新時代培育大學生文化自信的創新路徑探究

摘要：文化是一個國家、一個民族的靈魂，是相對于一個國家政治經濟而言的精神范疇。文化自信是國家和民族對于自身文化理想的信仰與持守;是對本民族文化價值的充分肯定和積極踐行;是對其文化的生命力保持堅定的信心和發展的希望。新時代在文化多元化、信息網絡化、思潮多樣性的沖擊下，大學生文化盲從、文化唯我的現象逐步擴散，培育大學生文化自信顯得尤為重要。現階段要在夯實思想政治理論課基礎上，活化傳統文化、營造紅色氛圍等方面構建培育大學生文化自信的創新路徑，涵養向新而行的文化力量，以此提振大學生文化自信心、自尊心，以高度的文化自信體現自身價值，涵養中國精神。

關鍵詞：新時代;大學生文化自信;創新路徑;向新而行

新時代培育大學生的文化自信，就是培育大學生的自尊心、自信心、自豪感，榮譽感。堅定文化自信是推進中國特色社會主義文化繁榮興盛的前提。自改革開放40多年以來，物質文明得到極大的提高，但精神文明卻沒有相應的提高。新時代大學生缺乏自己真正的信仰，缺乏一處真正的精神安頓之處。新時代構建培育大學生文化自信的路徑是非常必要的，對實現中華民族偉大復興也有重大的意義。

1.何謂“文化自信”

文化自信，是更基礎，更廣泛，更深厚的自信。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。我們要弘揚社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，不斷增強全黨全國各族人民的精神力量。引導人們樹立正確的民族觀，價值觀，文化觀，是從理論方面解釋文化自信的一個重要標志，一個重要遵循。文化自信是對我國歷史文化的肯定;是對中華文化正面溢出效應的積極判斷;是中國精神內在精髓的總體性判斷;是內涵于求真、求實、求是的態度之中的禮敬;是推動文化繼續發展的基本立場與態度。

2.為何提振大學生文化自信

在現代，很多學生會問：什么是文化，什么是文化自信，文化自信的主體是誰，信什么，為什么信，怎么信？大部分學生在參觀故宮時，沒有帶著對文化的敬重與崇禮來敬畏歷史，覺得只是藏品，只是展品，對于個人來講只是過了一下眼癮，內心卻毫無波瀾;當參觀國家圖書館，是抱著看格局，看風景態度去參觀的，沒有了解藏書的內容，更沒有了解藏書內容的價值，把心與身只是放在構造上，感嘆一句壯觀，認為只是書，只是學習的課本，是一種文化商品，沒有從內心去搜尋這些書的價值。雖然歷史景點，經典書籍，國家寶藏都是有著深厚的文化底蘊，但是缺乏有效的傳播方式，不能明了藏書或者國寶悠久的文化底蘊，更不能對文化產生一種敬重之情，不能對文化產生自信之心。只有青年特別是大學生可以堅定自己的文化自信，把文化自信都當成自己的信仰，做到真信真懂，我們才可以從中獲取無窮的力量，發揮出超強的本領。

3.新時代培育大學生文化自信的創新路徑

在新時代提振大學生文化自信，是鞏固和發展校園文化環境的基本任務。把圍繞增強大學生文化自信作為中心，服務中華民族偉大復興作為工作主線 ，認真履行引領校園文化，凝聚奮斗力量，覺醒思想文化，推動文化建設的職責，不斷創新培育大學生文化自信的路徑，使新時代大學生通過自主性、自覺性、獨創性的理論觀點，解讀中國文化創新之路，明確中國文化優勢。

健全校園文化，營造紅色氛圍。在校園設置紅色文化館，加上立體化傳播矩陣，將當年的革命文化重新以視頻或者文字的形式展現在我們面前，然后去理解、消化它，建立正確的價值理念，正確的價值導向。設置紅色文化交流基地，將紅色文化的精神標識提煉出來，通過思想交流、思維碰撞、思維摩擦，覺醒其所蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范;設置藝術文化觀，藝術可以表達紅色文化的核心理念，承載當代中國價值觀念，直指心靈，是最好的交流方式，同時可以使大學生在審美過程中獲得愉悅。明確高校思想政治教育的基礎，將革命文化融入高校思想政治教育理論課的全過程全方位，提高學生的道德品質，從而實現提高學生文化素養的目標 。

注重實踐教育，活化傳統文化。大學生是中華優秀傳統文化的忠實傳承者與弘揚者，要擔負起新的文化使命，在歷史進步中實現文明進步，在實踐教育中增強文化自信。我們只有不忘過去，銘記歷史的厚重感，確定走什么樣的路，堅定什么樣的信仰，保持什么樣的信念，才能更好的面向未來，更好的創新創造。傳統文化是一位“智者”，同“智者”交談，我們可以總結過去經驗、腳踏實地。大學生應當注重實踐教育，活化傳統文化中優秀的成分。將優秀傳統文化、價值標準轉化為現代人的精神追求與行為習慣。 要借助新時代的現代科技手段，融通多媒體資源，優化文化載體，運用移動客戶端、APP，利用VR、AR技術，突出科技與傳統相結合，突出“古”與“今”的結合。

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山東科技大學?馬克思主義學院?李晶晶