中職英語教育中文化素養培養路徑研究

李鑫

摘要：中等職業技術學校的學生，文化課分數不太高，尤其英語學科分數更低。但英語學習仍然是教學的重點內容，教師在教學中要多探索一些行之有效的教學策略。那么，教師在日常教學中，要側重哪些方面才能幫助學生提高英語綜合能力呢？基于此，以下對中職英語教育中文化素養培養路徑進行了探討，以供參考。

關鍵詞：中職英語教育;文化素養;培養路徑研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-172

引言

隨著社會對技術型人才的要求不斷提高，英語教學在中職教育中越來越重要。但是，目前中職英語教學卻仍然存在一些問題。作為一位中職英語教師，筆者結合自己的教學經歷，談談對中職英語教學中存在的問題及解決對策的思考。

一、中職英語教師要學會分析自己的教學經驗，學會寫教學評價，其實也就是明確自己教學的優缺點

對于做的好地方，要繼續保持，對于做得不好的地方，要多像經驗豐富的老教師討教，發現講課中的弊端，從而加以改正。要學會與學生多進行學業交流，與同事多進行學術溝通。以此來了解學生的需要，從而分析教學實踐與學生學習這兩者之間的密切關系。當然我們也應該明白，這并不是一蹴而就的，而是一個長期的過程，我們應該認真學習，總結出屬于自己的一套方法。我們要以開放的心態對待創新，把學生的需要與長期的教學目標結合起來。一旦養成終身的自我評估習慣，教師將不斷地挑戰自我，從而達到更高的平臺。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉變為以學生發展為本的教育理念，重新認識中職英語課程的目標與定位。長期以來，我們中職英語教學的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績。《中職英語課程標準》明確指出：“中職階段的外語教育是培養公民素質的重要過程，它既要滿足學生心智與情感態度的發展需求以及中職畢業生就業，升學與未來生存發展的需要，同時還要滿足國家的經濟建設與科技發展對人才培養的要求。因此，中職階段的外語教育有多重的人文與社會意義”。從這里可以看出，新課程要以培養學生的實踐精神與創新精神為目標，共同為學生的終身發展打下良好的基礎。

二、豐富中外企業文化，培養職業精神

中職生在校學習時間短，兩三年后便走向社會，在有限的時間中不僅要學習文化專業知識，而且應該提早熟悉企業文化，培養職業精神，提升職場能力，為步入社會奠定良好的基礎，防止所學知識與社會或就業脫節嚴重，而中職英語在其中間起到了良好的紐帶作用，使學生在英語學習中能夠豐富自身的中外企業文化。比如在Unit4的閱讀中介紹了三個品牌：歐米伽Omega，一個擁有160多年歷史，憑借著計時領域專長而為全球重大賽事提供著計時服務;對所有牛仔褲愛好者來說早已家喻戶曉的Levi Strauss李維·斯特勞斯;第一位為女性設計制作褲裝的Coco Chanel可可·香奈兒。在閱讀三篇小短文時，不僅要理解文本所代表的意思，更應看到字里行間中創造出如此世界級的品牌所擁有的企業文化，讓學生知道雖然三個品牌只是我們生活中常見的計時、服裝行業，但因為它們所具有的精益求精、敢于創新的工匠精神才使它們在各自的行業中屹立不倒，風靡全球。在Unit8教學中，筆者以著名的某酒店創設背景，讓學生了解該酒店的設施、工作崗位、文化精神、服務意識、職場禮儀，然后再扮演該賓館的工作人員，以酒店的介紹、預訂、辦理入住等展開話題，將本單元的語言知識和服務禮儀應用到英語模擬表演活動中，使他們擁有角色的代入感，同時體驗相應的企業文化和職業精神，提升他們的服務意識和與人交流的能力。只要是優秀的企業，必然有著可以借鑒的優秀企業文化，在英語的教學過程中，應拓展相關的企業文化知識，豐富學生的文化內涵，從而更有利于培養他們的職業精神，為他們將來步入社會提前打開一扇窗戶。

三、樹立學習的自信心

中職生學習成績差，早就形成了嚴重的自卑心理。因此，引導學生樹立學習的自信心非常重要。首先，教師要經常與學生談心、交流，幫助他們消除自卑心理，告訴學生只要用心學習，完全可以學得懂，學得好。其次，向學生滲透理想與信念教育。告訴學生英語已經滲透到工作和生活的方方面面，沒有一定的英語能力，以后走上工作崗位也是很難勝任的。因此，要樹立遠大的理想，要有學好英語的堅定信念。最后，建立融洽的師生關系。中職英語教師要積極轉變教育理念，做學生的良師益友。當學生犯錯時，教師應當正面引導、教育學生，給學生多一份關愛與理解，少一份斥責與批評。另外，教師要善于用自己的言行感染學生，讓學生樂于親近教師，這樣學生便會對英語學習產生自信心。

四、了解學生特點適時鼓勵

中職學校學生，普遍來說學習習慣不好，缺乏自信，他們不敢張口說英語，還有的學生，無論是課堂還是課下，表現得很懶散，學習主動性不強。在職業學校，學生在英語方面雖然有些欠缺，但是他們在專業方面的動手能力很強，對自己的專業學習非常用心，專業課方面的表現相當突出。教師要利用這種優勢鼓勵他們，引導他們在英語學習上要更加用心，克服困難，配合教師以及教學活動，為提升自己的英語水平、為自己將來的全面發展而努力。

結束語

課堂上教師要多鼓勵學生主動進行表達，結合模仿、背誦等方式來掌握一些基本的單詞、短語和簡單的句子，慢慢地學生的學習能力逐步提升，后來大多數學生都能夠正確表達自己，并且寫出了簡單的小短文。

參考文獻

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