論互聯(lián)網(wǎng)+時代的小學(xué)家校共育

褚思煒

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對于教育教學(xué)方式的創(chuàng)新有巨大的推動作用，信息化教育的實現(xiàn)離不開家校合力，共同推動。小學(xué)生身心發(fā)展尚不成熟，經(jīng)驗閱歷欠缺，遇到很多問題可能會慌亂無主，一時間想不到向家長、教師求助，這時候就需要家長和教師留心觀察，發(fā)現(xiàn)新情況及時溝通，互換情報，掌握小學(xué)生最新的動態(tài)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);時代;小學(xué)家校共育

一、現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下家校共育存在的問題

智能手機已經(jīng)進入到千家萬戶，為人們的工作、生活提供了便利。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)通信的快捷為家校合作提供了基本的技術(shù)條件，借助智能手機更是讓學(xué)生家長擺脫了傳統(tǒng)家校聯(lián)系模式，不用再前往學(xué)校與教師面對面，就能輕松了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。但是，在這個過程中還存在一些問題，其中一個比較嚴(yán)重的問題就是部分學(xué)生家長由于自身條件限制，導(dǎo)致教育觀念比較落后，將對學(xué)生的教育問題簡單歸結(jié)給學(xué)校，認(rèn)為學(xué)校承擔(dān)著學(xué)生教育的全部責(zé)任，自己只需要努力工作賺錢來供應(yīng)學(xué)生學(xué)費和日常生活，保障學(xué)生物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。這部分家長看不到教育的多樣性，不能正確把握教育問題的本質(zhì)，將學(xué)生的教育責(zé)任通通推到學(xué)校和教師身上，未能清醒認(rèn)知自己作為家長，在學(xué)生教育過程中所應(yīng)扮演的重要角色，以及能夠發(fā)揮的重大作用，嚴(yán)重影響了家校共育的效能。

二、促進“互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學(xué)家校共育的有效策略

（一）家長改變落后的教育觀念

學(xué)生家長要樹立正確的教育理念，全力配合學(xué)校教育工作的開展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與教師保持密切溝通。教師要清楚認(rèn)識到部分家長教育觀念比較落伍，不單單是家長本身的問題，還牽扯到許多方面;每個學(xué)生家長最本質(zhì)的愿望還是希望學(xué)生能夠健康成長，學(xué)有所成，只是有時候由于自身文化素質(zhì)和思想境界的限制，在對學(xué)生的家庭教育問題上方法欠佳。教師要更加理解家長，同時注意運用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ擅畹亻_導(dǎo)學(xué)生家長。

可以通過建立線上家長學(xué)校平臺的方式，去豐富線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得家長對于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育有一個正確的認(rèn)識，為家庭教育的線上學(xué)習(xí)、交流和評價創(chuàng)造機會，結(jié)合學(xué)校特色和家庭教育實際，定期發(fā)布一些具有學(xué)校特色的家庭教育知識，將線上家長學(xué)校和家庭教育公眾號做好聯(lián)系，可以在小學(xué)教師在班級家長群中，可以經(jīng)常發(fā)一些這方面的微信公眾號推送文章，潛移默化地向?qū)W生家長宣傳家校共育的重要作用和意義，幫助家長盡快轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，改變認(rèn)為教育只是學(xué)校和教師的任務(wù)的傳統(tǒng)思想，重新正確認(rèn)知自己在學(xué)生教育過程中應(yīng)當(dāng)扮演的角色地位。

（二）家長積極參與家校共育

家長在提高自身教育觀念的基礎(chǔ)上，要積極加入到學(xué)生的家校共育環(huán)節(jié)中來，保證自己在學(xué)生的教育全過程中盡量不要缺席。教師要千方百計調(diào)動學(xué)生家長參與家校共育的熱情和積極性，及時將學(xué)生在校表現(xiàn)匯報給家長，與家長共同就學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題進行商量，使教學(xué)工作得到家長的支持，學(xué)校活動獲得家庭的助力，順利開展實施各項教育教學(xué)活動，形成強大的教育合力，共同推動小學(xué)生茁壯成長。比如，教師可以在班級家長群中發(fā)布每天的家庭作業(yè)任務(wù)，對于在學(xué)校有出色表現(xiàn)的學(xué)生，在班級群里及時表揚。與此同時，對于在校表現(xiàn)不好的學(xué)生，教師通過單獨的聊天窗口與其家長進行溝通，維護家長和孩子的自尊心，切不可在班級群中公開批評。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建新型家校關(guān)系

教師和家長都要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的便利性，及時掌握、反饋學(xué)生動態(tài)，家校共育合作雙方要做到情況公開彼此知根知底，對于學(xué)生在校和在家的整體情況都能有所了解。家長可以及時了解到學(xué)生的在校表現(xiàn)，教師也能大概知道學(xué)生的家庭情況，從而能夠有針對性地做到因材施教，對于不同成長環(huán)境下的學(xué)生采取合適的教育教學(xué)方式。教師和家長在這個共育的過程中都應(yīng)當(dāng)樹立平等的觀念，采取尊重的態(tài)度來對待，彼此交往不卑不亢，以促進學(xué)生健康成長為共同目標(biāo)，一切為了學(xué)生。

結(jié)束語

綜上所述，隨著時代的進步，我國社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平顯著提高，科學(xué)技術(shù)瓶頸不斷突破，以互聯(lián)網(wǎng)為主體的現(xiàn)代化信息科技日益普及，標(biāo)志著我國正式迎來全面“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。小學(xué)教育對于小學(xué)生來說是整個學(xué)習(xí)生涯中最基礎(chǔ)，同時也是最重要的學(xué)習(xí)階段。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代大背景下，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育活動”積極開展家校合作，形成教育合力，緊跟時代發(fā)展潮流，充分運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，實現(xiàn)家校及時溝通與交流，共同促進小學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

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