推進幼兒園課程游戲化建設

許馨悅

一、課程游戲化在幼兒活動中的滲透

（一）游戲化教學的概念

游戲化教學，就是指將傳統的教學模式與幼兒的游戲活動相融合，從而達到良好的教學效果。使幼兒在游戲的過程中得到發展、有所收獲，鍛煉幼兒的動手能力和思維能力。目前來說，游戲化教學模式是最貼合幼兒的發展特點的，它在全球范圍內得到了廣泛應用。如今，我國大多數幼兒園都逐漸將游戲化列入幼兒教學研究之中，旨在創設出更適合幼兒發展的游戲化幼兒教學課程。

（二） 游戲化在幼兒教學中的作用

著名教育家夸美紐斯曾經提到游戲在教育活動中發揮的重要作用。他認為游戲本身就是一種智力活動，它不僅可以通過游戲的方式鍛煉孩子的各項基本能力，還能夠讓孩子在游戲中掌握知識，提高他們的認知能力。從上述觀點中可以看出，游戲化教學模式的應用是符合幼兒發展的心理特征和認識水平的。游戲是幼兒發展和活動的天性，將游戲融入教學是必然的要求，也是大勢所趨。

二、將課程游戲化融入幼兒活動中的重要性

（一）增強幼兒體能

游戲化教學有一個非常顯著的特征，就是需要幼兒活動以及相互之間的互動。無論是在園內的游戲活動區還是在戶外的運動區，都需要幼兒全身心地投入進去。這也符合幼兒好動的特點。在運動游戲的過程中，幼兒的身體技能也在潛移默化地得到發展和鍛煉。他們的身體協調性變得更好，適當的運動，還能夠促進幼兒的骨骼成長和發育。在這個階段，幼兒的身體發育處在關鍵期，而游戲化的教學模式恰恰為此提供了有利條件。幼兒對環境的適應能力增強，身體也變得更加強壯，這對于幼兒增強體能、健康發展有著重要的意義。

（二）提高幼兒認知

將游戲化融入幼兒教育活動，能使教育活動變得更利于幼兒認可和接受。創設豐富的游戲活動，能夠鍛煉幼兒的動手能力和實踐能力，增加幼兒的生活經驗，并且使他們看待事物的眼光更加全面、更加具體。在輕松、愉悅的游戲環境中，幼兒的天性得到釋放，思維得到發揮，認知能力和水平也隨著游戲的不斷實踐而逐步提高。

（三）推動幼兒活動社會化

在游戲化的教學活動中，自然避免不了幼兒之間的相互配合，相互合作。同時，還包括幼兒和教師之間的溝通交流，這就為幼兒鍛煉自己的交際能力和表達能力提供了很好的發展平臺。在愉快的游戲氛圍的影響下，幼兒敢于表達出自己內心真實的想法，也掌握了與他人交流和溝通的技巧。幼兒從以自我為中心的自我性轉變為以集體、團隊的目標利益為重的責任感，學會關愛他人、幫助他人。同時，角色扮演類的游戲活動還能模擬真實的社會生活場景，可以幫助幼兒提前建立與實際生活的聯系，讓他們在處理日常事務的過程中更加得心應手。

（四）豐富幼兒的情感

幼兒在游戲的過程中，能體驗到不同的生活情境和情感，能在愉快的游戲氛圍中實現自我價值。在達到游戲目標時，幼兒的自信心被樹立起來。愉快的游戲活動，能增強幼兒之間的友誼，能鍛煉他們互幫互助的優秀品質。能讓他們在不同的游戲情境中體會到不同的生活樂趣，感受到不同的氛圍和情感，讓幼兒擁有一個愉快、幸福的童年生活。

三、將課程游戲化教學模式應用于幼兒活動的方法

（一）將生活元素融入游戲化教學模式

幼兒認識事物的能力受到個體認識水平的限制，對于比較抽象的概念和活動，他們通常難以理解。倘若是有些復雜的游戲活動和游戲規則，不僅不能夠讓幼兒愉快地玩耍，甚至還會給他們造成心理負擔。幼兒對自己生存的生活環境具有很強烈的依賴性，倘若將生活化的元素融入他們的游戲化教育課堂，就能使他們快速適應游戲環境，更加自然地進入游戲狀態。同時，還能夠鍛煉幼兒的日常生活技能，讓他們的生活技能得到進一步發展和提高，使得幼兒的發展更加完善、更加全面。

（二）開發幼兒的想象力，使他們參與到游戲創設之中

幼兒是幼兒教育活動的主體，幼兒的教育活動要充分發揮他們的主觀能動性，為他們最大限度地提供發展自身能力的條件。在進行游戲創設的過程中，教師可以征求幼兒的想法和意見，充分考慮他們的需求。可以由幼兒討論決定游戲的創設主題以及具體的游戲規則和玩法，由他們自己創設游戲活動，提高他們的游戲體驗感和成就感。讓他們積極地參與進來，為他們營造一個充滿想象力的發展空間，使他們的思維和發展不受限制。

（三）讓幼兒自己動手制作，激發想象力和創造力

在具體的實踐過程中，游戲活動的方式多種多樣。不僅有豐富多彩的戶外游戲，還有活力滿滿的運動類競技游戲，鍛煉幼兒美育的繪畫類游戲、鍛煉幼兒思維能力的推理游戲等。此外，還有鍛煉幼兒動手能力的手工類游戲。這類手工游戲可以讓幼兒更好地認識材料，將有限的游戲材料與自身無限的想象力相結合，從而創造出獨一無二的小作品。在這個過程中，幼兒的動手能力得到發展，想象力得到啟發，為他們的全面發展提供了條件。

（四）在游戲中增強互動性，加強幼兒之間的合作關系

在幼兒教育活動中，不能忽視對他們合作能力和團結意識的培養。在游戲的創設中，可以設立增強團隊合作的游戲機會，讓幼兒在與同伴的合作中收獲友誼、相互影響、相互促進;讓幼兒掌握與人溝通、與人交流的方法，提高他們的交往能力和綜合素質。

綜上所述，游戲化的教學模式有利于促進幼兒各項基本能力的健康發展，對幼兒今后的個人成長具有重要作用。游戲是釋放幼兒天性的重要表現形式，在幼兒課程建設的過程中，要將游戲化視為工作重點內容持續推進和完善。要積極利用園所資源為幼兒創造良好的游戲條件，開展各式各樣的游戲活動。要吸收最先進的教育課程，結合具體實踐內容積極開展游戲化教學模式，從而使幼兒在游戲的過程中得到充分發展，養成良好習慣，實現更快進步。