教學中易發(fā)安全事故的原因及對策

周芯

在小學教學中，體育不同于其他的學科，它需要在老師的指導下，學生共同參與實踐，通過學生的實踐，逐漸增強學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的道德與意志品質(zhì)，促進學生的身心健康。因此，老師應意識到體育教學中存在的安全隱患，教會學生規(guī)避與應對的方法，保證學生的安全，推進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。

一、小學體育教學中造成傷害事故的原因

（一）小學體育教學中的設(shè)備資金投入不足

校方在小學體育教學中的設(shè)備資金投入存在縮減、裁減問題，導致所購進的體育器材存在質(zhì)量上的問題以及安全上的隱患。校方存在僥幸心理，認為小學生實際接觸體育器材的時間有限，發(fā)生事故的可能性微乎其微。正是由于這些想法的存在，才導致小學生受到的傷害越來越頻繁，小學生受到傷害的程度越來越嚴重。這對于學校的長遠發(fā)展是極為不利的，甚至是致命的。

（二）老師方面

首先，體育老師該有的職業(yè)素養(yǎng)不夠，不具備完備的體育教學知識。有些學校的體育老師甚至是由語文、數(shù)學等學科老師兼職的。部分老師不提前備課，常常是臨場發(fā)揮，導致教學內(nèi)容具有很大的隨意性。此外，老師的預見能力不夠。其實，教學中很多的傷害事故都是可以提前預見的。例如：在戶外教學中，很多老師往往不會重視對教學場地的篩選，如，未查看場地是否易滑、積水等，導致傷害事故的發(fā)生。又如，因?qū)W生身體因素的限制，有某些疾病的學生不能進行某些運動。老師只有預見這些危險情況并采取相應的措施，才能避免傷害事故的發(fā)生。

二、小學體育教學中傷害事故的對策

（一）投入力量建立專業(yè)場所

擁有一個健康的體魄，不僅可以提升學生自身的體育素養(yǎng)，同時也是他們正常學習生活的基本保障。因此，在小學體育課堂教學實踐中，為有效防范安全隱患，杜絕危險的發(fā)生，校方首先應為學生提供安全性較強的體育運動場所，同時，將陳舊的體育器械或者具有安全隱患的體育場所淘汰。只有這樣，才可以有效杜絕或者避免學生在體育課堂教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)安全問題。校方可以根據(jù)學校的資金情況，酌情為學生建立適合小學生身體特點的專業(yè)性網(wǎng)球館、游泳館、足球場、籃球場等體育場所。同時，在學生進行球類或者器械類運動的過程中，老師應指導首先進行熱身活動。運動伊始，老師應進行教學示范，使學生清晰地看到運動的整個過程，老師也應對這一動作進行分解，讓學生對這一過程進行分解式模仿。在模仿結(jié)束后，方可正式進入實作環(huán)節(jié)。這里應要求老師引導學生正確使用運動器材，或者保持一個正確的體位。這些都可以有效避免學生在體育運動中受到傷害，提升體育運動的安全性。

（二）全面了解學生的實際情況

為了保證學生的身體健康，避免在體育教學中出現(xiàn)安全事故，老師一定要關(guān)心每個學生的實際情況。例如：學生是否有感冒、是否有心臟病等不適合劇烈運動的疾病;對于身體存在一些疾病，但自身對體育活動又比較向往的學生，老師需要與學生家長、校醫(yī)進行溝通，征求家長與醫(yī)生的意見，選擇一些適合學生身體狀態(tài)的體育鍛煉方式，避免引發(fā)學生的身體不適。除了關(guān)注學生的身體健康以外，學生的心理健康也是不能忽視的。有些學生因為精神壓力比較大，在體育運動中易走神，很容易出現(xiàn)安全事故。因此，在體育課堂上，老師要密切關(guān)注學生的運動狀態(tài)，要及時勸誡精神恍惚的學生進行休息，并與學生溝通，一對一輔導，讓學生通過運動的方式排解壓力。

（三）規(guī)范學生動作，減少隱患

在小學體育教學中，老師首先應規(guī)范學生的動作，以規(guī)避安全隱患。因此，老師可以：1.帶領(lǐng)學生做好熱身動作;2.引導學生按照標準的姿勢和動作練習;3.糾正學生的姿勢;4.制止學生做出危險的舉動。例如：老師在教學生立定跳遠這一內(nèi)容時，應先帶領(lǐng)學生在操場上跑一圈，然后做基本的熱身動作，如壓腿、擴胸、高抬腿等熱身訓練。避免學生在運動時韌帶拉傷，還可以增加關(guān)節(jié)囊中的關(guān)節(jié)液，減輕關(guān)節(jié)間的摩擦。老師讓學生練習之前，可以先為學生示范動作，為學生示范標準的姿勢，讓學生按照標準的姿勢和動作進行訓練。同時，在學生訓練的過程中，老師應注意觀察學生的訓練情況，及時發(fā)現(xiàn)學生不規(guī)范的姿勢并加以矯正，避免學生在立定跳遠時，由于動作不規(guī)范導致崴腳情況的發(fā)生。另外，老師應要求學生在上體育課時的穿著適合體育訓練，明確要求學生不能穿裙子、牛仔褲、涼鞋、拖鞋等，還應制止學生在體育課上追逐打鬧，避免學生在沒有掌握好力度、無意識的情況下造成安全事故。

三、結(jié)語

小學體育教學能夠鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生的良好興趣愛好，對學生的成長起到不可忽視的作用。但是，由于在小學體育教學中存在一些安全隱患，很多家長不放心學生參與體育活動，害怕學生在運動中受到傷害，于是，要求學生不要參與體育鍛煉，從而影響了小學體育教學的水平。為了扭轉(zhuǎn)小學體育教學的這一局面，學校要加強體育設(shè)施的建設(shè)，老師要重視學生的安全意識培養(yǎng)，認真了解學生實際情況，為學生體育鍛煉創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。