學生將理論知識轉化為實踐活動，去鍛煉專業(yè)技能，達到能夠熟練創(chuàng)作廣告的目的。為了更好地開展教學活動，培養(yǎng)具有高素質、高能力的廣告專業(yè)人才，陜西地方高校教師需要在課堂上將理論知識與實踐活動結合在一起，在進行廣告創(chuàng)作的時候，教師要先幫助學生明確廣告的立意要求，不要偏離主題，然后引導學生自主地尋找相關信息資源，并進行積累、整理和歸納，學生在創(chuàng)作期間，教師要適時地給予指導，通過學生自主思考和獨立完成的廣告作品，主題要明確，內容要有新意。

2.5建立校企合作培養(yǎng)人才機制

大學生的廣告理論知識需要通過廣告創(chuàng)作實踐活動的開展來體現(xiàn)，而廣告創(chuàng)作實踐活動又是檢驗大學生是否扎實掌握廣告理論知識的唯一途徑。大學生在學校期間需要通過虛擬的方法進行廣告創(chuàng)作實踐活動，這樣的創(chuàng)作過程使得大學生的廣告作品缺乏實踐性，學校的廣告主題也有局限性，并且有些主題立意也有些老舊，因此，大學生在進行練習的時候會發(fā)現(xiàn)有些廣告的主題已經不適用于現(xiàn)代社會，即使廣告創(chuàng)意再好，也不符合時代發(fā)展的潮流。因此，學校可以和陜西周圍的廣告公司建立一種合作關系，共同培養(yǎng)廣告專業(yè)人才。陜西地方高校可以將一些合作的廣告企業(yè)作為實踐基地，促使大學生去實習和實踐，廣告企業(yè)中的廣告都是與時俱進的，具有新意，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要平臺，也是幫助大學生鞏固廣告理論知識，豐富廣告創(chuàng)意的重要場所。陜西地方高校和企業(yè)進行合作，是改革和創(chuàng)新應用型廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重要途徑，同時可以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維，使得大學生可以在學習廣告理論知識的基礎上進行豐富的實踐活動。

三、結束語

總而言之，高校還需要繼續(xù)改革廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的教學模式，充分認識和了解媒體融合的特點，結合學生的學習需求，幫助學生明確品牌理念，并以此為中心進行廣告創(chuàng)作，培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，加強學生的實踐創(chuàng)作，提高專業(yè)教學的實效性，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

參? 考? 文? 獻

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