初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性探索

張永存

摘要：現(xiàn)代社會(huì)的信息技術(shù)主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資料和信息，創(chuàng)造學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教育平臺(tái)。因此，如何有效地提升信息技術(shù)教學(xué)的有效性，稱為非常重要的研究課題。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);教學(xué);有效性

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-228

引言

在基礎(chǔ)教學(xué)改革的大背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低是教育是否有效的一個(gè)指標(biāo)。就信息技術(shù)教學(xué)而言，學(xué)生的技能水平是決定基礎(chǔ)教育是否現(xiàn)代化的重要因素。有效的教學(xué)方法要求學(xué)生不僅要獲得理論知識(shí)和學(xué)習(xí)技能，還要培養(yǎng)更高的實(shí)踐應(yīng)用技能，培養(yǎng)創(chuàng)新性和發(fā)散性思維，獲得自主學(xué)習(xí)的方法和技能。在這種環(huán)境下，初中信息技術(shù)對(duì)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)能力和綜合信息能力具有關(guān)鍵的作用。

一、構(gòu)建良好的教育氛圍

注意力是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)因素。為了執(zhí)行以興趣為中心的教學(xué)方法，教師必須構(gòu)建教學(xué)情境。初中信息技術(shù)教師可以在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，運(yùn)用情境教學(xué)的方式，提高教學(xué)的有效性。此外，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和語(yǔ)境是培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣的重要途徑，因此教師在教育中應(yīng)始終保持這一理念，并在教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)。在良好的教育環(huán)境和語(yǔ)境的熏陶下，中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以逐漸培養(yǎng)起來(lái)，對(duì)于初中信息技術(shù)教師來(lái)講，有效地教學(xué)情境構(gòu)建是提升教學(xué)質(zhì)量的重要方法。

二、與實(shí)際生活進(jìn)行有效地聯(lián)系

信息技術(shù)課程需要學(xué)生在掌握基本的理論知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)的信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用。把學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題與信息技術(shù)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)信息技術(shù)解決學(xué)生在日常生活中面臨的問(wèn)題。例如，在讓學(xué)生使用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一份黑板報(bào)的內(nèi)容，學(xué)生在對(duì)黑板報(bào)的版式進(jìn)行制作時(shí)，需要會(huì)使用Word軟件，能夠獨(dú)立進(jìn)行下載、安裝和使用，進(jìn)行打字、設(shè)置和排版。

三、加強(qiáng)信息技術(shù)的練習(xí)

信息技術(shù)領(lǐng)域非常實(shí)用，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“紙上談兵”，學(xué)生容易厭倦，盲目地用電腦練習(xí)很難保證學(xué)習(xí)的效果。在每次學(xué)習(xí)新操作時(shí)，可以設(shè)置課時(shí)進(jìn)行講解和演示，時(shí)長(zhǎng)約15分鐘。在講解問(wèn)題的同時(shí)讓學(xué)生做題，準(zhǔn)備類似的練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)λ痰闹R(shí)點(diǎn)有更好的掌握。這也能夠讓學(xué)生把教學(xué)中的知識(shí)進(jìn)行有效地運(yùn)用，最終提升信息技術(shù)水平。

四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。為了讓學(xué)生能夠進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。這樣才可以發(fā)起和執(zhí)行思想活動(dòng)，測(cè)試信息，將知識(shí)水平從定量變?yōu)槎ㄐ裕瑥亩a(chǎn)生有益的結(jié)果。因此，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，需要運(yùn)用不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。

五、簡(jiǎn)明扼要

信息技術(shù)課程主要是以實(shí)際操作為主，重視學(xué)生操作能力的提升。仔細(xì)的介紹將幫助學(xué)生理解這門課的基礎(chǔ)知識(shí)，教授新材料，最后進(jìn)行綜合練習(xí)。課堂上通常有至少10分鐘的講解和演示，學(xué)生有空閑時(shí)間用電腦練習(xí)，結(jié)合所學(xué)，熟練操作，有充足的時(shí)間提高理解力。有時(shí)會(huì)針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑惑，根據(jù)學(xué)生的理解和知識(shí)能力量身定制教學(xué)內(nèi)容。在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以盡可能自己進(jìn)行實(shí)習(xí)。多年的課堂教學(xué)證明，學(xué)生在自我管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于被動(dòng)課堂。消化這類題后，學(xué)生更容易理解和掌握，大大提高了他們的主動(dòng)可操作性。

六、合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

這是信息技術(shù)教科書的另一個(gè)特點(diǎn)，每次處理信息時(shí)，都需要設(shè)置主題并收集信息。然而，由于主題設(shè)置和信息收集往往不是一個(gè)人可以完成，需要合作。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生共同完成給定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升對(duì)知識(shí)掌握能力的學(xué)習(xí)方法。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要共同努力。與個(gè)體學(xué)習(xí)踐行新對(duì)比，合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生養(yǎng)成他人的合作思想，有助于學(xué)生形成健康的情緒。

七、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)法是否新穎、有效、是否符合新課改要求、能否促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等教學(xué)法要素的重要環(huán)節(jié)。以往教學(xué)評(píng)價(jià)只注重結(jié)果，忽視過(guò)程，無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也有限度。新課程概念表明，學(xué)生的進(jìn)步或進(jìn)步是衡量教師有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。掌握的思維可以影響未來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展。在信息技術(shù)教學(xué)中，需要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，有效地運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，明確信息技術(shù)應(yīng)用規(guī)則，提高社會(huì)價(jià)值和責(zé)任感。形成終身學(xué)習(xí)的技能。在此基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以建立自我評(píng)價(jià)、學(xué)生同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制。最后，需要根據(jù)評(píng)價(jià)反饋信息，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合“立體目標(biāo)”的要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。 為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

信息時(shí)代的到來(lái)，加速了信息技術(shù)教育的改革，呈現(xiàn)出全新的教育理念，使學(xué)生信息能力的提高成為教育的最終目標(biāo)。因此，為貫徹新課改要求，提高教育實(shí)效，相關(guān)一線教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思維，正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)課程的價(jià)值，與學(xué)校共同改善教育環(huán)境，采取多種措施提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生掌握更多信息技術(shù)知識(shí)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

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