立人以行，立學以遠

趙芬

摘要：在學生階段，學生還沒有形成健全的人格。人生觀，價值觀還不夠成熟，正處在人生發(fā)展的重要階段，學生階段所受的德育教育，對于他們以后發(fā)展來說奠定了基礎(chǔ)。所以需要加強德育管理，重視對學生的德育培養(yǎng)。教育并不是單方面的，而是通過德育，智育，體育，美育各個維度，共同促進對學生的教育。德育管理是十分有必要性的，要想成才必須先成人，德育是其他教育的基礎(chǔ)，當他掌握了越來越豐富的知識以后，獲得了更多的技能以后，如何將這些技能運用到正確的地方去，就取決于他們的個人品德。我校是一所典型的農(nóng)村中心小學，我校的“行”文化“我能行”代表著一種積極樂觀的心態(tài)，是學校教育應(yīng)當培養(yǎng)學生的非智力因素之一，所以要培養(yǎng)：身心強健、品行高尚、善思會學、志存高遠的“四行兒童”學生。

關(guān)鍵詞：德育管理，仁和校園

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-356

引言

老師作為一個教育工作人員，對于學生在學校中所接受的教育有著重要的影響，那么對學生進行德育教育，構(gòu)建優(yōu)秀的班集體，也是老師義不容辭的責任，作為教師來說，不能只重視學生在成績方面的提升，素質(zhì)教育。結(jié)合我校的行文化，培養(yǎng)班級中每一個個體的德育意識，相信每個孩子都能行，進而構(gòu)建一個優(yōu)秀的班集體。培養(yǎng)學生樹立正確的道德觀念，為他們長遠的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、德育教育具體策略

（一）建立有效的管理制度

對任何一個學生的發(fā)展來說，集體環(huán)境都是十分重要的，環(huán)境對學生人格塑造是十分重要的。所以教師要為學生創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。對于任何一個集體的發(fā)展來說，有效的管理制度都是十分有必要的。而班級也是一個集體，如果我們想要其穩(wěn)步發(fā)展，必須要制定完善的管理制度。而在學生自覺性不是很高的狀態(tài)下，有效的管理制度就顯得更加必要了。有效的管理制度可以規(guī)范學生們的行為，如我校成立了“自管會”，讓學生自主管理，教師可以通過全班一起討論的形式，教師提出一些建議，同時采納一些學生的合理建議，然后再經(jīng)過教師的研討，篩選以后，結(jié)合班級實際情況建立符合班級現(xiàn)狀的制度，并嚴格遵守下去。需要不斷地完善管理制度，并且需要嚴格的落實班級管理制度，不能夠模糊管理制度的公信力。

（二）加強家長與學校的合作

學校對于學生的教育來說是十分重要的，但是家庭對于學生的成長也是十分重要的。因此教師要積極構(gòu)建與家長之間的溝通橋梁。針對學生在家和在校的表現(xiàn)一起制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。除去學校的課堂教學之外，教師還應(yīng)該與家長溝通，讓家長意識到家庭教育的重要性。比如說讓家長也要培養(yǎng)孩子的誠信觀念，不能撒謊，要做到“言必出，行必果”，加強學生們的道德觀念，通過這些實踐項目，讓學生們在實踐中得到自己的感悟，從而有效地促進學校對于學生進行德育管理。

（三）在課堂中融入行遠教育

義務(wù)階段的教育對于學生們所受教育的整個歷程來說，都是十分重要的事，以后學習的基礎(chǔ)。在學生階段接受到有效性的教育，接受到高水平的教育，對于他們的學習生涯來說是十分重要的事。教師們需要通過一些方法引導學生積極參與課堂。提高課堂參與度，提升課堂有效性。結(jié)合我校“行”文化可以開展“能行課程”系列，“雅行課程”系列，“慧行課程”系列，“遠行課程”系列等一系列針對性課程。達成“守望鄉(xiāng)村、敬業(yè)愛生、博學善教、立己達人”教師發(fā)展目標，努力實現(xiàn)“辦一所高質(zhì)量、有特色、好口碑的美麗鄉(xiāng)村學校”的高層次目標。

二、德育課程的具體內(nèi)容

（一）繼承求真務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)

第一點要繼承求真務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今的事業(yè)都是先輩們一步一個腳印走出來的。任何偉大的事業(yè)都需要腳踏實地的奮斗，新一代中國青年需要繼承求真務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)。在生活實際中，不能好高騖遠，只幻想自己可以擁有什么，而不去做出努力，那么永遠是空想，而不能真正實現(xiàn)自己的理想。學生們需要對自己的未來有明確的規(guī)劃。如今是和平年代，不需要上戰(zhàn)場打仗，但是身為學生來說，學習崗位就是自己的戰(zhàn)場。通過回顧以往的革命歷史，會發(fā)現(xiàn)，如果要推動社會的進步，創(chuàng)造社會價值，與一個人本身的綜合素質(zhì)是有很大關(guān)聯(lián)的。有扎實的文化基礎(chǔ)，才能為以后科技創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，在學習中，要引導學生不畏艱難，尋找攻克難題的方法，這有助于提高他們自身的品德修養(yǎng)，擔負起他們自身的歷史責任。任何偉大的事業(yè)都是需要通過奮斗得來的，而不是通過空想得來的，要讓學生把鎖定的目標具體化，一點一點的實現(xiàn)每一個小目標，穩(wěn)步前進，最后實現(xiàn)階段性的人生目標。

（二）修身立德

第二點需要修身立德，解放思想。一個人要想成才，他首先需要成人，只有以高的道德標準要求自己，才能夠不被貪欲蒙蔽頭腦，做到取舍有度。從而不會在以后的工作中犯下巨大的失誤，做到清正廉潔，一身正氣。要從他們的學生時代培養(yǎng)他們良好的品德，為以后他們走向社會打下基礎(chǔ)。同時，一個人的思想境界也會影響一個人的道德標準。擁有比較高的思想境界的人，就會有比較高的道德標準，從而用較高的道德標準去約束自己的行為，時代在不斷變化，國家形勢也在不斷發(fā)生變化，國際形勢也在不斷發(fā)生變化，只有解放思想，放眼看世界而不拘泥于自己的小天地里。才能夠?qū)⑹聵I(yè)建設(shè)做到與時俱進，與國家發(fā)展相匹配。如果墨守成規(guī)，故步自封。那么所做的努力可能會與時代脫軌。所以也要拓寬學生的眼界，提升他們的思想境界。

結(jié)語

結(jié)合上文所述，在學生階段，正處在人生發(fā)展的重要階段，該階段所受的德育教育，對于他們以后發(fā)展來說奠定了基礎(chǔ)。所以需要加強德育管理，重視對于學生的德育培養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立誠信意識。讓我校“我能行”的口號，伴隨他們在今后的成長道路上，越行越寬廣，越行越遠！

參考文獻

[1]張瑞，黃艷珠，《道德與法治》課中運用道德敘事法的路徑研究。遼寧師范大學，2017

[2]張彥雄，淺析現(xiàn)階段德育教育存在的問題及對策。學周刊，2018（4）：60-61.