重視信息化互動，增強家校溝通

摘要：如今，科技在進行著不斷地發展和優化，教師的教育形式也在科技的不斷發展下，發生了一定的變化。越來越多的教師開始依托信息技術與家長進行溝通，依次增強家校溝通的效率。但是，如何進行信息化互動，是當下教師不得不思考的一個課題。基于此，筆者將從多方面研究初中語文教師借助信息化互動，增強家校溝通的策略，希望能夠助力教育的發展。

關鍵詞：信息化教學;家校溝通;教學策略

教師在進行教育時，除了關注對學生的教育，還需要多多意識到家長對學生的影響，盡量與家長進行溝通和交流，依次推動學生接收到雙重教育，促進學生的發展。信息技術的出現，為家校溝通提供了更好地渠道。初中語文教師在進行教學時，自然需要深入分析和探討借助信息技術進行家校溝通的方式，依次做好對學生的教育，促使學生獲得較好的發展。為此，筆者將從以下三個方面對初中語文教育中應用信息技術密切家校溝通的策略，以供參考。

一、依托社交網站，反饋學習信息

很多家長在平時的時候，最關注的是學生的學習情況，希望了解更多的與自己的孩子相關的學習信息，并能夠監督并幫扶自己的孩子的學習。因此，初中語文教師在平時教育時，需要多多關注社交網絡，依托社交網絡，更好地反饋學生的學習信息，推動家長更好地了解自己的孩子。

如，教師可以在學校條件允許的情況下，創建出校園網，會依據所在班級，創建出校園班級群。在該班級群中，家長可以將學生當天所學習的語文知識進行一定的展示，也可以展示當天學生所需完成的作業。家長可以依托校園班級群，了解自己孩子的學習任務，明晰自己孩子所學習的知識，在家中監督自己的孩子，推動自己的孩子積極完成作業。當然，教師也可以將學生在學校中的具體學習活動拍下來，上傳到網站上，推動家長更好地了解自己的孩子。教師也可以多多鼓勵家長在網站上面留言，及時的反饋自己的孩子的語文作業完成情況，依次更好地了解學生，做好對學生的教育。

總之，初中語文教師需要深入分析和關注社交平臺，并依托社交平臺，做好對學生的教育和引導，促使學生更好地獲取知識，增強自身的能力。

二、創建家長群，密切家校聯系

教師也可以創建家長群，引導家長加入到家長群中，從而構建出比較集中的與家長進行溝通和交流的渠道。這樣，家長之間的聯系能夠變得更為密切，家長也能夠與其他孩子的家長分享育孩經驗，更好的對自己的孩子進行教育。

如，教師可以創建家長微信群，鼓勵家長加入到微信群中。在微信群中，教師可以即使的反饋一些學校任務，推動家長了解學校最新近況，并依次更好地對自己的海西進行教育和管理。當然，教師也可以依托家長群，做好對家長的教育知識的科普，多多關注一些比較科學的有關于教育孩子的文章，將其分享到家長群中，鼓勵家長觀看和了解。這樣，家長能夠不斷優化自身的教育思想，在家中做好對孩子的教育。教師也可以鼓勵家長積極在家長群中進行溝通和交流，多多反饋自己的育孩經驗，并多多討論自己在教育孩子的過程中所遇到的問題，關注其他家長科學的育孩手段，從而做好對家長的教育和引導。此外，教師也可以在微信群中多多反饋當下對學生所展開的德育教育、安全教育、法治教育等內容，推動家長了解自己的孩子的學習近況，并在家中同步展開對自己的孩子的教育，促使學生在接收到雙重教育形式的引導下，獲得更好地發展。

總之，初中語文教師需要創建家長群，盡量與家長進行溝通，推動家長配合自己更好地對孩子進行教育，從而促進學生的發展。

三、靈活應用互聯網，提高家校合作效率

當然，在平時的時候，初中語文教師還應當盡量增強互聯網應用的靈活性，盡量依托互聯網，增強家校合作的效率，解決當下孩子所存在的問題，促進學生健康成長。

如，在管理學生的過程中，難免會遇到一些比較難管理的學生，這些學生在某方面存在著比較頑固的問題，需要接收比較好的教育。因此，在平時教學時，教師應當做好對學生的管理，將互聯網靈活應用起來。教師可以借助互聯網，積極與問題生的家長進行溝通和交流，委婉地反饋他們當下孩子所存在的問題，推動家長更好的了解自己的孩子。接著，教師便需要多多依托互聯網，與家長進行交流，制定出比較科學地且具備針對性的解決問題生的對策，同步與家長展開教育，并定時反饋教育情況，定時展現學生在家中和學校中的表現情況，并依據具體的情況，即使的調整教學對策，做好對學生的教育和引導，促使問題生解決自身所存在的比較頑固的問題，獲得較好的發展。總之，教師應當多多關注互聯網所具備的特點，并依托互聯網，高效地展開對學生的教育，增強家校合作地效率性，更好地解決學生所遇到的問題，從而推動學生的發展。

綜上，初中語文教師應當盡量承擔起屬于自身的職責，從依托社交網絡、創建家長群和靈活應用互聯網這三個方面，增強家校之間的聯系性，推動學生更好地獲取學習信息，促使家校之間的聯系性變得更加緊密，并依次增強家校合作的效率。

參考文獻：

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山東省淄博市淄川區雙溝中學?張翠