談中職語文學科教學中存在的問題與改進策略

景芳

摘要：中職語文學科對學生的未來發展有著非常重要的影響，一方面學好語文這門學科對提升學生的文學素養以及陶冶情操等方面有著非常積極的作用，另一方面還與學生未來的發展規劃密切相關，因此，語文教師必須要對自身的教學內容進行合理規劃，針對課堂教學中的不足之處進行全面深入的分析研究，并結合實際構建出科學合理的改善計劃，以此來提升中職語文學科的教學水平。

關鍵詞：中職語文;教學;不足之處;完善建議

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-129

一、現階段中職語文學科教學環節中的不足之處分析

1對語文等基礎學科的重視力度不足

結合中職院校的發展情況來看，有些中職院校將專業課程作為管理和教學重心，在專業課程上的投資力度明顯高于語文這類基礎學科，嚴重影響了中職語文學科教學水平的進一步提升，這是急需改進的一個重要方面。在語文學科欠缺完善師資力量的支持下，導致部分學生也對語文學科產生了忽視心理，無法積極配合語文教師的教學計劃，從而導致語文水平無法得到顯著的提升，這對中職學生的整體發展而言是極為不利的。

2課程規劃無法滿足學生的學習需求

有些學校在構建教學計劃以及管理制度時，并未對實際的教學情況作出全面深入的分析研究，導致制定出來的教學計劃與學生的實際學習訴求存在一定的偏差，進而發展為最終的教學效果不理想等局面。與此同時，有些教師存在照本宣科的教學現象，對實際的教學情況不夠重視，應付式的教育模式讓中職學生也會產生相應的抵觸心理，同時還會加劇學生們對語文學科的不重視，進而影響到語文學科教學水平的穩定提升，使語文學科的教學活動逐步趨向于形式化和表面化。

3欠缺完善的基礎教育設施

相較其他普通院校而言，中職院校的教學特點略有不同，而結合中職教育的整體發展來看，其教育設施的不完善是阻礙中職院校順利發展的一大因素，在欠缺完善基礎教育設施的情況下，中職教育中傳統的教學模式已經無法完全滿足職業教育發展的實際需求，進而嚴重阻礙了中職語文學科的全面發展。舉例來說，部分中職學校對專業教育的重視，從而導致對語文學科的忽視，資金投入比例存在嚴重的不對等，造成語文學科教育設施的匱乏，進而影響到整體的教學效果，使語文學科的教學水平停滯不前。

二、針對中職語文學科教學中不足之處的完善建議

1注重教學方式的多元化發展

為了進一步提升中職語文學科的教學質量，教師就必須要在時代的不斷發展中尋求進步，注重改進傳統的教學方式，推動教學方式的多元化發展。首先，教師應對語文學科的教學工作引起高度重視，并結合班級的實際情況，豐富其教學結構，通過理論知識與實踐活動的有效結合，為學生創設出不同的語言情境，以此來提升語文的教學效果。其次，在構建教學計劃的同時，教師應注意到學生之間的個體差異，借助場景模擬等形式，來培育學生的組織能力和語言表達能力，以學生的興趣為著手點，充分激發出學生的學習激情，在實踐活動中培育學生的靈活運用能力，使學生能夠在語文課堂上不斷提升自身的文學素養。

2組織豐富多彩的教學活動

伴隨教育體制的深入改革，教師也應逐步扭轉自身傳統陳舊的教學觀念，將學生的主體位置放在首位，讓學生可以在輕松愉悅的良性競爭中獲得自身語文水平的提升。為了充分挖掘出語文學科的教學價值，教師則應該在對實際教學情況進行深入分析之后，借助不同的教學手段來提升其教學效果，比如說以辯論賽的形式為學生構建一個緊張激烈的競爭氛圍，并嚴格遵循公平公正原則，讓學生在激烈的良性競爭中不斷激發自身的潛能，發散自身的思維，進而獲得語文成績的逐步提升，同時還可以讓學生意識到團隊合作精神的重要性，使學生的社交能力得到進一步的完善。

3樹立積極正面的教學理念

對此，中職院校首先要對語文學科的重要價值給予高度的重視，并隊該學科提供必要的師資支持，為中職語文學科的全面發展打下扎實的根基。不僅如此，教師在傳授理論知識的不同時，還應樹立積極正面的教學理念，并對學生自身能力的培育給予重視。比如說，語文學科所涉及到的聽說讀寫四個重要階段，教師便可以從不同階段入手，來激發出學生的學習潛力，加強科學系統的語文訓練，讓學生不僅能夠熟練掌握語文相關的基礎知識，同時還可以將其靈活運用到日常生活和寫作環節中，進而提升學生的語言表達能力和寫作能力，這對學生未來的發展和成長而言都具有非常深遠的影響。

結束語

總而言之，為了迎合教育領域的發展需求，中職院校就不得不從傳統的教育觀念中脫離出來，結合自身學校的實際教學情況，來合理規劃專業課程與基礎課程的教學任務，對學生的學習需求進行充分而細致的分析研究，針對中職語文學科中存在的不足之處進行歸納總結，并構建出完善的解決之策，使教師和學生都能夠認識到語文學科的重要性，為中職語文學科的順利發展夯實根基。

參考文獻

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