《從軍行》教學(xué)設(shè)計

賈園園

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-433

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀古詩、背誦默寫古詩。

2. 想象畫面，理解古詩大意。

3. 體會戍邊將士保家衛(wèi)國的崇高精神。

學(xué)情分析：

一、 情境導(dǎo)入。

孩子們，上課前咱們先來看一段視頻，（播放視頻），這是唐軍對抗突厥兵的影視資料，看完視頻，你有什么感受嗎？預(yù)設(shè)1.是啊，歷史的車輪總是在戰(zhàn)爭中滾滾向前。2.被戰(zhàn)士奮勇殺敵的精神感動，說的真好。當(dāng)時唐朝國力強(qiáng)盛，然而邊疆常有吐蕃，突厥等游牧民族侵?jǐn)_，唐朝將士們戍守邊疆 ，保家衛(wèi)國。詩人王昌齡有感于偉大的時代精神，寫下了組詩《從軍行》

二、解詩偶知詩人。

說到詩人王昌齡，你對他有什么了解呢？利用網(wǎng)絡(luò)資料能夠幫助我們更全面的了解詩人，讓我們走進(jìn)“詩人百科”，請同學(xué)們自由讀資料，提取有用信息，請你說，拿筆畫。主要作品是從軍行七首，再來看它的資料，這是王昌齡的組詩，共有七首，今天我們要學(xué)習(xí)的是第四首。（用筆畫出來）

（板書課題）跟我一起，書寫課題，齊讀課題。

三、整體通讀。

現(xiàn)在，請大家打開課本，自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（使用電子教材）（播放音頻，讓學(xué)生聽范讀）來，認(rèn)真聽范讀。誰想讀給大家聽？請你來，讀得字正腔圓。請你也來試一試。字音準(zhǔn)確，通順流利。這首詩中藏了一個多音字，誰能圈出來？（出示還字，讓學(xué)生選讀音，播聲音），還在這里就是回到的意思。終不還就是？一直不回家。王安石曾說春風(fēng)又綠江南岸，生接：明月何時照我還。這句詩中huan也是回到的意思。……