淺談培養學習興趣 提高初中物理課堂教學有效性

狄秀蕓

摘要：在學習過程中，學生的興趣對學習有著很大的幫助作用，對于初中生來說，物理課堂的有效性表現在他們對物理知識掌握的多少，教育工作者應大力培養學生的學習興趣，增加教學的有效性，教師要在教學方面做到一絲不茍，讓同學們感受到學習的樂趣，增加同學的學習思想，以最生動的課堂促進同學們的最大進步。本文首先對初中物理教學課堂的內容轉變進行闡述，以及結合本人的一線教學經驗，談談如何培養學生的物理學習興趣。

關鍵詞：初中課堂;興趣培養;教學有效性

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0075-02

【Abstract】In the process of learning，students interest is of great help to learning. For junior high school students，the effectiveness of physics classroom is reflected in how much they master physics knowledge. Educators should vigorously cultivate students interest in learning and increase the effectiveness of teaching. Teachers should be meticulous in teaching，so that students can feel the fun of learning and increase the efficiency of teaching Students learning ideas，with the most vivid classroom to promote the greatest progress of students. This paper first expounds the content change of junior high school physics teaching classroom，and combined with my teaching experience，discusses how to cultivate students interest in physics learning.

【Keywords】Junior high school classroom;Interest cultivation;Teaching effectiveness

在日常的學習生活中，興趣是最好的老師，只有培養學生的興趣，才能在學習的過程中感受到快樂，以現在的教育體系來講，教育工作者對學生進行知識傳授的同時，要大大培養學生們對物理的興趣，不要單純為了提高學習成績而學習，在學習過程中如果不靈活運用，只靠一味地死記硬背是不會得到滿意的結果，在初中物理課堂中，同學們只有提高自己的興趣，才會對物理知識進行研究，把原本一無所知的物理知識，通過自己的興趣加以了解這才是同學們學習應有的色彩。

1.物理教學內容的轉變以及興趣的培養

物理的學習方法有很多，但是這些方法基本都建立在學生的學習興趣之上，只有大力培養同學們的學習興趣，才會對物理知識進行一定的了解，以培養學生的興趣為主要目標，教師應大大加深同學們對物理知識的學習，因為在日常生活中也常常用到物理知識，所以比較貼合實際，課本中有許多抽象難以理解的物理知識，教師可以通過日常生活中簡單的例子進行舉例，這樣同學們會更容易掌握，結合生活實際，聯系課本相互貫通，進行有效的物理知識應用，這樣也能使物理課堂變得生動活潑，同學們對學習物理知識變得更加積極。

因為教學內容有非常多的變化，所以要針對不同的物理知識進行不同的教學講解，教師一定要做好備課工作，準備好吸引同學們眼球的教學工具，以不同的教學內容講解不同的教學材料，這樣會使同學們全方位地了解，更加努力地學習。例如：在學習有關動力以及摩擦力這一節時，教師就可以通過設定問題的方式，讓同學們開動腦筋，對物理知識進行探討，教師可以讓同學們思考一下，為什么一個小車從不同角度的陡坡滑下來到地面的速度不同？為什么站在公交車上司機突然踩住剎車身體會往前傾？教師可以通過不同的問題，讓同學們進行分組討論，展開激烈的研究，認真地思考。同學們可以通過不同的角度思考問題，教師也可對同學們進行正確地引導，共同促進物理課堂更加有效進行。

2.創新物理教學方式方法培養物理興趣

可以通過創新的方法來完成物理的教學，這樣會使同學們更加新穎地面對物理知識的學習，現在這個時代信息科技的快速發展給教育行業帶來了好處，可以通過多媒體技術對物理知識進行教學講解，通過信息技術的不斷更新，教師可以通過多媒體和同學們講解生動的物理知識，使同學們能夠增加課堂注意力，快速地融入到物理課堂學習中，教師可以通過多媒體，增強課堂效果，對同學們來說也是非常吸引的，讓同學們快速消化物理知識，這些多媒體更加直觀，學生也可以觀察得更加仔細，教師可以對每位課堂積極的同學進行獎勵，讓同學們增加學習的信心，提高解決問題的能力。

比如在學習“牛頓第一定律”時，可以通過多媒體技術，對牛頓第一定律做出詳細的介紹，生動形象的介紹出“一切物體在沒有受到外力作用的時候總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態”使同學們了解到其中的原理，更好地學習此節課的知識。另外，可以通過其它渠道，增強同學們的探究精神，其實能夠很好的了解到物理歷史知識，對同學們的物理學習有很大的幫助，教師可以通過對物理學人物的介紹，讓同學們積極的參與到課堂學習中去，也可以通過對人物故事的講解，吸引同學們的注意力。

3.把物理學習知識進行改變增加學生學習興趣