在高校體育舞蹈教學中運用音樂的有效策略探討

韓維

中圖分類號：G831? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）05-038-01

摘? 要? 在高校的體育舞蹈教學過程中，音樂得到了充分運用。因為體育舞蹈本身雖然具有一定的競技性，但在更多情況下其還具備陶冶性情的作用。體育舞蹈本就是一項體育與藝術結合的運動，音樂是體育舞蹈中的核心構成要素。音樂的使用對于整體的體育舞蹈風格以及體育舞蹈的動作與體育舞蹈的編排有著密不可分的聯系，科學合理地運用好音樂，能夠有效提升高校體育舞蹈教學的質量。

關鍵詞? 高校體育? 舞蹈教學? 有效策略? 教育體系

在高校的體育舞蹈教學中，選擇音樂是非常重要的一個環節。因為不同的音樂風格在實際的舞蹈教學中發揮著不同的作用，音樂更多時候起著一種積極的引導作用。所以，這就要求高校體育老師在進行對應的體育舞蹈教學過程中要將音樂的作用發揮到最大。要根據學生在課堂上的實際表現以及所展示出來不同特點，準確地判斷他們選擇的舞曲或者動作與這些音樂相匹配。只有透過對體育舞蹈動作的編排，才能夠保證將其音樂風格做得更加全面。二者有機地結合起來就能夠推動學生在生活中對于舞蹈的動作有更加深刻地了解和正確的認知，這也可以說是高等院校體育舞蹈課程教學的一種創新。

一、體育舞蹈教學中運用音樂的意義

在當前的高校及舞蹈教學過程中，科學合理地運動音樂能夠提升整體的教學質量。在高校體育舞蹈教學的過程中，教師要能夠通過有節奏感的音樂和旋律來調動和激發學生的靈感，使他們能夠沉醉于音樂，很快進入舞蹈的狀態。這有利于學生各種舞蹈創意的迸發，也可以很大程度上放松他們的緊張心情，讓他們能夠有更好的狀態，進而能夠把自己的動作展示得更有張力。而且音樂也可以能夠有效地增強舞者們的肢體動作舒展性，如果他們缺少了音樂的幫助和襯托，練習時就會經常出現一些與肢體不相適應的情況。而以音樂節拍作為基礎，能夠更好地幫助舞者進行肢體動作舒適性的訓練。

二、音樂在高校體育舞蹈教學中的運用策略

（一）幫助學生們對樂理知識進行更好吸收和內化

在我國高校中，學生的音樂素養普遍不足。為此，應在高校體育舞蹈教學中對學生進行一些針對性音樂培養，這樣可以讓學生對樂理知識有一個更深層次的理解和更多元化的認識。老師可以通過音樂舞蹈的課堂，讓學生對舞蹈的音樂方面知識進行一個深入的了解，在確保學生們對于音樂的節拍，旋律和速度有一定的認識之后，他們才能夠更好地將舞蹈與音樂進行緊密聯系，讓他們能夠感受到音樂節奏的變換以及強弱的變化，進而有利于他們在舞蹈動作表演的過程中可以及時地根據音樂的節奏和旋律的變化來對舞蹈動作進行優化。只有確保學生對樂理知識有一個更加深層次的認識和了解之后，他們才能夠在實際的體育舞蹈練習過程中有更多的依據可以參考，確保他們的體育舞蹈在練習的過程中可以表現得更加游刃有余。

（二）更加突出體育舞蹈中音樂節奏的教學

在體育舞蹈教學的過程中，音樂的選擇需要根據舞蹈的種類來決定。雖然說在具體的高校體育舞蹈教學過程中沒有明確地劃分舞蹈的音樂與節奏，但是在實際的教學過程中，每一種舞蹈基本上都會對應一種固定的節奏。這樣能夠確保學生在舞蹈練習的過程中，能夠對音樂的節奏有一個更加深入的掌握。因此，高校體育舞蹈老師需要在教學的過程中讓學生們清楚音樂的節奏以后再進行深入的舞蹈教學。

（三）增強體育舞蹈與音樂配合的相關動作練習

眾所周知，體育舞蹈的類型是多種多樣的，對應所使用的音樂也是多元化的。在這樣的背景之下，在體育舞蹈教學中，老師應該更加注重培養學生的舞蹈動作來幫助學生對音樂風格有更加全面的認識，還需要不斷加強學生對體育舞蹈和音樂相互配合的動作練習，以能夠保障學生能夠通過長久的練習，使得他們的舞蹈動作數量以及舞蹈動作的質量得到提升。例如，在進行體育舞蹈的常規訓練過程中可以播放名曲“卡門序曲”或者“土耳其進行曲”等一些具有代表性的音樂以幫助學生更好地練腳尖墊起和滾動舞步等常規動作。這樣一來，便可以使學生對音樂的節奏和音樂的速度有更加全面的認識和了解，幫助他們將各種伸展動作練習到位。

三、結語

綜上所述，對于高校學生而言，體育舞蹈可以幫助他們提升自身的身體素質，同時配合音樂也可以更好地滿足舞蹈者的審美需求。由此可見，音樂在體育舞蹈中發揮的至關重要的作用?？梢哉f，音樂通過自身的節奏來激發學生的舞蹈狀態，其很大程度上也能夠幫助舞者在表演的過程中身體更舒展，表現力更強。因此，在高校的體育舞蹈教學實際過程中，教師需要根據不同舞蹈的自身風格來選擇匹配的音樂，這樣才能夠確保體育舞蹈的魅力被展現出來。

參考文獻：

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