淺析小學語文教學中如何滲透國學教育

鄭娟娟

摘? 要：國學教育對于小學生而言有著十分重要的意義，不但可以增加學生的學習興趣，還可以使學生更好地受到先人的美好品格影響，促成學生高尚品格的養成，提高其審美標準，小學語文老師可以從現有的課本出發，對國學經典進行講解并引導學生形成正確的價值觀，以更好地傳承和發揚中華文化。

關鍵詞：小學;語文教學;國學教育

由于小學生的年齡尚小正處于啟蒙階段，這個時候如果對學生有一個正確的引導，在日常教學中滲透國學教育，不僅可以讓學生形成正確的價值觀念，還可以為往后學習更深奧的國學知識打下基礎，也可以更好地傳承優良的傳統文化。因此，本文將探討如何將國學教育滲透到小學語文教學中，并提出有效的解決方案。

一、小學語文教學現狀

伴隨著新課程理念下的教學改革，越來越多的老師已經意識到了國學教育對小學生的重要性，但卻不知道先從哪一步做出改變，有時方法不恰當，容易適得其反。所以要想有針對性地改變這個現狀第一步就是對小學語文老師進行培訓，讓教師在平時講課時注重積累經驗，總結不足，然后在同事之間相互交流溝通，揚長避短，共同促進國學教育在小學語文教學中的滲透。

二、小學語文教學當前面臨的問題

受應試教育的影響，即使是處在小學階段的學生也面臨著學習任務繁重的問題，學習壓力大是很正常的事情。即使對經典國學感興趣，也認為對提高自己的語文學科分數重要，也不愿意花時間去了解經典國學。在小學階段，可以適當減輕學生的學習壓力，鼓勵學生進行經典國學誦讀，加強對國學知識的了解，在不知不覺中滲透國學教育。

三、在小學語文教學中滲透國學教育的策略

（一）誦讀經典詩歌，領悟語言魅力

在小學所有語文教科書中都設有對經典詩歌的教學，由于學生的年齡尚小，學習的知識有限并不能理解詩歌的真正意義所在，這時老師就可以讓學生對詩歌進行朗讀，通過情景再現等方式讓學生體會到語言的獨特魅力所在。

（二）尊重學生主體地位，從學生角度出發教學

教師要尊重學生的主體地位，在日常教學的過程中充分發揮自己的引導功能，讓學生主動地去理解故事的內容，去親身體會作者想要表達的思想感情，這樣比在教師的強行帶入好很多。

總而言之，國學經典文化是中華文化之精髓，蘊含著深刻的哲理，對小學生正確價值觀的養成有著十分重要的作用，它不僅可以促成一個人良好性格的養成，還可以提高學生的技能，培養良好的文學素養。作為新一代的青年有責任有義務將經典國學發揚光大。

（責任編輯：向志莉）

參考文獻：

[1]周玉華. 在小學語文課堂教學中滲透國學經典教育的意義與策略探究[J]. 學周刊，2018（29）：53-54.

[2]章丹. 小學語文教學中滲透國學經典教育的意義與策略分析[J]. 課程教育研究，2018（14）：43-44.