新時代大學生愛國主義教育創新模式探究

榮琦

摘 ? 要： 隨著時代的發展，為了弘揚愛國主義精神，社會各界及媒體都在宣傳愛國主義精神，大學生是即將步入社會的特殊群體，更應該具有愛國主義精神，時刻謹記作為一名中國人的義務。對大學生進行愛國主義教育是時代所需，創新大學生愛國主義教育模式，強化大學生的愛國意識。通過介紹大學生愛國主義教育發展現狀，愛國主義教育對新時代大學生的意義，提出新時代大學生愛國主義教育創新模式的相關對策。

關鍵詞： 新時代 ? 大學生愛國主義教育 ? 創新模式

新時代對當代大學生提出了更高的要求，愛國主義教育是中國公民都應該接受的教育，對于大學生來說更是如此，他們是新時代的接班人，必須具有高尚的情操，時刻將愛國主義銘刻心中。傳統的愛國主義教育已經不能滿足時代的要求，要不斷對愛國主義教育模式進行創新，提升新時代大學生的愛國主義品質。推進新時代大學生愛國主義教育是實現中華民族偉大復興中國夢的一項固本培元、凝心鑄魂的工程，要牢牢把握新時代愛國主義教育的正確方向，在“遵循規律、創新發展”上做文章，在構建教育共同體上下功夫，通過深入、持久、生動的教育實踐，激發大學生的愛國之情、強國之志、報國之行[1]（15-16）。

一、大學生愛國主義教育發展現狀

當代大學生愛國主義教育，取得了好的成果。但是，也產生了一些新的問題。經濟發展飛速，全球化交流越來越緊密，信息化水平早已與世界接軌。隨著東西方文化的碰撞，以及良莠不齊的互聯網信息傳播，一些大學生，對愛國主義產生了模糊認識。

1.對國家和民族的認同感不強

愛國主義，是對國家和民族有強烈的認同感。但是，目前一些大學生沒有認真學習我國的一些傳統文化和方針政策，未能深入了解我國正在進行的大事，不太了解我國近段時期內的科學成就，未能將個人與國家各民族聯系在一起。隨著科技的發展，一些大學生受各類繁雜信息的影響，判別事物是與非的能力較弱，對中國的歷史和傳統文化缺乏了解。

2.對黨的最新理論缺乏學習

十九大精神和習近平同志的系列講話，強調中國特色社會主義思想。某些大學生，未能及時了解中國的方針政策，缺乏對黨的最新理論的學習。

3.愛國主義知行不一

知行合一，是要求思想與行動相統一。部分大學生對中國的傳統文化和相關方針政策很了解，但是知行未能合一。

二、愛國主義教育對新時代大學生的意義

自古以來，中國一直很重視愛國主義教育，愛國主義教育不僅是民族精神的本質部分，還是國家繁榮興旺的保障。各族人民在愛國主義精神的帶領下，一直保持著勇往直前、奮斗不止的活力。進入二十一世紀以來，世界風云變化。面對瞬息萬變的國際形勢，中華民族不懼艱難，堅持走自己的路，取得了令世界驚嘆不已的豐功偉績。習近平同志多次提到愛國主義這個話題，深刻闡述了愛國是公民最基本的道德準則，愛國主義教育是中華民族乃至整個世界文明發展不可或缺的一部分[2]。

1.促進社會和諧發展

愛國主義教育能夠有效保證社會的和諧發展。大學生是即將邁出校園走向社會的群體，他們的愛國主義情感深厚，能夠利用優秀品質和技術水平將學到的知識和養成的品質貢獻給這個社會，確保社會的治安穩定，促進和諧社會的發展。

2.提高大學生的素質

愛國主義教育能夠潛移默化地提高當代大學生的素質，具有愛國主義情懷的大學生具有較高的政治覺悟。在進行愛國主義教育的同時，能夠提高學生各個方面的優秀品質，為社會輸送一批批優秀的社會高素質人才。

三、新時代大學生愛國主義教育創新模式的對策

愛國主義是中華民族生生不息的發展動力，在堅持和發展新時代中國特色社會主義的偉大事業中，堅持和弘揚愛國主義精神具有十分重要的意義。愛國主義教育是高校思想政治教育的核心內容，愛國主義教育具有強大的生命力和凝聚力，新時代大學生愛國主義教育充滿了機遇和挑戰。我們必須努力優化和創新大學生愛國主義教育工作方式，培養出更多適合新時代社會主義建設的優秀人才[3]（190）。

1.開設愛國主義大講堂

大學生在學校生活的時間較長，在學校開展愛國主義教育大講堂，號召全校師生前來參加。學校可以選取一間大的階梯教室，利用多媒體設備，聘請專業的愛國主義教育專家舉辦講座，大講堂的時間設在周末，這樣能在確保不影響學生和教師正常學習和生活的情況下，讓大家參與到愛國主義大講堂中，讓愛國主義教育專家講述一些愛國主義事跡，明確表示作為一名合格的中國公民，應該履行的愛國主義教育義務和權利，培養新時代大學生的愛國主義精神。

2.營造愛國氛圍

大學生生活在校園環境中，受環境氛圍影響頗深。營造愛國氛圍，學校可以在公告欄中宣傳有關愛國主義精神的英雄事跡，校園廣播站可以在中午或者下午吃飯的時間播放一些愛國英雄事件，并且將最新的習近平同志系列講話和參觀訪問及時通過校園內LED滾動顯示屏循環播放。

3.愛國主義答題活動

提升新時代大學生的愛國主義品質，就要通過各種形式進行教育，愛國主義答題活動能夠有效培養大學生的愛國主義精神。學校組織各個院系的學生報名參加有關愛國主義精神的知識競賽活動，每個院系有名額限制，統一在固定時間進行活動。在一個場地進行活動時，要關閉一切電子設備，在規定的時間內答題，每道題只有10秒鐘的應答時間，看誰回答的題目數最多，每個人有三次復活機會，對答對題目數最多的前三名進行獎勵，促進大學生積極參與愛國主義答題活動，有利于促進學校愛國主義教育工作開展。

4.將愛國主義教育納入考核

要想真正實現愛國主義教育，必須有一定的措施提供保障。將愛國主義教育納入績效考核中，就能夠有效促進愛國主義教育的開展，切實培養大學生的愛國主義觀念。學校應該專門將愛國主義教育作為教師教學任務考核的一項指標，期末是對在校大學生的平時表現進行評分，體現教師愛國主義教育工作的開展情況，評分前三名的班級和院系進行獎勵。對個別院系出現的不尊重傳統和歷史文化，甚至做出有辱國家的事情的學生和教師進行批評教育，取消該院系的一切評優資格，保證愛國主義教育的有力開展，促進學生愛國主義理念的形成。

5.政府與學校配合教育

社會高校是給社會輸送人才的機構，當地政府應該積極配合當地高校進行愛國主義教育。隨著不斷更新黨中央的精神，政府相關單位定期組織工作人員到社會高校進行宣講，傳達會議精神。學校在校園內做好前期宣傳，選定一個周末在空置教室進行會議精神傳達宣講，政府要針對相關宣講的工作人員進行專業培訓，確保宣講工作人員會議精神理解透徹，講述清楚，將會議精神精準推送給在校大學生，讓在校大學生時刻關注黨和國家新出臺的政策和精神。隨著國家相關會議的召開，應該及時組織政府工作人員到校園進行宣講，促進新時代大學生愛國主義精神教育工作的開展。

6.要求學習“學習強國”App

“學習強國”App是由中共中央宣傳部監制的一款學習國家方針政策的軟件，每天不斷更新國家發生的大事小情，涉及要聞、新思想、科技、國際等各個領域。學校要求大學生必須下載“學習強國”App，并且要求每日登錄，達到規定的學時。每個班級的教師要做好管理工作，時刻督促學生登錄學習，如果本班級有同學沒有登錄學習，教師就要及時與該生進行溝通;每周都通過“學習強國”的學習積分進行獎勵，并且將每日完成學習積分的同學積極推薦入黨，提升政治覺悟，加強愛國主義學習。通過“學習強國”App不能完全體現出學生學習的情況，后期還要通過測試督促學生積極登錄學習。

7.參觀愛國主題基地

大學生的實踐能力強，接受能力強，身體素質高，去校外參觀愛國主題基地能夠有效激發學生的愛國主義情懷。學校可以定期組織參加愛國主義基地的活動，深入了解愛國基地的歷史文化，去一些英雄革命紀念館深刻認識為國犧牲的英雄們的事跡，并且要求學生參觀完愛國主題基地根據所見所聞寫出一篇愛國主義實踐報告，講述作為一名大學生應該如何提升愛國主義品質，形成報告提交后，將優秀的作品進行展覽，并且對展覽作品的學生進行獎勵，鼓勵學生多動腦，領悟愛國主義人士的優秀品質，向他們致敬，向他們學習，使他們成為我們的行動標桿。

四、結語

愛國主義教育是當前大學生必須接受的教育，新時代的大學生是中國未來發展的主要力量，培養他們的愛國主義精神是時代所需。傳統的愛國主義教育已經不能滿足新時代的要求，要不斷探索新的教育模式，有效強化教育效果。將愛國主義教育細分到各個層面，從生活中的細節入手，從根源上提升當代大學生的愛國主義品質。網絡信息化時代，網絡信息傳播速度快，要提高當代大學生判別真偽的能力，培養一代又一代擁護黨和國家的高質量人才。

參考文獻：

[1]王永斌.守正創新推進新時代大學生愛國主義教育[J].中國高等教育，2020（12）.

[2]靳建紅.新時代大學生愛國主義教育創新研究[D].石家莊：河北經貿大學，2018.

[3]程艷萍.新時代高校大學生愛國主義教育方式創新探析[J].中外企業家，2019（25）.

課題信息：吉林建筑科技學院校級科研課題項目《新時代大學生愛國主義教育創新模式探究》研究成果（項目編號：校科字[2020]049號）。